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        高中物理在建筑中的應(yīng)用

        2019-09-10 14:55:28陳藝
        大眾科學(xué)·中旬 2019年7期
        關(guān)鍵詞:高中物理應(yīng)用

        陳藝

        摘 要:高中物理在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中有其特殊的地位,主要是由高中物理學(xué)習(xí)的難度決定的,而物理知識(shí)與生活現(xiàn)象有著緊密的聯(lián)系。作為高中生學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以從生活的實(shí)際出發(fā),探究生活現(xiàn)象與物理學(xué)科之間的關(guān)系,這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高我們學(xué)習(xí)物理的興趣,同時(shí)也可以幫助我們將所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,更好地體會(huì)物理的實(shí)用價(jià)值。本文基于高中物理在中的應(yīng)用展開(kāi)論述。

        關(guān)鍵詞:高中物理;建筑中;應(yīng)用

        引言

        設(shè)計(jì)即在規(guī)劃完成的前提下,結(jié)合設(shè)計(jì)者自身具有的設(shè)計(jì)水平與技能,將在規(guī)劃中需要實(shí)現(xiàn)的功能具體地呈現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是將一個(gè)籠統(tǒng)的要求落實(shí)到具體的、可實(shí)施的建造方案上來(lái)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,要十分了解規(guī)劃中對(duì)的功能有什么要求,有什么具體的特殊性,將其具體化、現(xiàn)實(shí)化,把虛無(wú)的變成具體的,并且在原有的規(guī)劃基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善。

        1建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

        建筑結(jié)構(gòu)并非單純局限于節(jié)約建材、降低成本,同時(shí)更要關(guān)注整體性的建筑架構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)整體建筑結(jié)構(gòu)關(guān)鍵的就在于保障建筑應(yīng)有的安全性。結(jié)構(gòu)具備可用性的關(guān)鍵在于保證物應(yīng)有的美觀度、堅(jiān)固性以及安全度。進(jìn)入新時(shí)期后,企業(yè)必須能夠應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng),運(yùn)用靈活的舉措來(lái)提升項(xiàng)目建設(shè)的整體效益。在對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化時(shí),設(shè)計(jì)人員要兼顧設(shè)計(jì)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益,不能單純追逐利潤(rùn)卻忽視了核心性的建筑質(zhì)量。

        2聲學(xué)的運(yùn)用

        聲音在封閉的空間內(nèi)傳播,隨著位置和時(shí)間的不同,其能量亦發(fā)生著變化,我們稱(chēng)這個(gè)空間為聲場(chǎng)??茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),混響時(shí)間和反射聲的分布及聲擴(kuò)散對(duì)室內(nèi)空間的聲學(xué)效果起著決定性的作用?;祉憰r(shí)間過(guò)長(zhǎng),聲音含混不清,過(guò)短則不飽滿(mǎn),聲音干澀。根據(jù)賽斌的計(jì)算公式T60=kVA,混響時(shí)間與空間的容積成正比,與房間總的吸聲量成反比,由界面圍合而成的空間大小成為影響混響時(shí)間的關(guān)鍵因素。反射聲對(duì)增強(qiáng)聲能密度、增加聽(tīng)覺(jué)感受起到重要的作用,其在時(shí)間和空間上的分布與界面的組成有著密切的關(guān)系。反射聲從空間形成上分為頂部反射、側(cè)向反射、后部反射。頂部反射對(duì)增強(qiáng)聲能起著決定性的作用。側(cè)向反射能增強(qiáng)環(huán)繞感。來(lái)自后方的反射聲和其他方向的反射聲共同作用,來(lái)增強(qiáng)聽(tīng)眾的包圍感。反射聲在時(shí)間的分布上又分為前次反射聲和50ms之后的反射聲,前次反射聲對(duì)聽(tīng)眾能否聽(tīng)清楚影響很大,50ms后的反射聲對(duì)聲音的飽滿(mǎn)度影響最大。反射聲若聲強(qiáng)過(guò)大且延遲時(shí)間較長(zhǎng),在設(shè)計(jì)不合理的空間中形成回聲,嚴(yán)重的干擾聽(tīng)覺(jué)。室內(nèi)空間中聲能分布均勻,保證更多的坐席觀眾有良好的收聽(tīng)效果是設(shè)計(jì)師追求的目標(biāo),聲擴(kuò)散體是保證聲能分布均勻的主要的構(gòu)件,它們主要分布在空間中的豎界面和頂界面上,在設(shè)計(jì)中對(duì)空間的藝術(shù)美感起到關(guān)鍵的作用。

        3光學(xué)原理在建筑空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

        光學(xué)因素也是空間設(shè)計(jì)必須重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,如果我們能夠在設(shè)計(jì)時(shí)合理而恰當(dāng)?shù)厥褂米匀还夂腿斯す?,就能為建筑使用者提供一個(gè)良性的光環(huán)境,滿(mǎn)足人們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)、審美、健康等多方面的需要。從物理研究的角度來(lái)講,光既是一種電磁波,也是一種能量,在建筑設(shè)計(jì)時(shí),我們巧妙地使用自然光,就能節(jié)約生活中其他光源的使用,這樣的處理是對(duì)節(jié)約能源、建構(gòu)綠色理念的一種實(shí)踐。光的傳播有這樣的規(guī)律:在同種均勻介質(zhì)中,光沿直線(xiàn)傳播。因此從空間布局來(lái)講,向陽(yáng)一側(cè)的房間最容易接受光線(xiàn)的直接照射,因此在房間布置時(shí),設(shè)計(jì)師都會(huì)將臥室安排在向陽(yáng)的一側(cè)。而且太陽(yáng)光中所含有的紫外線(xiàn)能量較強(qiáng),它有著殺菌消毒的特性,因此讓太陽(yáng)光直射臥室,可以適當(dāng)清除房間中的有害物質(zhì),比如蜩蟲(chóng)。建筑物內(nèi)某些區(qū)域無(wú)法直接享受到自然光的照射時(shí),我們可以采用以下處理方法:其一是增加窗戶(hù),在建筑結(jié)構(gòu)允許的前提下,我們?cè)O(shè)計(jì)一些窗戶(hù),可以增加外界光線(xiàn)的人射渠道,這樣可以讓房間內(nèi)部的光線(xiàn)更加充足;其二是使用鏡子,利用光的反射現(xiàn)象就可以改變光的傳播方向,就能將光反射到原先光線(xiàn)無(wú)法到達(dá)的陰影區(qū),晚上皎潔的月光不就是一個(gè)最典型的例子嗎?當(dāng)然,鏡子的使用也不宜過(guò)多,要根據(jù)建筑具體結(jié)構(gòu)合理進(jìn)行搭配;其三是當(dāng)自然光無(wú)法滿(mǎn)足要求時(shí),我們還可以選擇人造光,結(jié)合照明的需要,我們?cè)谛枰牡胤讲贾蒙想姛?,以燈光的形式?lái)提供照明,這樣的處理可以讓我們擺脫自然光的約束,讓建筑使用者隨心所欲地享受光明。

        結(jié)束語(yǔ)

        物理知識(shí)的學(xué)習(xí)需要借助于一定的媒介,而生活現(xiàn)象就是一種很好的學(xué)習(xí)工具。我們通過(guò)觀察某種生活現(xiàn)象,將其與所學(xué)的物理知識(shí)相聯(lián)系,可以提升我們的思維能力。比如,我們?cè)谕蝗徊鹊奖臅r(shí)候,如果是步行可能會(huì)由于冰面和鞋底的摩擦力不足造成打滑,使得身體下肢前傾、上肢重心后移而向后摔倒;如果是跑步則可能會(huì)由于慣性往前倒,通過(guò)步行和跑步的對(duì)比體會(huì)摩擦力、慣性等物理概念,也是一種提升物理思維能力迅速發(fā)展的有效實(shí)例。

        參考文獻(xiàn)

        [1]杜怡韓,李永勝,王昌勝.土木工程專(zhuān)業(yè)物理模型試驗(yàn)教學(xué)探索——基于OBE教學(xué)模式[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2019,40(05):95-100.

        [2]李振.高中物理力學(xué)知識(shí)在土木工程中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究,2018(14):172.

        [3]耿浩桐.物理力學(xué)原理在土木工程中的應(yīng)用探析[J].中國(guó)校外教育,2018(05):74+89.

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