摘要：隨著時間的不斷推移，軍校管理這一方面的話題已經(jīng)成為現(xiàn)階段廣大的人民群眾所熱議的一個話題了，其熱議的主體就是應(yīng)該如何利用柔性管理思想來提高軍校管理的水平。所以，在本文中將對現(xiàn)階段的柔性管理思想進行一定的闡述和介紹，出此之外，針對對現(xiàn)階段的軍校管理的現(xiàn)狀進行分析之后，文中還會相應(yīng)的給出一定的建議性質(zhì)的策略，意在幫助當(dāng)代的軍校進行管理，并且使得這項工作在未來的進行能夠穩(wěn)定且有效，使得軍校能夠在管理這一方面做到真正水平提升。

關(guān)鍵詞：柔性管理;管理思想;軍校管理;管理水平;研究分析

前言：自從改革開放以來，我國就非常重視教育事業(yè)，而這也正是我國目前的教育事業(yè)發(fā)展比較良好的主要原因，但是隨著時間的不斷推移，國內(nèi)的人民群眾以及社會工作的各個領(lǐng)域都對軍校的管理方面具有了嶄新的要求，而在運用了柔性管理思想之后，軍校的管理水平就會得到有效的提升。所以，在接下來的文章當(dāng)中，我們會對當(dāng)代的軍校管理的現(xiàn)狀進行必要的提及，并且還會試圖提出一些柔性管理在軍校當(dāng)中的創(chuàng)新應(yīng)用，其主要的目的就是幫助軍校的管理進入到一個新的水平當(dāng)中，為軍校學(xué)生以及為社會的發(fā)展提供教育的殷實基礎(chǔ)。

一、柔性管理思想在軍校管理工作當(dāng)中的必要作用

（一）柔性管思想是軍校實現(xiàn)人才全面培養(yǎng)的重要途徑

眾所周知，我國軍校培養(yǎng)的目標人才是要真真切切的參加過我國的國防建設(shè)工作以及軍隊工作當(dāng)中的，因此，在未來當(dāng)中，這些軍校學(xué)生面臨的環(huán)境可能是十分的多變的，可能會是比較繁重的軍隊建設(shè)任務(wù)，也有可能是未來戰(zhàn)爭當(dāng)中的殘酷環(huán)境，因此，軍校內(nèi)培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有過硬的專業(yè)能力，還要具備良好的心理素質(zhì)和健全的人格。根據(jù)一定的調(diào)查之后，我們發(fā)現(xiàn)軍校的硬性管理方面是能夠?qū)④娦W(xué)生的專業(yè)能力提升上來的，而相對應(yīng)的，在軍校內(nèi)部對學(xué)生進行柔性管理之后，學(xué)生無論是心理能力還是人格的培養(yǎng)上，都可以穩(wěn)步的提升一大截。所以，柔性管理思想是軍校實現(xiàn)人才全面培養(yǎng)的重要途徑。

（二）柔性管理思想是軍校改革創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在需求

我國自從正式的進入二十一世紀以來，不論是社會經(jīng)濟的發(fā)展還是綜合實際國力的提升，與以往的時代發(fā)展相比，都已經(jīng)有了非常巨大的提升。但是在這種趨勢之下，世界的軍事情勢也在不斷的改變著，而我國的軍校管理如果不隨著一定的改變的話，在實際的軍校管理中就會出現(xiàn)不斷的新問題，而且無法解決，從而在軍校教育上呈現(xiàn)出效率低下且質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象。但是，軍校的柔性管理就能明顯的將以上敘述額問題規(guī)避掉，而且，柔性管理還可以使得軍校能夠應(yīng)對環(huán)境的變化，且深刻的滿足改革發(fā)展很大一部分的內(nèi)在需求[1]。

（三）柔性管理思想是軍校硬性管理的有效補充手段

眾所周知，對于一個教育機構(gòu)來說，硬性管理雖然能夠達到理想中的效果，但這種管理方式在一定的程度上會起到反作用，尤其是對于一些心理素質(zhì)比較差的同學(xué)。但在軍校的管理工作當(dāng)中進行柔性管理之后，就能將硬性管理不足之處進行補充。例如，柔性管理其實是以學(xué)生作為主體地位進行管理工作的，因此在很大的程度上會順應(yīng)學(xué)生的心理，因此柔性管理思想其實是軍校硬性管理的一種補充管理手段。

二、柔性管理思想在軍校管理工作當(dāng)中的創(chuàng)新應(yīng)用

（一）不斷強化“以人為本”的基本理念

對于現(xiàn)階段國內(nèi)的教育機構(gòu)來說，其主要的服務(wù)對象就是學(xué)生群體，因此，其中“以人為本”的基本理念是非常的重要的。所以，在實際的軍校管理中進行柔性管理思想的創(chuàng)新應(yīng)用，首要的一點就是教師要對學(xué)生進行教育的引導(dǎo)工作，在日常的教育工作中，逐步的進行柔性思想的應(yīng)用，并且不斷的加強“以人為本”的基本理念，這樣就能使得軍校的管理水平到達一個新的境界了[2]。

（二）基層干部要加強人格號召力

柔性管理思想在軍校管理中的創(chuàng)新應(yīng)用，比較重要的一點就是要加強基層干部的人格號召力。因為究其根本來說，基層管理干部才是距離學(xué)生最近的，如果在實際的柔性思想的應(yīng)用過程中，基層干部的人格號召力比較強的話，就會在一定的程度上起到學(xué)生榜樣的作用，而我們都知道，對于學(xué)生群體來說，其模仿的能力是相當(dāng)強的[3]。并且，如果每一個學(xué)生都能向人格號召力比較強的基層管理干部進行學(xué)習(xí)的話，那么在不久的未來中，就會出現(xiàn)一大批的軍校學(xué)生人才，這對于我國軍事力量以及社會的發(fā)展都是具有非常大的裨益的。

結(jié)論：綜上所述，就是目前為止軍校利用柔性管理思想來提高軍校管理水平的大致方式了。從整體的角度上來說，我國的軍校教育機構(gòu)在柔性思想的運用上還是比較成功的，從相關(guān)的調(diào)查以及民生新聞中我們也能得知這一點。所以，在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，希望國內(nèi)的軍校教育機構(gòu)能夠熟練的運用柔性管理思想，并且在實際的發(fā)展過程當(dāng)中取得一定的突破，做到真正意義上的利于社會發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉順，樓趙敏.柔性管理理論在軍校管理中的應(yīng)用研究[J].神州，2018，（12）：296.

[2]許虹.大數(shù)據(jù)背景下柔性管理在軍校圖書館管理中的應(yīng)用研究[J].人力資源管理，2017，（11）：260-261. DOI：10. 3969/j.issn.1673-8209.2017.11.230.

[3]魏良權(quán).當(dāng)代軍校大學(xué)生培養(yǎng)教育中柔性管理的研究與運用[D].湖南：國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2014.

作者簡介：

甘玉潔，女，本科，講師，武警警官學(xué)院軍事訓(xùn)練系，研究方向：教育&管理。