徐楊

摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法，對咸陽中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：咸陽中學(xué)健美操教學(xué)中師資力量薄弱、體育教師對健美操的認(rèn)識不足、場地設(shè)施及器材不足和校領(lǐng)導(dǎo)的不夠重視，是影響咸陽中學(xué)校園健美操發(fā)展的主要因素;為此提出改進(jìn)方案，加強(qiáng)體育教師的專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建新型的健美操教學(xué)理念，促進(jìn)咸陽中學(xué)校園健美操的開展。

關(guān)鍵詞：咸陽中學(xué);校園健美操;開展現(xiàn)狀;調(diào)查分析

中圖分類號：G834 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）06-037-01

1研究對象與方法

1.1研究對象

對咸陽中學(xué)的體育教師和學(xué)生共113人進(jìn)行抽樣調(diào)查。抽樣教師13人，學(xué)生100人（男生50人，女生50人）。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法：通過對臨洮縣電子圖書館，中國學(xué)術(shù)期刊庫和互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行查閱，得到所需的資料。

1.2.2問卷調(diào)查法：在閱讀大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，依據(jù)目前高中學(xué)生體育鍛煉實(shí)施的情況設(shè)計了相關(guān)的調(diào)查問卷。

1.2.3訪談法：根據(jù)本課題的研究需要，通過對咸陽中學(xué)的走訪，了解咸陽中學(xué)的健美操教學(xué)的開展情況。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法：對調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，以及進(jìn)行常規(guī)性分析和整理。

2研究結(jié)果與分析

2.1咸陽中學(xué)師資狀況

教師在體育教學(xué)過程中起著決定主導(dǎo)作用，體育教學(xué)中教師的教學(xué)行為直接影響教學(xué)的氣氛，影響學(xué)生對體育的興趣，所以一個學(xué)生體育教學(xué)氣氛與這個學(xué)校的體育師資力量有一定關(guān)系。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，對體育教師的第十八條規(guī)定得知“學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)計劃中開展課余體育活動和體育授課時數(shù)所占的比例來配備體育教師”。

2.2影響咸陽中學(xué)校園健美操的因素

2.2.1咸陽中學(xué)現(xiàn)有場地設(shè)施情況

中學(xué)體育場地、器材、設(shè)施等硬件是開展體育教學(xué)工作的必要條件，也是執(zhí)行新課標(biāo)、實(shí)現(xiàn)新課程的根本保證。通過對咸陽中學(xué)的調(diào)查結(jié)果表明，通過對得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比可以看出，學(xué)校體育設(shè)施存在缺乏、失衡。存在這些問題的原因可能有：一方面當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的重視不夠，另一方面當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力不能滿足學(xué)校對體育設(shè)施的要求。總之，場地器材問題是各個中學(xué)體育教學(xué)中最為突出的問題。

2.2.2學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入情況

學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入是學(xué)校體育活動開展的基本物質(zhì)條件，體育經(jīng)費(fèi)的短缺使學(xué)校體育設(shè)施得不到補(bǔ)充，破損的器材得不到維修，給課外活動和體育教學(xué)留下嚴(yán)重的事故隱患，咸陽中學(xué)又是經(jīng)濟(jì)比較落后貧困地區(qū)，經(jīng)費(fèi)投入更是學(xué)校體育教學(xué)中的影響因素之一。

3結(jié)論

調(diào)查顯示咸陽中學(xué)比較缺乏體育教師，更缺乏專業(yè)健美操教師。體育教師能認(rèn)識到健美操課程在高中開展的重要性，但大多數(shù)體育教師受專業(yè)限制不能承擔(dān)健美操教學(xué)任務(wù)。

咸陽中學(xué)的運(yùn)動場地及器材相對不足，不能滿足廣大師生的運(yùn)動需求，也給學(xué)校體育教學(xué)帶來不利影響。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對健美操教學(xué)不夠重視，沒有構(gòu)建新型的高中體育課健美操教學(xué)理念，健美操在學(xué)校開展率低。

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