鄭嫻 饒俊妮 向丹丹

【摘要】：教育部部長陳寶生就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記高等教育思想，首次提出了高等教育要做到“四個回歸”，而幫助青年學(xué)生回歸常識有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，在這個和平、推進(jìn)扶貧、鼓勵創(chuàng)新和以個人能力為核心競爭力的時代，有助于幫助青年學(xué)生回歸常識，從而實(shí)現(xiàn)青年的人生目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】：回歸常識 青年 人生目標(biāo)

一、四個回歸的提出

2016年10月在武漢高等學(xué)校工作座談會上，教育部部長陳寶生同志就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記高等教育思想，首次提出了高等教育“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”的“四個回歸”，立即在全國教育界產(chǎn)生了重要影響和廣泛認(rèn)同。

2018年6月21日，教育部召開了新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議，這是改革開放40年來的第一次本科教育會議，陳寶生部長在會議上作了題為《堅(jiān)持以本為本 推進(jìn)四個回歸 建設(shè)中國特色、世界水平的一流本科教育》的講話，再次對“四個回歸”進(jìn)行了全面闡述，并把“四個回歸”看作本科教育的兩個基本點(diǎn)之一。

二、幫助青年學(xué)生回歸常識具有重要意義

回歸初心就是要培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。青年的發(fā)展與黨的初心和使命緊緊相連：2020年全面建成小康社會，在校的大學(xué)生23歲左右，正值大學(xué)剛畢業(yè);2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這時在校的大學(xué)生40歲左右，正是社會價值創(chuàng)造的主力軍;到20世紀(jì)中葉，我國已建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，這時現(xiàn)在校的大學(xué)生已55歲左右，即將步入退休的階段。所以可以看出，從他們進(jìn)入社會到離開工作崗位，從實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會到把我過建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，由此可見，是現(xiàn)在的大學(xué)生見證了兩個一百年的奮斗目標(biāo)，是靠他們實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興，天下興亡，匹夫有責(zé)，誰主沉?。课ㄓ星嗄?！

三、時代給青年人生價值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了良好的條件

（一）這是個和平的時代

人類經(jīng)歷過血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，從20世紀(jì)末21世紀(jì)初開始，和平發(fā)展合作共贏成為時代潮流。習(xí)總書記提出了共建人類命運(yùn)共同體的理念，這一理念現(xiàn)已成為新時代中國外交的根本遵循。

（二）這是個推進(jìn)扶貧的時代

堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會是我們黨的莊嚴(yán)承諾?！鞍l(fā)展教育脫貧一批”是黨中央的戰(zhàn)略部署。教育的虧欠、培訓(xùn)的缺乏，導(dǎo)致貧困地區(qū)青壯年勞動力勞動技能的貧困，而能力貧困又是其致貧的重要原因。寒門子弟不會因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的貧困而難以求學(xué)，失去了受教育和改變自己命運(yùn)的機(jī)會。國家和各高校出臺了一系列的資助政策，包括國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、開通綠色通道等，通過獎、助、貸、勤、減、免構(gòu)建一整套完善的助學(xué)體系，幫助貧困學(xué)子圓最美的求學(xué)之夢。

（三）這是個鼓勵創(chuàng)新的時代

有更多的機(jī)遇等待著你們?nèi)ププ?，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我國以實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，廣泛深入地開展“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。有一款在學(xué)生中廣泛應(yīng)用的APP——“超級課程表”，其實(shí)開發(fā)這款軟件的團(tuán)隊(duì)并不是什么商業(yè)精英，而是一名90后大學(xué)生叫余佳文，創(chuàng)作“超級課程表”時他還是位在校大學(xué)生，創(chuàng)作靈來源于他常常會忘記要上什么課，在哪里上課，又因?yàn)槭袌錾系恼n程表軟件都為手動，使用起來很不方便。面對這一情況，他靈機(jī)一動，抱著試一試的心態(tài)，余佳文和他的團(tuán)隊(duì)只用了一個星期的時間，就將超級課程表做了出來。現(xiàn)在這款A(yù)PP已經(jīng)占有超過80%以上的校園市場，還獲得了阿里巴巴數(shù)千萬美元的融資。

（四）這是個以個人能力為核心競爭力的時代

1990年，美國著名管理學(xué)者普拉哈德和哈默爾提出了“核心競爭力”的概念，套用他們關(guān)于核心競爭力的定義，“個人核心競爭力”可以作如下解釋：它是指不易被競爭對手效仿的、具有競爭優(yōu)勢的生存和發(fā)展能力，是其立足社會取得成功所具有的獨(dú)特的人格和知識經(jīng)驗(yàn)技能。該解釋可以理解為，個人核心競爭力是個人的社會適應(yīng)和社會生存能力，以及個人的創(chuàng)造能力和發(fā)展能力，是個人能否在社會安身立命的根本。馬克思始終把人作為社會發(fā)展的最高價值，把促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的自由全面的發(fā)展作為未來社會的本質(zhì)規(guī)定。如今我們就身處于以個人能力為核心競爭力的時代：不會因?yàn)槟惆质峭鮿偰憔湍茏砥涑桑膊粫驗(yàn)槟愠錾砗T，就注定只能是窮二代。

四、落實(shí)回歸常識，幫助青年實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)

第一，青年個人目標(biāo)的確定必須與社會發(fā)展結(jié)合起來。把自己的目標(biāo)和民族的、國家的夢想緊密地結(jié)合在一起，他的潛能才會有更大的發(fā)揮空間。正如高爾基所言：“目標(biāo)越高遠(yuǎn)，人的進(jìn)步就越大。”青年的個人目標(biāo)只有統(tǒng)一到社會目標(biāo)上來，才能奮斗出輝煌的一生。

第二，廣大青年一定要矢志艱苦奮斗的精神，努力努力再努力！習(xí)總書記說過：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真”。最近有句話很流行：別在最該奮斗的年紀(jì)里選擇安逸和瀟灑。20歲的貪玩，造就了30歲的無奈。30歲的無奈，導(dǎo)致了40歲的無為！40歲的無為，奠定了50歲的失敗。青年時光非常寶貴，沒有艱苦奮斗，哪來波瀾壯闊，就像小溪里的魚，難以體會到大海的寬廣與壯觀。只有經(jīng)歷了激情奮斗和頑強(qiáng)拼搏的青春，才會留下充實(shí)無悔的回憶。

第三，腳踏實(shí)地，做好眼前事情。九層之臺，起于累土，不僅要心懷中國夢，同時要做好眼前事。作為一名大學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，無論青年的個人目標(biāo)是順利畢業(yè)找份稱心如意的工作，還是繼續(xù)深造去考研，重要的是做好大學(xué)四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。大學(xué)時光是人生最璀璨的年華，在這美好而閃亮的歲月里，最有意義的收獲不是畢業(yè)后的一紙文憑，而是真正的學(xué)習(xí)與成長。

五、結(jié)語

一百多年前，梁啟超先生說過：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，一百多年后的今天，反過來道理也是一樣的，中國強(qiáng)則少年更強(qiáng)。習(xí)總書記說：“人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的?！本妥屛覀兏?xí)大大一起擼起袖子加油干！在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！

【參考文獻(xiàn)】：

【1】“四個回歸”視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑探析（J）. 熊妍，張威.2019（3）.

【2】 習(xí)近平青年觀對大學(xué)生思想政治教育工作的啟發(fā)（J）. 裴賀男，王麗麗.2019（4）.