劉榮

設(shè)計意圖

竹筒舞來源于我國少數(shù)民族哈尼族的舞蹈，每逢祭祀之夜，祭師開始以竹筒頓樓板發(fā)出第一聲擊打，于是全村人都手持竹筒頓自家樓板發(fā)出響聲，以此驅(qū)邪除魔，消災(zāi)避難。后經(jīng)一輩輩人加工創(chuàng)造，演變成了今日的竹筒舞。它利用竹筒有節(jié)奏的敲擊地面發(fā)出響聲，舞蹈動作以雙腿的跺跳，小腿彈為基本動律，加之歌聲和竹筒聲融為一體，氣氛十分熱烈。竹筒舞極具趣味性和挑戰(zhàn)性，而且簡單易學(xué)，幼兒不僅可以在豐富多彩的藝術(shù)活動中提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以學(xué)習(xí)和弘揚少數(shù)民族的文化。通過學(xué)習(xí)竹筒舞蹈可以訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性，開闊幼兒視野，培養(yǎng)幼兒既能獨立表現(xiàn)，也能相互配合的能力和幼兒敢于挑戰(zhàn)困難的精神，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)哈尼族竹筒舞的基本步法和動作，初步能配合音樂跳出哈尼族竹筒舞。

2.體驗跳哈尼族竹筒舞的樂趣，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。

重點：學(xué)習(xí)哈尼族竹筒舞的基本步法和動作。

難點：能配合音樂跳出哈尼族竹筒舞。

活動準(zhǔn)備

1.入場音樂，竹筒20根，《其多利》音樂，哈尼族和哈尼族山寨圖片PPT，手鼓一個。

2.教師穿的哈尼族服裝一套。

活動過程

一、開始部分

1.導(dǎo)入。師幼一起打跳入場，進行熱身運動。

2.播放PPT，簡單介紹哈尼族和山寨，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分

1.講述哈尼族竹筒舞起源的故事，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.教師教授竹筒舞的步法，帶領(lǐng)幼兒不帶竹筒練習(xí)舞蹈動作。

3.教師給幼兒發(fā)竹筒，教師帶領(lǐng)幼兒拿著竹筒練習(xí)舞蹈動作。

4.播放音樂，師幼一起表演竹筒舞。

三、結(jié)束部分

教師鼓勵和肯定幼兒表現(xiàn)，配合音樂有序離場。