劉婷

【摘要】獨立學(xué)院圖書館是本科教學(xué)工作合格評估的一個重要觀測點，評估指標體系對圖書館的硬件、軟件設(shè)施都提出了要求，高校圖書館抓住評估機遇，提升服務(wù)水平和提高館藏利用率。

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院圖書館;本科教學(xué)工作合格評估

Abstract：The independent college library is an important evaluation point for the qualification assessment of undergraduate teaching work. Since there are high standards for hardware and software facilities of college libraries in the evaluation index system， universities could seize the opportunity of evaluation to improve the service levels and collection utilization of the libriaries.

Key words：Independent College Library; Undergraduate Teaching Qualification Assessment

引言

普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估以《中華人民共和國高等教育法》為依據(jù)，貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，以“促進經(jīng)費投入，促進教學(xué)建設(shè)，促進管理規(guī)范，促進質(zhì)量提高”為重點。通過教學(xué)工作合格評估，進一步加強國家對新建院校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，推動建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，使新建院校教學(xué)條件基本達標，教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證。

圖書館是高等學(xué)校重要的教學(xué)基本設(shè)施、辦學(xué)的三大支柱之一。高?！对u估指標體系》中關(guān)于圖書館的指標是為高校加強圖書館建設(shè)，提高圖書館為教學(xué)科研的服務(wù)水平而設(shè)立的，是高校“迎評促建”工作的重要組成部分。因此，圖書館在制定發(fā)展戰(zhàn)略計劃時必須與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)，抓住機遇，以評促改，以評促建，努力開創(chuàng)圖書館工作特別是讀者服務(wù)工作的新局面。

1教學(xué)工作合格評估對獨立學(xué)院圖書館的要求

1.1圖書館評估指標體系

依照教育部最新頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作合格評估方案（試行）》要求，建立健全圖書館本科教學(xué)工作。評估主要從圖書館館舍占地面積和圖書館占地面積所占校園面積的百分比、生均圖書占有量、生均年進書量、圖書館的管理制度、圖書流通量、學(xué)生借閱情況、圖書館對讀者開放的時間和閱覽座位數(shù)是否能夠滿足讀者的需要等方面入手，如果有一項指標達不到要求都會對學(xué)校的整體評估產(chǎn)生影響，因此，圖書館服務(wù)工作在本科教學(xué)工作合格評估中的重要性不言而喻，獨立學(xué)院圖書館必須以提高服務(wù)工作質(zhì)量為中心。

1.2評估指標對獨立學(xué)院圖書館的直接要求

文獻資源建設(shè)與利用

1.3評估指標對獨立學(xué)院圖書館的間接要求

讀者服務(wù)

2教學(xué)工作合格評估對獨立學(xué)院圖書館發(fā)展帶來的影響——以武漢東湖學(xué)院圖書館為例

2.1文獻資源建設(shè)與利用

截至2016年12月底，我館現(xiàn)有文獻資源總量為353.9796萬冊，其中圖書149.9796萬冊，生均擁有圖書94冊;電子圖書204萬冊; 在訂中外文報刊1502種，其中，外文報刊22種;購買數(shù)據(jù)庫16個，自建聲像資料數(shù)據(jù)庫。此外，還加入中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）、大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計劃（CADAL）、中國高校人文社會科學(xué)文獻中心（CASHL）、國家科技圖書文獻中心（NSTL）、湖北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館等聯(lián)盟，共享中外文數(shù)據(jù)庫31個，并搜集開放存取資源19個，集學(xué)習(xí)、考試、研究與一體，資源類型豐富，形成適應(yīng)學(xué)校教學(xué)科研需求的文獻保障體系。

2016年，我館新增紙質(zhì)圖書9.76萬冊，年生均進書6冊。隨著館藏的增加，密集書庫也隨之配套新建2個，可容納圖書30萬冊。新增電子圖書262352冊;續(xù)訂數(shù)據(jù)庫14個，新增其他數(shù)據(jù)庫2個：萬方機構(gòu)庫、萬方專利庫。

館藏圖書逐年穩(wěn)定增長，我館還增加外借時間，圖書流通量有所增加，2016年圖書外借量達160374冊次，內(nèi)閱量204436冊次，共計364810冊次;網(wǎng)站點擊量146752次，數(shù)字資源訪問量2766391次，具體見表3。

2.2 館員隊伍建設(shè)

截止2016年12月31日，我館在編職工38人，本科學(xué)歷33人占86.84%，其中，碩士6人;研究館員（正高職稱）1人、館員19人、工程師2人，高中級職稱占57.89%;50歲以上2人占5.26%、40-49歲4人占10.53%、30-39歲20人占52.63%、23-29歲12人占31.58%。職工隊伍年輕化，創(chuàng)新意識強，富有活力，是一支學(xué)習(xí)型團隊，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加科研及學(xué)術(shù)活動，并倡導(dǎo)“1人參會，全館受益”，每年組織業(yè)務(wù)知識考核、業(yè)務(wù)技能競賽。

2.3 讀者服務(wù)與創(chuàng)新

（1）走訪學(xué)院和推送文獻資源活動，不僅將圖書館學(xué)科服務(wù)中“了解教師對文獻信息資源需求”的工作落到實處，同時加大了宣傳、推送教學(xué)研究需要的專業(yè)文獻資源力度。

（2）“嵌入式”課堂教學(xué)的服務(wù)方式，將圖書館的資源與學(xué)生專業(yè)課程緊密結(jié)合，配合“圖書借閱進課堂”活動，針對學(xué)生的需求，為學(xué)生提供個性化的服務(wù)，激勵學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣，從而將圖書館服務(wù)深入到學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研中，并在其中發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。

（3）為響應(yīng)“全民閱讀”的號召，解決大學(xué)生的閱讀動力和能力問題，促使他們想閱讀、多閱讀、深閱讀，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的肯定與支持下，結(jié)合我校課外學(xué)分實施辦法，我館提出將文體活動類中的課外閱讀設(shè)為課外必修分，并制定《武漢東湖學(xué)院課外閱讀學(xué)分實施細則（試行）》，擬從2017年開始執(zhí)行。

（4）我館將部分閱覽室座位設(shè)為考研座位，并制定《考研專座暫行管理辦法》，實施實名制簽到，動態(tài)管理考研專座，有效利用閱覽座位。網(wǎng)站建設(shè)“考研專區(qū)”欄目，為考研讀者提供最新最準的考研信息服務(wù)。

3獨立學(xué)院圖書館如何迎接教學(xué)工作合格評估

3.1緊跟學(xué)校要求，制定合理計劃，科學(xué)完成

圖書館作為高校教學(xué)工作合格評估的重要組成部分，其檢驗合格與否，直接關(guān)系到學(xué)校整體水平的成敗。因此，必須重視圖書館評估工作。

（1）認真學(xué)習(xí)學(xué)校傳達關(guān)于教學(xué)評估的文件，緊跟步伐科學(xué)完成。館領(lǐng)導(dǎo)參加本科教學(xué)工作會議、各單位組織學(xué)習(xí)“本科教學(xué)工作合格評估學(xué)習(xí)資料（一）、（二）”，做到全員知曉、全員重視、全員參與、全員奉獻、扎實推進迎評促建工作。

（2）成立評估工作組，并寫好評估工作日志。成立評估組，統(tǒng)一思想，認真研究圖書館合格評估各項指標，制定詳細方案，明確分工，責(zé)任到人。樹立“一切為了評估，一切服從評估投入”的大局意識，增強使命感和責(zé)任感，以滿腔的熱情和扎實的工作投入迎評工作。

（3）采取請進和派出相結(jié)合的方式，請已達標兄弟院校專家傳經(jīng)送寶，找出不足，分析原因，重在改進。由館領(lǐng)導(dǎo)帶隊派出專業(yè)人員，分別到代表性兄弟院校主動學(xué)習(xí)，查出差距，整改到位。如我校圖書館赴武漢工商學(xué)院學(xué)習(xí)本科教學(xué)評估工作，借鑒了武漢工商學(xué)院圖書館的運行效果較好的閱讀學(xué)分制，通過閱讀學(xué)分制來督促學(xué)生讀書，改進學(xué)風(fēng)，提高文獻利用率，有很大的收獲。

3.2 制定合理的館藏資源發(fā)展規(guī)劃，保證圖書館文獻資源的高校使用

本科教學(xué)工作合格評估“以評促建，重在建設(shè)”。圖書館文獻資源建設(shè)是一個循序漸進、日積月累的過程，一是本著科學(xué)發(fā)展的觀點，制定合理的館藏資源發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)館藏文獻資源的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、特色型、合理性原則，避免建立重藏輕用、重數(shù)量失質(zhì)量的不合理館藏結(jié)構(gòu)。列如，文獻建設(shè)部可網(wǎng)上制作網(wǎng)頁，設(shè)置重點專業(yè)老師采訪制度，網(wǎng)上征詢不同專業(yè)老師對新購進專業(yè)圖書的書目要求，保證專業(yè)文獻資源質(zhì)量，把握學(xué)科前沿文獻資源，為我校老師和學(xué)生提供高質(zhì)量的信息文獻供給。二是制定相關(guān)制度，保證館藏資源的合理配置。制定“圖書館文獻資源中長期規(guī)劃”、“圖書文獻資源采購辦法”、“圖書館專項購書經(jīng)費使用辦法”等，完善相關(guān)制度，保障圖書館文獻資源建設(shè)的合理有序發(fā)展，更好地為讀者提供高效服務(wù)。

3.3 提高館員團隊綜合素質(zhì)，做好讀者服務(wù)工作

（1）建立崗位責(zé)任制與服務(wù)承諾制

各部門制定崗位責(zé)任制情況表，清楚了解每位館員的工作內(nèi)容，達到日?；?、多樣化，實現(xiàn)特色服務(wù)。如：成立圖書館通訊員小組，宣傳推廣部門工作，使全校師生了解圖書館的動態(tài)，努力成為科研學(xué)習(xí)中心;成立圖書館環(huán)境小組，落實部門各項環(huán)境優(yōu)化方案，為讀者創(chuàng)造溫馨美麗的閱讀環(huán)境等。

（2）采取定期派出館員外出學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)的方式

加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，熟練掌握業(yè)務(wù)操作技能，提高綜合開發(fā)館藏資源的能力，提升不同讀者的滿意度。積極參加校外組織的各項有關(guān)圖書館的比賽，提高知名度。

（3）重視科研發(fā)展，成立科研小組

對獨立學(xué)院圖書館的管理工作予以重視，注重圖書館管理科研隊伍建設(shè)，對相關(guān)經(jīng)驗進行總結(jié)，更好地研究出圖書館發(fā)展的相關(guān)理論成果，彌補獨立學(xué)院圖書館管理工作在學(xué)術(shù)研究上的空白，推動圖書館學(xué)術(shù)理論的構(gòu)建和發(fā)展。

4結(jié)束語

根據(jù)教育部最新《普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作合格評估方案（試行）》對高校圖書館服務(wù)工作的要求，獨立院校圖書館建設(shè)必須符合實際發(fā)展，以提高讀者服務(wù)工作質(zhì)量為中心工作，提高圖書的利用率，從教學(xué)實際出發(fā)，完善圖書館藏書，實事求是地制定圖書館各項規(guī)章制度，滿足讀者的需求，提高服務(wù)能力，實現(xiàn)特色服務(wù)，盡量達到最佳服務(wù)效果。努力做好圖書館服務(wù)工作，達到教育部教學(xué)工作合格評估的基本要求。

參考文獻

[1]本科高校水平評估與高校圖書館建設(shè) ?信陽農(nóng)林學(xué)院學(xué)報，2016年6月，第2期。

[2]高校本科教學(xué)工作合格評估與圖書館讀者服務(wù)工作，教育教學(xué)論壇，2015年8月，第34期。