付帥

足球作為世界第一運動，可以有效的提高國民的身體素質，促進學生身心健康全面發(fā)展，受到了國家體育總局很大的重視。為了振新我國足球運動，足球教學開始作為一門特殊的課程進入高校教學之中。21世紀大信息時代來臨，隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡取代電視、廣播成為了信息傳播的主要方式，為了迎合新時代發(fā)展，給高校足球課程增加新的前進動力，需要給高校足球教學提出新的方案。

隨著社會主義現(xiàn)代化進程不斷加快，我國的經(jīng)濟水平和國民素質有了很大的增長。人們物質需求得到了滿足，開始追求富足的精神文化需求，從精神需求開始轉向體育運動。高校是培養(yǎng)人才、提高青少年綜合素質的重要陣地，在新時代教育改革的大背景下，對課程體系中的公共基礎課程的改革逐漸加深。然而，由于我國的體育文化起步晚、推廣慢，所以尚未在高校建立起完善的足球教學體系。本文通過對當前高校足球教學中存在的問題進行分析研究，希望找到合適的解決方法來推動高校足球教學的改革創(chuàng)新。

1 利用新媒體推動高校足球教學改革創(chuàng)新的意義

隨著生活條件的改善，現(xiàn)在的學生從小養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏吃苦耐勞的精神。部分學生在進入大學之后對體育運動沒有興趣，身體素質也越來越差。為了提高學生的身體素質，調節(jié)學生的精神狀態(tài)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們堅韌不拔毅力的養(yǎng)成，國家對高校體育課程的投入越來越大。足球作為一項對抗性較強的團隊運動有利于學生團結協(xié)作、拼搏進取的團隊精神的養(yǎng)成。開展足球課程、舉辦足球比賽可以給學生提供更多地展示自己的舞臺，增強學生的自信心、進取心，還可以為我國的足球事業(yè)提供良好的后備人才。同時，足球作為一種全身性、綜合性的日常體育項目，對參與者的專業(yè)技術要求低，而健身效果與其他運動相比也更好，可以吸引廣大的高校學生走進操場，讓他們積極主動的參與到體育鍛煉之中。

2 當前高校足球教學中的問題

2.1 缺乏硬件設備

足球是一項多人對抗的團隊運動，對運動場地的要求比較高，良好的足球場地是開展足球教學的基礎。很多學生在小學、初高中都對足球沒有過多的接觸，沒有相關的保護意識和方法，很容易在參與足球對抗運動時受傷。而現(xiàn)在很多高校的足球場不夠標準，空間不足導致大量學生擠在一個較小的足球場上，根本運動不開。草地不夠正規(guī)，無法起到合格的保護能力，使學生在對抗時產(chǎn)生身體損傷。足球場地的維護需要大量的費用，很多高校往往對操場后期的維護缺乏重視，場地的老化速度很快。

2.2 缺乏出色的足球教師

足球教師就像一個足球隊的教練一樣，一個出色的足球教師是高校開展足球課程的關鍵。現(xiàn)在很多高校的足球教師并不具有相應的專業(yè)知識，甚至很多都是其他體育項目的老師來兼任足球教學，在開展課程中無法給與學生正確的指導。教師的理論知識不足，只會開展體能訓練，對足球專項訓練、對抗戰(zhàn)術、位置安排等方面不能給出專業(yè)性的指導。師資力量的不足嚴重限制了高校足球教學事業(yè)的發(fā)展。當前社會對體育教師還存在較多的異議，認為體育教師的作用不大，體育教師的工資普遍較低，并且在之后的教學事業(yè)中的發(fā)展空間也較小，在這種教育背景下，體育方面的專業(yè)人才不愿意投身到教育事業(yè)中。

2.3 缺乏足球文化支持

應試教育下的學生、家長、老師、學校都只在乎學生的文化課成績，忽視了發(fā)展體育運動。學生為了今后的工作和發(fā)展，將時間放在文化課學習上;教師為了評職加薪，減少學生的體育課程補到文化課上;家長出于傳統(tǒng)觀念和愛護孩子的心情，害怕孩子受傷阻止他們參加足球這樣對抗性較大的運動之中。目前，校園足球運動的宣傳活動十分有限，偶爾的舉辦一兩次足球比賽或者足球知識了解活動根本無法起到很好的宣傳作用。

3 利用新媒體優(yōu)化高校足球教學的方案

3.1 加大資金投入進行基礎設施建設

國家的資金投入是高?；A設施建設的主要來源，想要更新優(yōu)化高校操場和足球設施，國家的政策扶持是必不可少的。在有了資金支持后，高校領導要重視足球教學的投入，將這些資金充分應用到足球場地、訓練設備、師資力量的發(fā)展之中。此外，校企合作也是高校資金的重要來源，可以通過讓足球專業(yè)的學生、老師去拉贊助，來給高校足球發(fā)展提供資金支持。比如，舉辦高校足球聯(lián)賽，通過互聯(lián)網(wǎng)直播模式讓各個企業(yè)觀看比賽，讓這些企業(yè)看到他們的實力和未來前景，主動尋求合作為足球專業(yè)提供贊助。這樣不僅解決了資金問題，也可以很大程度上的激發(fā)學生、老師的足球熱情，讓他們更有動力進行訓練，提高自己的技術。

3.2 搭建教師一體化平臺的教學系統(tǒng)

搭建一體化教學系統(tǒng)，教師可以通過藍鴿多媒體云課堂，將自己的教學文案上傳到該平臺上，課堂上，教師們可以登錄自己的賬戶，下載自己所上傳的教學文件，將教學文案進行畫面展示，學生們可以通過藍鴿多媒體雨課堂進行登錄，就可以看見教師所制作的文案內容進行互動，該平臺也可以記錄學生們所提的問題，然后對所提的問題進行統(tǒng)計分析，顯示出該問題的正確率和錯誤率，這樣就方便教師們的手動統(tǒng)計計算。其次該平臺教師可以布置課后作業(yè)，學生們登錄平臺，就可以看見教師們所布置的課后作業(yè)。一體化的教學系統(tǒng)不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)的教學模式，還提高了學生們課堂興趣。

3.3 搭建智慧操場考核系統(tǒng)

當進行體育考核時，智慧操場可以通過攝像捕捉，捕捉學生們所考核的技術動作，將每個學生的技術動作錄入到該系統(tǒng)內，通過和系統(tǒng)內制定的標準動作進行評估分析，最后將每個學生的考核結果顯示出來，教師們就對學生們的成績一目了然。該系統(tǒng)的搭建，提高了教師統(tǒng)計成績的效率，而且讓考核內容更加標準化，系統(tǒng)化，對學生們的考核公平公正。

3.4 吸引專業(yè)人才投入高校足球教學

很多高校難以應對足球專業(yè)人才缺乏的局面，不知道去什么地方、用什么方法來招聘足球專業(yè)人才。在這個大數(shù)據(jù)時代，人們的信息可以很容易的再網(wǎng)上找到，高?？梢栽诰W(wǎng)上尋找相關專業(yè)人才，體校畢業(yè)人才以及退休的足球運動員都是不錯的選擇。高校要重視對這些人才的待遇，不可因為是體育專業(yè)就減少他們的薪資，盡量一視同仁，激發(fā)他們的工作熱情，發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢。特別是退休的足球運動員，他們一般年紀不大充滿精力，又富有經(jīng)驗，高校招聘他們不僅可以提高足球教學水平，還可以提供運動員就業(yè)機會，必定會得到社會的大力支持。

3.5 推廣傳播足球文化

想要高校足球教學能夠順利的進行下去，必須得到全社會的支持，從根本上改變人們對足球事業(yè)的感官?，F(xiàn)在的教育改革將學生作為主體，各高校在足球教學中要樹立學生為中心的意識，時刻關注學生在課程中的需要。只有自己先重視足球事業(yè)，才能帶動更多的人重視足球事業(yè)，推動足球事業(yè)發(fā)展。讓學生、家長認識到足球事業(yè)的發(fā)展前景，鼓勵學生踏入足球事業(yè)，能夠推動高校足球教學發(fā)展。高校可以舉辦有獎金的比賽，利用網(wǎng)絡進行宣傳，讓人們初步接受足球這項運動。接著，加大足球文化宣傳，讓更多的人喜歡上足球，將足球作為強身健體的主義方式之一，讓足球成為大眾運動。比如，宣傳足球來源于我國傳統(tǒng)的蹴鞠，讓人們對足球運動有認同感。

4 結語

綜上所述，想要我國的高校足球教學發(fā)展創(chuàng)新，就必須充分利用新媒體推廣宣傳足球文化，讓社會認同足球事業(yè)。利用新媒體優(yōu)化高校足球教學的方案可以在現(xiàn)有程度上有效的緩解現(xiàn)在高校足球教學中的弊端，給我國足球教育事業(yè)發(fā)展提供新的動力。希望未來高校可以培養(yǎng)出更多的足球人才，給我國足球運動爭光。

（作者單位：遼寧財貿學院）