趙志平

【摘? 要】教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎，也是教育現(xiàn)代化的顯著特征。中小學教育改革的不斷深入，信息化技術與中小學教育的深度結合，這些都標志著教育現(xiàn)代化時代的到來。為了能夠全面推動中小學教育革新，深化對信息技術的認知，明確信息技術對于當代教育的意義顯得更加必要。中小學校應該通過引入先進的信息化設備與技術、提升教育工作者信息化技能、構建信息化教育機制等路徑，推進教育現(xiàn)代化進程。

【關鍵詞】中小學教育;信息化建設;教育現(xiàn)代化

教育信息化是國民經濟與社會信息化的重要組成部分，在優(yōu)化教育思想、轉變教育理念、豐富教育內容、創(chuàng)新教育形式等方面發(fā)揮著不可取代的作用。在信息化時代背景下，中小學校通過深化教育信息化建設，推動教育現(xiàn)代化進程。這是我國教育改革的必經之路，也是提高教育質量的關鍵。中小學校應該制定教育信息化戰(zhàn)略，強化組織領導，不斷創(chuàng)新教學方法，以教育信息化，確保教育現(xiàn)代化成效。

一、信息化支持環(huán)境建設，支持教育現(xiàn)代化

教育信息化實施的過程中，現(xiàn)代技術教育環(huán)境的建設非常關鍵。中小學校首先應該完善自身信息化硬件與軟件設備，完善校園網絡，建立網絡中心機房以及配套服務器、交換機等。構建從上至下的學校信息化系統(tǒng)，服務器容量充足，每間教室、辦公室都配備計算機，每臺計算機都能夠通過網絡互聯(lián)，共享教育信息，收看學校通知，教師之間、科室之間能夠實現(xiàn)實時交流與溝通。另外，學校建立微信公眾號以及學校網絡平臺系統(tǒng)，與省市教育網站建立鏈接，所示獲取最新的教育咨詢與教育資源。校園內部網絡包括教育、科研、德育、管理、語言文字、現(xiàn)代教育技術等多元化的內容，滿足教師的教育與學生的學習需求。具體來說，中小學信息化教學支持環(huán)境，包括媒體化教學環(huán)境和網絡化教學環(huán)境。其中媒體化教學環(huán)境包括多媒體教師、多媒體語音室;網絡化教學環(huán)境包括多媒體網絡教師、校園網、因特網等，通過構建完善的信息化支持環(huán)境，為中小學教育現(xiàn)代化提供支持。

二、信息化資源使用，促進教育現(xiàn)代化

在中小學信息化建設的過程中，信息化資源的使用與共享也非常重要。中小學校要重視教學資源的積累和利用，學校內部要建立完善的教育信息數據庫，并且根據每個階段的教育研究成果進行不斷豐富和填充。鼓勵教師運用信息資源，比如音像、電子教材等，積極引入教育平臺，依托信息化資源教育平臺，加強學生相關硬件與軟件資源的建設，依據學科、班級進行分類檢索，以信息技術為依托建立學校教育資源庫。利用教育資源庫，學?？梢远ㄆ陂_展“微課設計”“翻轉課堂設計”“遠程互動教學”“云教室”等教學活動，鼓勵和帶動全體教師利用信息化教育資源，使教師能夠靈活使用信息技術進行課程研究。另外，建立共享平臺，充分利用云服務平臺，提高信息化教育資源的利用率，云平臺的建設和使用為區(qū)域之間、學校與學校之間的資源共享提供了良好通道，優(yōu)質教育資源能夠最大限度發(fā)揮價值和作用，為中小學教育整體服。比如：重點學校將教育資源上傳至云平臺，資源較弱的學校就可以下載和利用，實現(xiàn)教育資源共享。這種資源共享不受時間和空間的限制，能夠有效減少教育資源分布不平衡的問題。學教通過強化信息化資源使用，能夠有效促進教育現(xiàn)代化進程。

三、提高師生信息技術水平，深化現(xiàn)代化成果

在中小學學校信息化教學過程中，提升師生信息技術水平是關鍵。作為信息化教育的實施者和接受者，教師與學生的信息化技術水平，直接影響教育信息化開展的成效。中小學校應該在強化信息化硬件條件與教學環(huán)境建設的基礎上，為全校師生提供更加完善的信息化教研與學習平臺，定期開展教師技能培訓，將先進的信息化教學技術、信息設備操作技能傳授教職人員，通過信息化技術的普及，促進學校現(xiàn)代化教學、現(xiàn)代化安保、現(xiàn)代化教研工作的全面實施。推進學校信息化建設的過程中，教師要通過宣傳教育工作，加強師生信息化意識以及信息技術的應用能力，開展“信息化服務月”活動，活動期間組織開展智慧專題，鼓勵和倡導教育工作者積極參加，培訓內容包括數字校園相關系統(tǒng)操作與介紹，網站群系統(tǒng)構建與使用。每次培訓都由專業(yè)的教授講師進行深入淺出的講解，培訓中教學案例生動，現(xiàn)場互動頻發(fā)。學校通過定期培訓提升教師信息化教學技能與信息技術應用能力。在學生信息化技能培養(yǎng)方面，學校為學生提供良好的信息化教學，除了信息技術教學課程之外，要定期開展信息技術技能比賽，鼓勵學生多多參與相關活動與競賽技能評比，評比出優(yōu)秀的信息技術，并給予優(yōu)秀的學生代表獎勵，以此激發(fā)學生學習和參與信息技術學習的積極性?？偠灾?，結合多元化的對策，培養(yǎng)學校學生與教師的信息化技能，這是學校信息化教學開展，深化現(xiàn)代化教育成果的關鍵一步。

四、結語

教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢和現(xiàn)實要求。中小學教育改革的不斷深入、信息化技術與中小學教育的深度結合，這些都標志著教育現(xiàn)代化時代的到來。教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎，為了能夠全面推動中小學教育革新，深化對信息技術的認知，中小學校應該通過引入先進的信息化設備與技術、提升教育工作者信息化技能、構建信息化教育機制等路徑實現(xiàn)目標。在開展教育信息化的過程中，學校要想制定教育信息化戰(zhàn)略，強化組織領導，不斷創(chuàng)新教學方法，就要從教學支持環(huán)境、信息化資源共享以及師生信息技術培養(yǎng)等方面入手，多管齊下保障教育現(xiàn)代化的實施，在信息化的條件下優(yōu)化教育思想，轉變教育理念，豐富教育內容，創(chuàng)新教育形式，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

參考文獻：

[1]梅景怡，張宇，付本臣.教育信息化驅動下中小學建筑教學空間設計研究[J].西部人居環(huán)境學刊，2019（5）.

[2]雷朝滋.以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化開啟智能時代教育新征程[J].人民教育，2019（2）.

（責任編輯? 袁 霜）