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        《肥皂泡》(統(tǒng)編本三下)教學設計

        2019-09-10 07:22:44荀婕繆大林
        小學語文教學·會刊 2019年7期
        關(guān)鍵詞:愛玩肥皂泡冰心

        荀婕 繆大林

        教學目標:

        1.認識本課的9個生字,能讀準字音,認清字形。能按筆順正確書寫12個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能運用查資料等方法理解文中難懂的句子。

        3.體會作者對游戲過程描寫的有序及

        用詞的精準,能用自己的話說出吹肥皂泡的

        過程。

        4.體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象,走進夢幻的世界,展開豐富的想象。

        教學過程:

        一、 激趣導入,談話揭題

        1.欣賞圖片。

        你能用一個詞來形容看到的肥皂泡嗎?

        預設:美麗、五彩繽紛、透明、輕盈……

        過渡:這樣(美麗、五彩繽紛、透明……)的肥皂泡你們喜歡嗎?吹過嗎?

        咱們的冰心奶奶小時候也跟你們一樣喜歡吹肥皂泡,她甚至還專門為此寫了一篇文章。

        2.介紹冰心。

        3.揭示課題。

        今天我們就來學習這篇課文,共同欣賞冰心奶奶筆下如詩如畫的肥皂泡。(板書課題)

        4.教學生字:“皂”。

        課題里還藏著一個生字——皂。肥皂可以把衣服洗得白白凈凈,所以上面是個“白”字;下面的“七”字,注意一橫要稍稍上提。

        二、 初讀課文,隨文識字

        1.初讀課文。

        輕聲自由朗讀課文,要求:第一,讀準字音,讀對詞語;第二,讀通句子,遇到難讀的句子,試著借助標點符號、停頓標記等方法多讀幾遍。

        2.交流反饋。

        (1) 指名分段讀課文。

        (2) 隨文識字。

        第1、2自然段:教(jiào)、廊子。

        在表示讓的時候“教”念四聲。齊白石的“不教一日閑過”中的“教”讓我們感受到了齊白石的勤勉;“不教胡馬度陰山”中的“教”字讓我們體會到了王昌齡的家國情懷;而文中的“母親總教我們在廊子上吹肥皂泡”中的“教”則讓我們體會到了母親對“我”深深的關(guān)愛。

        “廣”,表示與房屋有關(guān)。廊子,屋檐下的過道或獨立的有頂?shù)倪^道。結(jié)合課文插圖,理解文中的廊子指的是屋檐下的過道。

        第3自然段:和弄、 蘸上。

        和(huò)弄表示攪拌的意思。教學多音字“和”。

        “蘸”在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是:在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。在讀課文時遇到難懂的字詞或者句子,我們可以通過查閱資料來解決。試著做一做“蘸”的動作。

        第4自然段:玲瓏、嬌軟、顫巍巍。

        “嬌”在字典里有三種意思:(1)柔嫩、美麗可愛;(2)嬌氣;(3)過度愛護。生字“嬌”,最初用來形容女孩子身姿嬌小柔美,所以是女字旁,“喬”表示讀音,形聲字。“玲瓏嬌軟”的“嬌”取“美好可愛”之意。指名讀詞語,讀出肥皂泡的美好可愛。

        顫巍巍,是ABB型的詞語,找出文中另外兩個ABB型的詞語:軟悠悠、輕飄飄。引導:讀書的時候要特別關(guān)注這些有特點的詞并主動積累。

        第5自然段:嬰。

        “嬰”的小篆像女子脖子上戴著貝類串成的裝飾品,類似于今天的項鏈。這一類裝飾品常常是女人的心愛之物,后將新生的幼兒稱為嬰兒。

        三、品讀課文,習得語言

        過渡:出示“小的時候,游戲的種類很多,其中我最愛玩的是 ? ? ? ? ? ”

        怎樣叫“最愛玩”?(好玩,并且會玩)冰心小時候最愛玩的是?(吹肥皂泡)她會玩嗎?我們從哪里可以看出來?

        環(huán)節(jié)一:玩泡泡,體會用詞的精準

        1.自由朗讀第3自然段。

        2.你從哪兒看出冰心會玩肥

        皂泡?

        預設:

        (1) 在介紹制作肥皂水的方法時,作者說“加上點兒水”,這里的兒化音“點兒”表示水很少,說明作者知道水不能太多,否則就不能達到讓肥皂水黏稠的效果。

        相機追問:本段中還有兩個兒化音的詞,你能找到嗎?

        預設:“泡兒”“球兒”,這里表示作者對肥皂泡的喜愛。

        (2) 在寫吹肥皂泡的方法時作者用了“慢慢地吹起”“輕輕地一提”“輕輕地扇送”等短語,從這里可以看出作者吹泡泡時動作很輕。

        相機追問:把“一提”換成“提”,你覺得有區(qū)別嗎?把“扇送”換成“扇”,可以嗎?

        預設:有區(qū)別,“一提”說明動作的幅度不能太大,速度也不能太慢,這樣才能讓泡泡從管上落下來。

        “扇送”說明動作比較輕,要把肥皂泡扇到高處去,而僅僅“扇”的話就很有可能把肥皂泡扇破了。

        小結(jié):是呀,正因為作者很會玩這個游戲,所以在介紹方法時用的詞語才這么精準到位。

        3.試著配上動作說說吹肥皂泡的過程。

        4.齊讀第3自然段。

        5.引讀:正因為作者很會玩肥皂泡,所以她說——(出示)

        小的時候,游戲的種類很多,其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

        環(huán)節(jié)二:看泡泡,感受語言的生動

        過渡:作者最愛玩吹肥皂泡,

        除了因為她很會玩,還因為這肥皂泡吹起來很美麗。

        1.齊讀第4自然段,思考:從哪里可以看出肥皂泡的美麗?

        預設:

        “五色的浮光”說明肥皂泡的顏色很美麗。

        “輕清透明”不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點,而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。

        從“玲瓏嬌軟”可以感覺到作者很喜愛這小巧玲瓏的肥皂泡。

        追問:你能用文中的話來解釋“光影零亂”這個詞嗎?

        預設:五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

        引讀:看著這脆弱的球,顫巍巍的光影凌亂,很快就要散裂了。這時,大家都怎么樣?——懸著心,仰著頭,屏住呼吸。

        相機追問:你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情?

        預設:緊張、專注、擔心、期

        待……

        2.為什么會“揉出了眼淚”?

        預設:肥皂水對眼睛的刺激、對肥皂泡散裂的不舍、是玩肥皂泡時流下的快樂的淚水……

        引讀:正因為肥皂泡如此的美麗、好看,所以作者說——(出示)

        小的時候,游戲的種類很多,其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

        環(huán)節(jié)三:想泡泡,想象畫面的優(yōu)美

        過渡:作者最愛玩吹肥皂泡,

        不僅因為她會玩、會看,她還會想

        象呢!

        1.指名讀第5自然段。

        提問:作者看著這一個輕清脆麗的小球,產(chǎn)生了怎樣的想象?

        預設:像一串美麗的夢。

        2.出示:

        那一個個輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的。吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。

        提問:四個“那么”,你體會到了什么?

        預設:肥皂泡太美麗了!作者很喜歡。

        引讀:是呀,真是太喜歡這些肥皂泡了!因為這夢幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的,吹了起來,又輕輕地飛起,是——(那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗),目送著她們,心里充滿了——(快樂、驕傲與希望……)

        3.冰心希望肥皂泡飛到哪里去呢?把你想到的畫面讀出來。

        指名讀。

        4.引讀:送上天去干什么?送過大海去干什么?

        5.這里還有一個省略號呢,說明這些肥皂泡還去了很多其他的地方。假如你就是肥皂泡,你會帶著希望和夢想飛到哪兒?說說你美好的想象,讓我們也來分享你的快樂。

        想象創(chuàng)作:

        那一個個輕清脆麗的球,

        像一串美麗的夢,

        是我們自己小心地吹起的。

        是那么圓滿,那么自由,

        那么透明,那么美麗。

        這美麗的肥皂泡,輕輕地飛起,

        我希望借著扇子的輕風,讓她們

        飛到( ? ? ? ?);

        飛到( ? ? ? ?);

        飛到( ? ? ? ?)。

        6.大家看,在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲,經(jīng)過手做,嘴吹,眼看,還有用心體味,吹出了美妙的情趣,吹出了美妙的幻想。讓我們伴著音樂,把這篇課文再讀一讀。

        四、辨析生字,指導書寫

        1.辨析:皂、嬰、若。

        找出這三個字的相同點和不同點,重點關(guān)注在不同的字里長橫的位置。

        2.師范寫。

        3.生書寫。

        4.展示評價。

        5.再度對照書寫。

        五、拓展延伸,課外練筆

        1.推薦書目。

        《寄小讀者》《小桔燈》

        2.冰心奶奶筆下的肥皂泡,展

        現(xiàn)了一個有趣快樂的兒童世界。也請你描繪你的童年游戲,留下童年里美好的回憶。

        (作者單位:江蘇南京市翠屏山小學)

        責任編輯 郝 帥

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