王家強(qiáng)

課堂上我布置一道來(lái)自于課外參考書(shū)《2013百題大過(guò)關(guān)第一關(guān)》的解析幾何題目：

已知拋物線的焦點(diǎn)恰好是雙曲線的右焦點(diǎn)，且兩條曲線交點(diǎn)的連線過(guò)點(diǎn)F2，則該雙曲線的離心率為_(kāi)_________

拿到這題有學(xué)生們采用代數(shù)方法進(jìn)行求解，如下：

設(shè)兩曲線交于點(diǎn)，則

由韋達(dá)定理得：

由圖形的對(duì)稱性可得：兩曲線的兩交點(diǎn)A、B滿足軸，，所以但后面的參考答案是用幾何法進(jìn)行解答，如下：

依題意得：

如圖，由圖形的對(duì)稱性可得：兩曲線的兩交點(diǎn)A、B滿足軸

對(duì)于雙曲線來(lái)說(shuō)，對(duì)拋物線來(lái)說(shuō)，

學(xué)生們感到納悶：我的解法錯(cuò)在哪里？于是，學(xué)生就拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)老師我。

學(xué)生的解法在我的教學(xué)設(shè)計(jì)之外，但憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我不置可否。

我微笑地反問(wèn)學(xué)生：

學(xué)生說(shuō)：，故x1、x2異號(hào)，與矛盾！故這個(gè)解法是錯(cuò)誤的?！?/p>

老師的點(diǎn)拔雖讓學(xué)生知道了他的這個(gè)解法過(guò)程中是錯(cuò)誤的地方，但學(xué)生心中一直有個(gè)疑惑：從方程算出來(lái)的，與圖1中的呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果竟然不一致？若x1代表點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)，則x2不是點(diǎn)B的坐標(biāo)，，那x2究竟代表什么？

老師提醒說(shuō)：“你不妨在復(fù)數(shù)范圍考慮這個(gè)問(wèn)題”。

于是，學(xué)生在復(fù)數(shù)范圍內(nèi)討論這個(gè)問(wèn)題。

根據(jù)圖形的對(duì)稱性，設(shè)

設(shè)x2是（*）方程的另一個(gè)根，由韋達(dá)定理得：，又拋物線與雙曲線共焦點(diǎn)得：，代入上面兩式，可得

，因而x2是個(gè)虛根。

兩邊同除以，得：

因?yàn)殡p曲線的離心率e>1，所以（舍去）

雖然用代數(shù)方法把答案求出來(lái)了，跟參考答案一樣，但這個(gè)過(guò)程中伴隨著另個(gè)離心率出現(xiàn)，不僅引起我的遐想：這個(gè)問(wèn)題似乎跟橢圓還有一定關(guān)聯(lián)！莫非虛根就是橢圓上，且它是橢圓和拋物線方程聯(lián)立組成的方程組的實(shí)數(shù)根？同時(shí)，這個(gè)橢圓與雙曲線有特別關(guān)系？

鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出圖2情形，緊鑼密鼓地進(jìn)行下列運(yùn)算企圖

驗(yàn)證自己的“發(fā)現(xiàn)”是正確的。

相對(duì)比可知：橢圓與拋物線的方程聯(lián)立組成的方程的兩個(gè)根恰好是雙曲線與拋物線的方程聯(lián)立組成的方程的兩個(gè)根的相反數(shù)。

再回顧剛開(kāi)始時(shí)的解法，學(xué)生發(fā)現(xiàn)用韋達(dá)定理得到是正確的，只是并非是點(diǎn)B的坐標(biāo)，卻誤把它直接當(dāng)成點(diǎn)B的坐標(biāo)造成結(jié)果錯(cuò)誤。這里的x2是個(gè)“虛根”！在圖2中體現(xiàn)為“一對(duì)共頂點(diǎn)的橢圓和雙曲線”中橢圓與拋物線的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)，其中橢圓的離心率，雙曲線的離心率。

解決本題時(shí)“虛根”雖給學(xué)生惹下很大的一個(gè)“禍”?。ㄗ屪约喊驯绢}解錯(cuò)了），給學(xué)生帶來(lái)暫時(shí)的、很大的困惱，但學(xué)生樂(lè)于迎接這樣的挑戰(zhàn)！我從中得到如下感悟：

（1）本題雖比較適合于用幾何解法，數(shù)形結(jié)合較輕松，但代數(shù)解法卻告訴了我：采用聯(lián)立方程和韋達(dá)定理進(jìn)行解題，要當(dāng)心二元二次方程中虛根的存在，要進(jìn)一步理解“以數(shù)解形”的完備性;

（2）用代數(shù)方法來(lái)解決這樣問(wèn)題可以很好開(kāi)拓自己的視野，完備自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。因?yàn)樗驹谙到y(tǒng)的高度，很完美、較復(fù)雜，但散發(fā)著問(wèn)題的本質(zhì)，能深化我們對(duì)圓錐曲線是個(gè)統(tǒng)一體的本質(zhì)理解;

（3）再次體驗(yàn)華羅庚的名言：“數(shù)無(wú)形時(shí)缺直覺(jué)，形無(wú)數(shù)時(shí)難入微”。今后我們?cè)诮鈹?shù)學(xué)題時(shí)應(yīng)強(qiáng)化自己數(shù)形結(jié)合方法的應(yīng)用意識(shí)。