王曉蘭

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人民素質(zhì)已經(jīng)有了很大的提高，文明禮儀作為人們社會(huì)生活中重要的行為準(zhǔn)則，需要從小培育，這樣才能夠真正培育個(gè)人素養(yǎng)，也可以營造更加和諧的社會(huì)關(guān)系。小學(xué)生禮儀已經(jīng)是目前小學(xué)需要為小學(xué)生教授的重要課程，能夠幫助小學(xué)生在小學(xué)、家庭或者公共場所更好地與人交往，使孩子的行為更加符合禮儀規(guī)范，幫助孩子養(yǎng)成更好的語言和行為習(xí)慣。因此，在小學(xué)教育上，研究文明禮儀教育的內(nèi)容和功能，設(shè)計(jì)良好的文明禮儀教育實(shí)踐策略，讓孩子們?cè)谛W(xué)養(yǎng)成遵守禮儀規(guī)則的良好習(xí)慣。本文作者具有多年一線小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠通過這篇文章為當(dāng)下小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育實(shí)踐提供思路，希望與各位同行相互交流，共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：小學(xué);文明禮儀教育;策略

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中約定俗成的、共同遵守的行為規(guī)范和交往程序。小學(xué)生文明禮儀是小學(xué)生在小學(xué)、家庭及社會(huì)生活中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范小學(xué)生的可塑性強(qiáng)，易接受外界的各種信息，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育有助于促進(jìn)小學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響、本文針對(duì)小學(xué)實(shí)施文明禮儀教育的策略進(jìn)行探究。

一、文明禮儀教育的重要性

中國一向被稱為禮儀之邦，普及文明禮貌，弘揚(yáng)民族文化，堅(jiān)實(shí)民族精神，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。隨著禮儀教育如今受到了越來越大的重視，已有越來越多的人意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)，禮儀不僅僅能夠體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，更能夠幫助人們?cè)谏缃恢腥〉酶玫倪M(jìn)步、因此文明禮儀養(yǎng)成必須從兒童時(shí)期開始，從現(xiàn)在開始。

在小學(xué)里開展文明禮儀教育課程對(duì)小學(xué)生具有積極的意義。

1、小學(xué)生正處于性格塑造的重要階段，小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐的實(shí)現(xiàn)能夠在這個(gè)過程中起到重要作用，讓孩子的人際交往過程更加順利，并且能夠使其在與他人互動(dòng)和溝通的過程困難更小，使其進(jìn)一步增強(qiáng)自信，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2、文明禮儀教育的實(shí)踐可以進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)，可以體現(xiàn)小學(xué)生教育的良好成果，提高家長滿意度;最后，對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行早期的禮儀教育，可以進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)素質(zhì)的提高，提高全社會(huì)的文明水平，為國家發(fā)展助力。

二、班主任老師要做好小學(xué)生的文明禮儀榜樣

在小學(xué)階段，小學(xué)生們的道德素質(zhì)發(fā)展處在道德思辨能力較低的階段，因此教師要充分發(fā)揮好榜樣影響的作用。班主任老師在日常學(xué)生活中與學(xué)生來往非常密切和頻繁，班主任老師的一言一行都會(huì)成為小學(xué)生們模仿的對(duì)象。所以，在文明禮儀教育開展中，教師要注意言傳身教，不僅要讓學(xué)生宣講正確的文明禮儀規(guī)范，同時(shí)在行動(dòng)上做出表率。讓小學(xué)生充分感受到老師的言行一致，并且，在這種肯定以及正確的方向引領(lǐng)之下，小學(xué)生也能在文明禮儀問題上產(chǎn)生更多的認(rèn)同，在行動(dòng)上有更多的落實(shí)。所以，班主任老師首先要反思自身的道德品行，要提高自身的素養(yǎng)，以教師職業(yè)規(guī)范以及社會(huì)社主義核心價(jià)值觀等來對(duì)比自己的思想和行為，從中找到差距所在，不斷的通過理性探索和實(shí)踐體驗(yàn)等方式提高自己的素質(zhì)水平。

三、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍，融入文明禮儀教育

環(huán)境對(duì)小學(xué)生文明語言的形成，禮貌行為的養(yǎng)成有重要的示范、熏陶和感染作用、小學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔、富于教育意義的環(huán)境。我們?cè)诎嗉?jí)開辟了一塊文明禮儀墻，將日常文明禮儀用語和小學(xué)生應(yīng)該做到的一些規(guī)范以圖片形式上墻;創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍;在布置主題墻時(shí)首先要考慮的是主題墻要以小學(xué)生為主體，應(yīng)該留白，為孩子的想象和創(chuàng)造性的表現(xiàn)提供空間和機(jī)會(huì);其次要考慮到活動(dòng)的遞進(jìn)性和可操作性;應(yīng)該設(shè)置想、說、做、比這樣幾個(gè)區(qū)域，記錄小學(xué)生將文明禮儀從說到做;從行為到習(xí)慣這樣一個(gè)過程在小學(xué)生文明禮儀教育中，積極為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境，只有為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較寬松、融洽、每一次的行為都能得到積極應(yīng)答的語言環(huán)境，才能讓小學(xué)生想說、敢說、喜歡說，這是文明禮儀教育的第一步，也是小學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的第一步，更是開展文明禮儀教育的基礎(chǔ)和前提。

四、創(chuàng)新文明禮儀教育模式

1、故事教育模式

由于小學(xué)生的年齡問題和身心發(fā)育特點(diǎn)，孩子正處于對(duì)身邊一切都具有極高好奇心的時(shí)間段，具有很高的探究興趣和實(shí)踐興趣，尤其好奇成人的世界，對(duì)成人講述的故事有極高的向往，愛好模仿，因此小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成課堂教學(xué)的實(shí)施可以根據(jù)這樣的特點(diǎn)，設(shè)置文明禮儀的故事，讓孩子通過這樣的過程來學(xué)習(xí)故事情節(jié)中要表達(dá)的道理，與之產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中提高自己的素養(yǎng)。

2、歌謠教育模式

小學(xué)生正處于智力發(fā)展階段，大腦發(fā)育尚不健全，因此記憶力還處在鍛煉狀態(tài)，因此教師可以根據(jù)這種特點(diǎn)，利用朗朗上口的童謠來教授孩子禮儀知識(shí)，反復(fù)吟唱來幫助孩子加深印象如在講授“父母錄人”一課時(shí)，可以采用短句式童謠：“父母爹娘，沒齒難忘，兄弟姐妹，危困助幫”，不僅可以幫助孩子塑造最初的價(jià)值觀，還可以幫助孩子學(xué)習(xí)漢字，可以說是一舉兩得。

3、情景教育模式

玩耍是孩子們每天必須做的基本活動(dòng)，是孩子的天性。而小學(xué)生比較喜歡有切身體驗(yàn)感的角色扮演活動(dòng)，因此教師可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，利用游戲的方法，滲透到各種角色扮演游戲的文明禮儀教育中，積極為小學(xué)生營造良好的氛圍，使小學(xué)生在角色扮演游戲中獲得良好而強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。比如為孩子搭建合適且逼真的故事情境，讓孩子在逼真的環(huán)境中提高自己的禮儀素養(yǎng)。

五、面向小學(xué)生開展感恩教育活動(dòng)

愛是禮儀的基礎(chǔ)。有了愛，人們才能充分的考慮他人的需求，才能照顧到別人的感受，也才能更加合理而人性化的處理人和人之間的關(guān)系。將感恩教育作為班級(jí)管理的一大特色活動(dòng)，可以更好的促進(jìn)學(xué)生們道德素質(zhì)水平地提高。感恩教育類似于一種換位思考的理念的實(shí)施體現(xiàn)。小學(xué)生們以往都是接受老師父母的關(guān)懷和照顧，而感恩教育強(qiáng)調(diào)孩子們能夠試著從感受父母老師愛的角度去給父母和老師更多愛的回饋，讓小學(xué)生心懷感恩，也讓父母老師有更多的欣慰之感。所以班主任老師可以結(jié)合著一些節(jié)日活動(dòng)的開展感恩教育。如在三八婦女節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日中組織學(xué)生們圍繞著感恩的話題，去分享自己與父母老師之間的感恩故事?；蛘咦尯⒆觽儗⒆约旱母卸饔眯袆?dòng)的方式表現(xiàn)出來，這些都能夠更多的讓孩子們從內(nèi)心感受到感恩背后愛的力量，讓學(xué)生從思想上到行動(dòng)上都能切實(shí)的實(shí)踐感恩教育的核心精髓，從而有效的提升文明禮儀教育工作的有效性。

六、結(jié)語

小學(xué)開展文明禮儀教育是新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求，也是促進(jìn)孩子健康成長的需要。播下一顆好種子，就能長出一顆好芽;播下一種好習(xí)慣，將會(huì)收獲一個(gè)成功的明天。小學(xué)生文明禮儀教育應(yīng)貫穿于整個(gè)教育的始終，我們要堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)，啟迪小學(xué)生心靈，為孩子未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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