【摘要】：高?；鶎狱h組織是學校與學生溝通的橋梁，更是學生了解黨組織的重要渠道。加強黨的理論學習是高校著力促進習近平新時代中國特色社會主義思想“進學生頭腦”的重要內(nèi)容。新時期，黨的理論學習面臨新的情況。本文就從學習內(nèi)容和學習方式等方面存在的不足之處入手，試圖找出增強高校基層黨組織理論學習實效性的不足，提出有效途徑，從而為黨組織培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，更好地促進習近平新時代中國特色社會主義思想進學生頭腦。

【關(guān)鍵詞】：高?；鶎狱h組織 理論學習 實效性

加強高?；鶎狱h組織的理論學習是高校黨建工作的需要，也是著力促進習近平新時代中國特色社會主義思想進學生頭腦的重要舉措。增強高校基層黨組織的理論學習水平，能夠不斷提升大學生自身的綜合素質(zhì)，豐富高?；鶎狱h組織工作和活動的內(nèi)容，真正讓習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

一、 增強高校基層黨組織理論學習的重要性和必要性

高?；鶎狱h組織是聯(lián)系黨組織與大學生的重要渠道，是加強大學生科學文化教育思想品德教育、促進習近平新時代中國特色社會主義思想真正“進學生頭腦”、推動高校教育事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)斗堡壘。

1.增強基層黨組織理論學習實效性是加強大學生科學文化教育和思想品德教育的內(nèi)在要求

高?；鶎狱h組織開展理論學習不僅有利于提升學生黨員和入黨積極分子的政治理論水平，還有利于提升大學生的社會責任感。高校基層黨組織通過對大學生開展理論學習，引導(dǎo)大學生認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會理論和社會主義核心價值觀 堅定大學生的社會主義理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.增強基層黨組織理論學習實效性是促進習近平新時代中國特色社會主義思想真正“進學生頭腦”的有效途徑

當前復(fù)雜的國內(nèi)外形勢給基層組織工作帶來了新的挑戰(zhàn)。面臨這樣的挑戰(zhàn)，我國高校要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的社會主義新型人才。為此，高校黨組織就要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，始終堅持馬克思主義意識形態(tài)的主陣地。通過對于黨的理論知識的學習，了解黨的光榮傳統(tǒng)，實現(xiàn)新近平新時代中國特色社會主義思想真正入腦入心，進入大學生的頭腦，并使其成為指導(dǎo)學生的思維方式和行為習慣的重要方式，使得大學生形成符合社會和國家發(fā)展需要的價值觀念和行為準則。

3.增強基層黨組織理論學習實效性是推動高校教育改革發(fā)展事業(yè)的發(fā)展重要途徑

高?；鶎狱h組織是黨組織的重要組成部分。通過對于大學生開展理論學習，加強基層黨組織的建設(shè)，發(fā)揮高校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步保障高校向著社會主義的方向發(fā)展。增強學習實效性，要求大學生不僅要學習好專業(yè)知識和技能，更要學習馬克思主義的基本原理，了解黨的最新理論方針政策，時刻與中央保持一致。大學生積極參與黨的理論知識學習，積極參加黨支部的組織生活和實踐活動，積極進行思想品德教育。積極引導(dǎo)大學生形成符合社會和國家發(fā)展需要的世界觀、人生觀、價值觀，主動抵制落后不良消極思想。

4.增強基層黨組織理論學習實效性是推動社會發(fā)展的重要基石

高校是國內(nèi)外社會思潮聚集和交匯的重要陣地，更是西方思潮向我國滲透的重要戰(zhàn)場。隨著文化和思想的多元化，意識形態(tài)斗爭更為復(fù)雜，對于高校大學生的思想教育培養(yǎng)工作顯得尤為重要。這對高?；鶎狱h組織抵御錯誤思潮的能力提出了更高的要求。高?；鶎狱h組織能夠堅持社會主義理想不動搖，把握不斷出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，不斷增強處理復(fù)雜情況的能力，不斷提高政治敏感性和工作敏銳性。

二、 當前高?；鶎狱h組織在理論學習中的主要不足

為了提供有效的措施增強高?；鶎狱h組織理論學習的實效性，根據(jù)高校黨組織的特點，從以下幾方面闡述當前高校基層黨組織理論學習中存在的主要問題。

1.在學習內(nèi)容上，經(jīng)常進行重復(fù)性學習，缺乏系統(tǒng)性

首先，許多基層黨組織沒有統(tǒng)一安排理論學習的計劃和安排。一味的只根據(jù)上級的要求學習，想起學什么就學什么，沒能從實際出發(fā)，學習內(nèi)容并不系統(tǒng)。其次，學習內(nèi)容上經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)學習的現(xiàn)象。并且在日常學習中只追求學習的規(guī)模范圍，一味的強調(diào)學習密度，不根據(jù)學習和工作情況密集型地安排理論學習，并不能起到高效理論學習效果。

2.在理論學習的過程中，學習的時間、人員、場所、經(jīng)費等難以保證

日常的理論學習需要一定的時間調(diào)配，人員經(jīng)費等外在條件的支持。理論學習經(jīng)常會被日常學習和工作占用。學習的時間、人員、場所、經(jīng)費都難以保證，給開展學習帶來了難度。即使人員按時到來，也僅僅是為了學習而學習，為了開展活動而開展活動，僅僅是完成組織交給的任務(wù)，不是真正抱著學習理解領(lǐng)悟的心態(tài)而來。學習的積極性和主動性不高。

三、增強高?；鶎狱h組織理論學習的有效途徑

高?；鶎狱h組織的理論學習，是基層黨建工作的需要，更是促進習近平新時代中國特色社會主義思想真正入腦入心的需要。加強高校基層黨組織的理論學習，有利于提升高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，更有利于促進習近平新時代中國特色社會主義思想“進學生頭腦”。

1.提高大學生思想政治素質(zhì)，從主觀認識上更加重視提高理論學習的實效性

思想政治素質(zhì)是大學生思考問題的思維方式和對于事物的觀念看法。首先，要轉(zhuǎn)變大學生的思想觀念，提高他們的思想認識。青年大學生要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛以及國外西方思潮的不良影響，樹立符合社會主義核心價值觀的新思想新觀念。其次，是要擺正思想作風?；鶎狱h組織成員的思想作風和動態(tài)會影響到整個組織在人民群眾心中的形象。提高學生的思想素質(zhì)，加強思想作風建設(shè)，時刻以一名新時代優(yōu)秀大學生黨員的標準嚴格要求自己。

2.針對專業(yè)背景不同，采取因材施教的分層教學

學科背景不同，對于理論學習的接受度和能力程度就不同。根據(jù)專業(yè)背景制定相應(yīng)的學習計劃，采用分層教學的方法，讓理論學習更有針對性。在理論學習的過程中，往往會受到時間、人員和地點等問題的限制，為了提高理論學習效率，不但要有針對性地學習，更要有針對性地進行知識的查漏補缺。真正做到因材施教。

3.將理論學習運用到實踐中，讓理論學習和實踐鍛煉相輔相成螺旋式提升

理論只有在實踐中才能得到升華。加強理論知識的學習，并把對于理論的認識回歸到實踐中，通過理論與實踐的相互補充和促進才能更好地解決高?；鶎狱h組織的理論學習問題。面臨心得形式，高校基層黨組織必須審時度勢做出準確的抉擇和判斷，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢的發(fā)展，帶領(lǐng)學生從自身情況出發(fā)，把在理論學習中學到的知識運用到日常學習和生活中，讓理論知識和實踐鍛煉在相輔相成的螺旋式提升中，增強理論學習的實效性。

4.不斷完善高校各基層黨組織理論學習的學習和考核制度

通過制度的方式制定理論學習的目標和內(nèi)容，以及時間的規(guī)定并督促基層黨組織完成極端性的學習任務(wù)。并把基層組織成員的理論學習的過程于結(jié)果進行量化考量。對理論學習的過程進行全面的跟蹤和客觀的評價。高?；鶎狱h組織的支部書記等支委更要以身作則，真正帶頭學習理論知識，嚴格地、模范地執(zhí)行黨的路線方針政策。

5.不斷改革學習方式，運用先進的新媒體手段和平臺不斷提高理論學習實效性

高?；鶎狱h組織應(yīng)注重把學習黨的創(chuàng)新理論學習與現(xiàn)代化平臺和手段的發(fā)展有機結(jié)合起來。運用現(xiàn)有的新媒體新技術(shù)，將理論學習的考量精確到平時，精確到具體的學習地點和時間。不管是學習討論還是集中授課學習，還是實踐鍛煉，都不再受技術(shù)和手段的限制，實現(xiàn)對于提高實效性的更為精確公正的考量。同時，更要守好互聯(lián)網(wǎng)、微信等網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，匯集有用的資源，更好地進行資源的有效分配和合理利用。不斷改革學習方式，體現(xiàn)出新媒體新技術(shù)手段的優(yōu)越性，從而增強理論學習的實效性。

總之，增強高校基層黨組織理論學習實效性對大學生綜合素質(zhì)的提升、高校黨建以及促進新近平新時代中國特色社會主義思想“進入學生頭腦”都具有著十分重要的作用。通過提高思想政治素質(zhì)、根據(jù)不同學科背景的接受理解程度進行的分層教學、不斷完善學習考量制度、改革理論學習方式等有效途徑增強實效性，讓青年大學生認識到高校基層黨組織的重要性和先進性，進而更自覺地進行理論學習，從而大力增強高?；鶎狱h組織理論學習的實效性，真正將習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，成為引領(lǐng)大學生思想的行為指引。

【參考文獻】：

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【3】 王誠德.芻議高校學習型黨組織理論建設(shè)之境遇[J].中共樂山市委黨校學

作者簡介：于歌，女，漢族，山東濟南，碩士研究生，北京服裝學院藝術(shù)設(shè)計學院，講師，馬克思主義中國化