張少勇

【摘要】：數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)如果學(xué)不好，會(huì)嚴(yán)重影響理化的學(xué)習(xí)，因而在一定意義上影響人生的高度，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)不好，將會(huì)造成與科研工作無(wú)緣。這一點(diǎn)，引起了廣大師生和家長(zhǎng)的普遍重視，進(jìn)而出現(xiàn)了各式各樣的補(bǔ)習(xí)。然而即使這樣，效果依然不佳。究其原因，筆者認(rèn)為并非數(shù)學(xué)非常難，而是教法不當(dāng)。下面，筆者就根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)建議，以供大家思考。

【關(guān)鍵詞】：認(rèn)識(shí) 興趣 高效課堂 作業(yè) 活動(dòng)

本人認(rèn)為，要教好初中數(shù)學(xué)，必須從提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)興趣、打造高效課堂、優(yōu)化作業(yè)和開(kāi)展活動(dòng)入手。現(xiàn)分述如下。

一、 提高認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。

數(shù)學(xué)學(xué)不好，教不好，在一定程度上不是數(shù)學(xué)本身的難度問(wèn)題，而在于學(xué)生的重視程度，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。就數(shù)學(xué)的價(jià)值而言，是廣泛用天文地理軍事科研的知識(shí)，不僅是制約科技的瓶頸，而且廣泛用于生活實(shí)踐。就科技而言，例如1978年前蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船，就因?yàn)檩斿e(cuò)了一位小數(shù)，導(dǎo)致了宇宙飛船墜毀，民族英雄荷馬科夫殉難。就生產(chǎn)生活而言，不管什么都離不開(kāi)數(shù)量和比例。就軍事而言，數(shù)學(xué)就尤其重要，有時(shí)候，要是數(shù)學(xué)過(guò)關(guān)，也許就能生存，數(shù)學(xué)不過(guò)關(guān)，就只好斷送性命。如果我們能夠引導(dǎo)到位，肯定能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓他們看到數(shù)學(xué)的重要性而認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

古人說(shuō)“興趣是最好的老師”。而要培養(yǎng)興趣，光說(shuō)數(shù)學(xué)的重要性是不行的，光機(jī)械地傳播數(shù)學(xué)知識(shí)更是不行的，需要我們與實(shí)踐相結(jié)合，與趣味性相結(jié)合，才能能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如一些數(shù)學(xué)游戲，典型的數(shù)學(xué)故事，如果我們能夠有效的引進(jìn)課堂，學(xué)生必然非常感興趣。如著名的韓信點(diǎn)兵（一支隊(duì)伍，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余四，七七數(shù)之余六，問(wèn)人有多少？）、百雞問(wèn)題（公雞每只5元、母雞每只3元，3只小雞1元，問(wèn)怎樣用100元買(mǎi)100只雞？）、智過(guò)沙漠等問(wèn)題（有一沙漠走過(guò)需24天，但每人只能帶16天的干糧，怎樣才能走過(guò)沙漠？）等。如果我們常用這類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題去和學(xué)生一起研究，肯定會(huì)提高學(xué)生的興趣，讓他們深深的愛(ài)上數(shù)學(xué)。

三、精心備課，打造高效課堂，讓課堂真正成為學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地。

做好以上兩點(diǎn)，僅僅是對(duì)教好數(shù)學(xué)有幫助，還不是主要問(wèn)題。要真正教好數(shù)學(xué)，還需要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂的主陣地作用，讓數(shù)學(xué)課堂真正變成由書(shū)本知識(shí)到學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化的主陣地，也就是保質(zhì)保量地讓學(xué)生學(xué)有所成，真正在課堂上學(xué)到了知識(shí)。

要做到這一點(diǎn)，必須精心備課，鉆研教材，深入了解學(xué)生，深入研究教法，合理設(shè)置課堂練習(xí)。做到目的明確，方法得當(dāng)，效果明顯。要能充分駕馭課堂，打造充滿(mǎn)生機(jī)的課堂氛圍。對(duì)于復(fù)習(xí)舊知識(shí)、引入新課、講授新課、組織練習(xí)、課堂檢測(cè)，要做到銜接緊密，自然流暢。要讓所有學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。在教法上，要體現(xiàn)合作、探究、討論。在時(shí)間分配上，要講的時(shí)間少，應(yīng)該在10分鐘左右，而把大量的時(shí)間用于學(xué)生做練習(xí)題，以便消化知識(shí)，要讓學(xué)生當(dāng)課堂的主角。在課堂上，要基本完成課后的作業(yè)題，最好對(duì)教學(xué)效果，還要當(dāng)堂檢測(cè)?？傊?，要讓課堂活起來(lái)，要讓學(xué)生忙起來(lái)，要讓45分鐘有效。

四、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

對(duì)作業(yè)，我們要從原先的題海戰(zhàn)中走出來(lái)。要糾正寫(xiě)的越多越好的錯(cuò)誤觀(guān)念。不論是根據(jù)心理學(xué)還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大量的作業(yè)不僅是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因，更是產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至于摧殘學(xué)生的原因。根據(jù)心理學(xué)原理，一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，學(xué)生只要重復(fù)上兩三遍就能記住 對(duì)于中等復(fù)雜的知識(shí)，學(xué)生要五遍左右的重復(fù)就能記住 對(duì)于有一定難度的問(wèn)題，也不過(guò)八九遍的重復(fù)就能記住。既然這樣，我們有什么必要對(duì)同一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生做幾十遍、甚至于幾百遍里呢？另外，例如寫(xiě)生字，如果我們要學(xué)生記住某一個(gè)字，例如磐石的磐，如果我們要學(xué)生記住它，也許寫(xiě)上10來(lái)遍就能記住。如果我們用分析字形來(lái)記憶，這個(gè)字也不難記，不就是“磐是舟殳同在石上放嗎？”若能這樣，也許一遍就能記住。如果我們要讓學(xué)生寫(xiě)上幾百遍，則學(xué)生也許趕完了任務(wù)，但是沒(méi)記住字形。原因很簡(jiǎn)單，就是連任務(wù)都完不成，那里有時(shí)間記字形？又如對(duì)勾股定理的掌握以及應(yīng)用，要記住這個(gè)定理，也許只需要學(xué)生畫(huà)幾個(gè)直角三角形，量出它們的邊長(zhǎng)，然后驗(yàn)證。只要驗(yàn)算上五六次，肯定就能記下。對(duì)于它的應(yīng)用，也只需要幾題，就能夠掌握。但是如果我們要要他們完成幾十道、甚至幾百道題，肯定會(huì)把許多同學(xué)弄糊涂。

因此，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置，我們一定要科學(xué)合理地設(shè)置，最好是要在課堂上完成，并且對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要得到當(dāng)堂糾正。一般不留課外作業(yè)，若確實(shí)需要布置課外作業(yè)，也一定要控制數(shù)量，不要給學(xué)生造成課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生吃飯睡覺(jué)都成問(wèn)題，嚴(yán)重摧殘學(xué)生。

五、多開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，充分享受收獲的快樂(lè)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果我們能多開(kāi)展活動(dòng)，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，則更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，他們會(huì)自覺(jué)地不斷探索，走向成功。