王鑫

在幼兒發(fā)展的過程中，健康是基礎，有效、積極地開展體育活動是保證幼兒健康發(fā)展的前提。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒每天的戶外活動一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時;利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力;發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性;開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動。”當前，各個幼兒園越來越重視戶外體育活動，同樣在幼兒園教育教學中，戶外體育活動是幼兒園最常見的活動之一，正因如此幼兒的安全問題也隨之而來，如何安全有效地開展幼兒園戶外體育活動成為當前我們每一位幼師都要深入研究和思考的問題，以下是筆者針對這一問題提出的一些思考與設想。

制定科學合理的戶外活動

一是預設安全教育，以多變的形式激發(fā)幼兒興趣。教師在體育活動組織前，在設計與組織活動時，對活動要進行提前預設安全教育，幼兒學習的興趣非常重要。在體育教學活動中，教師不僅要了解每個年齡段幼兒的生理和心理特點，還要分層次地采用形式多樣的、生動有趣的、新穎的教學方式，豐富體育內(nèi)容，提高教學效果，激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情。

二是具體問題具體分析，制定不同年齡階段發(fā)展計劃。根據(jù)不同年齡段幼兒不同的發(fā)展情況，選擇難度適宜、挑戰(zhàn)性逐步增加的戶外活動。如在小班“小馬過河”活動中，幼兒已熟練掌握在平整的地墊上練習前滾攀爬后，可以加深難度，在幼兒爬的過程中設置不同難度的障礙，如：沙包、拱門等，這樣可以激發(fā)幼兒的興趣和參與激情。

加強教師的安全意識

一是制度完善是基礎。幼兒園應從制度上完善安全教育的工作細則，提高老師們的意識。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》條例，以及健康領域活動的實際特點，幼兒園應制定《幼兒在園一日活動環(huán)節(jié)安全細則》（簡稱《細則》），根據(jù)《細則》要求，教師、保育員在戶外活動、幼兒游戲、體育活動、早操等各個活動環(huán)節(jié)中分工合作，根據(jù)要求規(guī)范性地開展活動，盡量避免幼兒在參加活動時發(fā)生意外傷害事故，并加強教師的責任意識、安全意識，在體育器械、組織活動、意外處理、隱患預防等方面加強培訓，讓教師在設計和組織活動時，始終把安全放在首位。

二是提高意識是保障。幼兒園定期開展教師安全意識培訓，先后舉辦教師安全意識演講比賽、課堂安全講座以及體育器材安全操作培訓，以強化教師的安全責任意識和減少意外狀況。

三是實際操作是準繩。在體育器材的選擇和使用方面，選購和布置時先由教師實際操作試用，討論思考每一種器材在試用過程中可能出現(xiàn)的安全問題，將問題整理歸類制作成安全手冊分發(fā)給教師，并將簡化后簡單易懂的操作教給幼兒。

增強幼兒自我保護意識

一是引導樹立自我保護習慣。在幼兒園平時的活動中教師不僅要在活動前講規(guī)則，活動中多觀察，還要在突發(fā)意外時抓住時機對幼兒進行安全教育，使幼兒明白不按正確方法游戲的不良后果及其危險性。讓幼兒養(yǎng)成自我保護習慣與自我保護教育是相輔相成的。同時要求家庭和幼兒園相互配合、長期堅持、反復強調(diào)，如此才能使幼兒建立起良好的自我保護習慣，從而起到自我保護的作用。

二是實踐豐富幼兒經(jīng)驗。開展符合幼兒年齡特點的活動，促進體能發(fā)展，幼兒參加體育活動次數(shù)越多，他們獲得的經(jīng)驗越豐富，開展的形式越多樣，幼兒應對各種危險的能力就越強。

家校保持良好溝通

一是親子活動促進家園共育。目前我國許多幼兒園開展了親子活動，教師可以借助這樣的契機，通過直觀的宣傳、咨詢、座談等，讓家長認識到如何豐富幼兒的生活，促進孩子的健康成長，開展適合家長與幼兒共同合作的體育活動項目。

二是家校運動會增進溝通。幼兒園定期舉辦覆蓋全年齡幼兒、體育項目內(nèi)容不同的家校運動會，將幼兒課堂常用的體育器材與運動項目結合起來，讓家長實際接觸到幼兒平時所參與和進行的戶外體育活動，認識到幼兒在課堂上可能面對和發(fā)生的安全問題與隱患，體會和理解教師工作承擔的責任和風險。通過這類活動，幼兒園的家校溝通工作效果顯著，在面對安全事故時能夠保持冷靜有效的溝通和處理。

三是家長座談會增加交流。同時教師還可以在家長座談會上向家長宣傳一些體育活動的方法與技能，家長也可以談談自己的看法，共同學習。家長通過來園陪同幼兒參與戶外活動，更直觀切身地了解到幼兒平時在戶外體育課堂中可能出現(xiàn)的安全隱患。

四是日常生活及時反饋。同時，在幼兒出現(xiàn)受傷等情況時，教師應與家長積極溝通，及時反饋幼兒情況，出問題絕不隱瞞、欺騙，解釋公開事故原因，如有工作上的失誤也應正視和承認，與家長達成良好和解，攜手共同促進幼兒的健康快樂成長。

總而言之，不論幼兒戶外體育活動帶有多少意外和不安全性，從幼兒身心發(fā)展健康促進方面來講，我們都要去正視和解決其中的安全問題，身為一名幼兒教師要做一個有心人，在戶外體育活動的開展過程中，要以健康領域的要求為導向，科學地設計、組織和反思戶外體育活動，不斷提升體育活動的安全性與科學性，使每一個幼兒都能健康全面地成長。

（作者單位：北京市房山區(qū)河北鎮(zhèn)中心幼兒園）