方園 王翀

摘 要：在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生面臨復(fù)雜的文化背景和價(jià)值多元的現(xiàn)實(shí)，加之網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播的加快，致使青年出現(xiàn)價(jià)值取向多樣、價(jià)值矛盾沖突凸顯、價(jià)值判斷出現(xiàn)分化和偏離主流價(jià)值的趨勢(shì)。因此，當(dāng)今社會(huì)研究大學(xué)生價(jià)值觀的導(dǎo)向性，不僅可以明確大學(xué)生思政工作的發(fā)展方向，而且可以引導(dǎo)和教育大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們追求有意義的生活，取得學(xué)業(yè)、事業(yè)的成功。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;價(jià)值觀;思政教育

一、學(xué)校課堂的價(jià)值觀引導(dǎo)

大學(xué)生系統(tǒng)接受黨團(tuán)教育是從學(xué)校開(kāi)始的。學(xué)校是進(jìn)行教育的主渠道，而學(xué)校教育大多是通過(guò)課堂教育實(shí)現(xiàn)，因此思想政治教育課無(wú)疑成為開(kāi)展組織育人的主要陣地，是提升大學(xué)生學(xué)生整體思想道德素質(zhì)的主渠道。

（一）確保課堂教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)性

目前，存在著價(jià)值導(dǎo)向內(nèi)容不合時(shí)宜，導(dǎo)致所學(xué)的道德理想與其生活實(shí)際嚴(yán)重脫離，所學(xué)的政治理論與其個(gè)人信仰背道而馳，所學(xué)的道德準(zhǔn)則與其個(gè)人行為完全分離等問(wèn)題，因此，教育內(nèi)容要緊跟時(shí)代與大學(xué)生特色，盡量避免“一成不變”的理論灌輸化教育模式，要結(jié)合國(guó)際形勢(shì)與社會(huì)發(fā)展，賦予經(jīng)典理論新的時(shí)代特征，使大學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)理論，并用理論來(lái)規(guī)范自己的行為。

（二）避免課堂教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際

現(xiàn)階段，仍存在課堂教學(xué)內(nèi)容太過(guò)古板，嚴(yán)重脫離實(shí)際的情況，因此要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“落地化”處理，使內(nèi)容更容易為大學(xué)生所認(rèn)同、認(rèn)知而后主動(dòng)內(nèi)化，達(dá)到課堂教學(xué)的主導(dǎo)性育人效果。

（三）要豐富課堂教學(xué)形式

以往的課堂教學(xué)往往是“我說(shuō)你聽(tīng)”模式的純灌輸式的理論教育，常常收效甚微。因此，在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，要采用多樣化的教學(xué)形式，充分考慮大學(xué)生這一群體的性格特質(zhì)和需求，以較為活潑的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，如互動(dòng)式的理論學(xué)習(xí)交流，小組式的理論學(xué)習(xí)成果展示等，這樣既能將理論教授于大學(xué)生，同時(shí)也能通過(guò)他們自己的思考和思維火花的碰撞來(lái)強(qiáng)化理論育人的效果。

二、發(fā)揮黨團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)

（一）以先進(jìn)思想引領(lǐng)大學(xué)生

要團(tuán)結(jié)大學(xué)生，首先要在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，用黨團(tuán)的先進(jìn)思想感染、感化大學(xué)生，使其用先進(jìn)的思想武器武裝自己的頭腦與行為，成為我們黨團(tuán)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的后盾和勇敢的沖鋒者。黨團(tuán)組織要聯(lián)合開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和思想教育活動(dòng)，推動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)員大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，使其深刻理解并積極踐行;通過(guò)形式豐富的黨史、團(tuán)史學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)黨、團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，永遠(yuǎn)保持黨、團(tuán)的先進(jìn)性，只有對(duì)黨、團(tuán)昨天的奮斗經(jīng)歷有了深刻了解，才能更好地完成新時(shí)期賦予的使命。

此外，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨、團(tuán)組織建設(shè)緊密結(jié)合?？梢酝ㄟ^(guò)給團(tuán)員大學(xué)生講黨課、做形勢(shì)報(bào)告、參加黨校團(tuán)校學(xué)習(xí)等多種形式，關(guān)心、了解和掌握?qǐng)F(tuán)員大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)團(tuán)員大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們養(yǎng)成高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)，從而產(chǎn)生人心思學(xué)的感召力和好學(xué)有為的驅(qū)動(dòng)力。將終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的共同追求，把學(xué)習(xí)融入到黨團(tuán)組織的全部工作和全部活動(dòng)中，推動(dòng)各級(jí)黨團(tuán)組織和全體黨員、團(tuán)員廣泛參與、共同學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)整體提升、共同進(jìn)步。堅(jiān)持黨、團(tuán)組織和黨員、團(tuán)員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)典型同宣傳、同推廣，注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用，促進(jìn)團(tuán)員大學(xué)生形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。

（二）以服務(wù)成長(zhǎng)凝聚大學(xué)生

要團(tuán)結(jié)大學(xué)生，就要以“為大學(xué)生服務(wù)”為黨團(tuán)工作的工作核心。在穩(wěn)步推進(jìn)基層黨團(tuán)組織工作的過(guò)程中，時(shí)刻以“服務(wù)凝聚”為主要任務(wù)。將黨團(tuán)工作的服務(wù)核心覆蓋到每一個(gè)基層黨組織、團(tuán)組織，覆蓋到每一名黨員、團(tuán)員。以服務(wù)成長(zhǎng)凝聚大學(xué)生，就是要樹(shù)立大學(xué)生的主體地位，聆聽(tīng)大學(xué)生的主體要求，尊重大學(xué)生的主體意識(shí)，為大學(xué)生真誠(chéng)服務(wù)。這種服務(wù)來(lái)源于尊重、理解、認(rèn)同和愛(ài)心，基層黨團(tuán)組織和干部只有從內(nèi)心里尊重、熱愛(ài)和欣賞大學(xué)生，才有可能做到真正意義上的“服務(wù)”。同時(shí)，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生利益是黨團(tuán)組織凝聚大學(xué)生的法寶，通過(guò)黨團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生思想和利益訴求的深入調(diào)研，為大學(xué)生辦實(shí)事，真正成為大學(xué)生利益的維護(hù)者和代表者。

（三）以主題活動(dòng)積聚大學(xué)生

主題活動(dòng)是黨團(tuán)組織開(kāi)展育人活動(dòng)的主要載體。黨團(tuán)組織將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入主題活動(dòng)，通過(guò)主旨鮮明、形式多樣、富有特色的活動(dòng)吸引大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐深入了解黨團(tuán)組織的育人宗旨，更好地進(jìn)行自我教育與自我服務(wù)。主題活動(dòng)按類(lèi)別分，主要分為：儀式教育類(lèi)、場(chǎng)館參觀類(lèi)、知識(shí)競(jìng)賽類(lèi)、專(zhuān)題專(zhuān)崗類(lèi)、文化活動(dòng)類(lèi)。通過(guò)把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大事件，如：“七一”、“五四”、“國(guó)際志愿者日”等，在大學(xué)生群體中有計(jì)劃、有節(jié)奏地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨員、團(tuán)員意識(shí)教育，提高大學(xué)生對(duì)黨團(tuán)組織的認(rèn)同感。通過(guò)入黨宣誓儀式、優(yōu)秀黨員、團(tuán)員表彰儀式等營(yíng)造一定的情景，來(lái)引發(fā)大學(xué)生個(gè)體內(nèi)心深處的自我認(rèn)同，最終逐漸內(nèi)化為自我約束與自我要求，從而達(dá)到育人效果;黨團(tuán)基層組織通過(guò)組織大學(xué)生參觀烈士陵園、探訪偉人故居等方式讓大學(xué)生能夠身臨其境，體會(huì)前輩的成長(zhǎng)歷程和感人故事，從而引發(fā)其內(nèi)心的震撼和自豪感，逐漸內(nèi)化為自我前進(jìn)的動(dòng)力;通過(guò)黨史黨章知識(shí)競(jìng)賽、團(tuán)史團(tuán)章知識(shí)競(jìng)賽等方式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨團(tuán)的基本理論方針，從而用理論武裝頭腦，指導(dǎo)行為;通過(guò)建立黨員先鋒崗、團(tuán)員模范崗等方式為大學(xué)生提供服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，不僅是向他人展示黨員大學(xué)生、團(tuán)員大學(xué)生昂揚(yáng)的精神面貌，同時(shí)，也成為了密切黨團(tuán)關(guān)系，黨群關(guān)系、團(tuán)群關(guān)系的重要途徑，引導(dǎo)大學(xué)生深入群眾，服務(wù)群眾;通過(guò)開(kāi)展“學(xué)黨史、跟黨走”演講比賽等活動(dòng)的方式，使大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)黨團(tuán)理論，以他們喜歡的展現(xiàn)形式來(lái)踐行黨團(tuán)對(duì)大學(xué)生的要求。

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