代春敏

摘 要：目前，隨著新課程改革的持續(xù)深入與推進(jìn)，社會各界人士對學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重視程度也越來越高，將時事政治與高中政治教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，已經(jīng)成為了當(dāng)下政治教育的重要發(fā)展方向，雖然說，時事政治融入到高中政治教育中的重要性不言而喻，但是在實(shí)際融合的過程中卻依然存在一些問題，因此，本文主要闡述了時事政治教育與高中政治教學(xué)結(jié)合的重要性，希望能夠進(jìn)一步提高時事政治教育與高中政治教學(xué)結(jié)合的效果。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中；政治；教學(xué)；

前言：時事政治主要指的就是國內(nèi)外最新的政治熱點(diǎn)新聞，也是對重要新聞的高度概括。高中政治作為高中教學(xué)階段中十分重要的教學(xué)科目，合理的在課堂教學(xué)中要引入時事政治對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，有十分積極的作用，使學(xué)生能夠在良好的氛圍下接受知識，進(jìn)一步提高政治教學(xué)的實(shí)用性，也能夠全面的擴(kuò)充課本中的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握更加全面的政治知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生政治能力的提升有十分積極的作用。

一、高中政治教學(xué)中運(yùn)用時事政治的基本原則

教師在運(yùn)用時事政治進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該需要所選擇的時事政治事件所具有的教育意義，同時也要確保其與教材中的教學(xué)內(nèi)容相符合，并且體現(xiàn)出極強(qiáng)的針對性，此外，教師也要充分的考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況，確保所選擇的時事政治事件符合學(xué)生的發(fā)展，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中運(yùn)用的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

將時事政治穿插到高中政治教學(xué)中，能夠充分的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望。傳統(tǒng)的教學(xué)中，政治教學(xué)往往會受到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等方面的顯示，導(dǎo)致學(xué)生感覺到枯燥與無聊，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的政治能力得不到有效的提升，更加無法通過政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而將時事政治與政治教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，則能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠感受到政治知識的實(shí)用性，全面的激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性。

（二）增加政治理論知識與實(shí)踐知識的聯(lián)系

在政治課堂教學(xué)中引入時事政治，能夠使教材中的政治知識更加具體化、細(xì)致化，從而使學(xué)生能夠更加高效的對政治知識進(jìn)行理解，幫助學(xué)生更加深刻的掌握政治知識。對于政治教學(xué)的教學(xué)目的來說，就是幫助學(xué)生形成良好的思想道德意識，使學(xué)生能夠在未來的生活與工作中有更好的發(fā)展，而將時事政治引入到高中政治教學(xué)課堂，則能夠使學(xué)生充分的將已經(jīng)學(xué)到的政治知識與實(shí)踐知識進(jìn)行聯(lián)系與結(jié)合，提高學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠良好的運(yùn)用政治知識解決實(shí)際的問題【1】。

（三）拓展學(xué)生的知識層面

時事政治不僅是對一個方面的新聞事件進(jìn)行貫關(guān)注，而是對多個信息方面的政治內(nèi)容進(jìn)行高度概括，這其中包括國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、文化等多個方面的具體內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)時事政治，能夠進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識系統(tǒng)，使學(xué)生能夠得到更加全面的培養(yǎng)，進(jìn)而真正的將學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展的素質(zhì)人才，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、時事政治在高中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用

（一）有效引導(dǎo)

對于高中階段的學(xué)生來說，其正處于高考階段，這也就導(dǎo)致學(xué)生將過多的時間與精力放在文化的學(xué)習(xí)方面，而對時事政治的了解少之又少，所以，教師應(yīng)該通過有效的引導(dǎo)，在課前為學(xué)生制定好更加完善的教學(xué)計劃，并且在課堂教學(xué)中確保教學(xué)計劃的有效實(shí)施，良好的運(yùn)用每一節(jié)課的有限教學(xué)時間，確保時間安排的合理性，正確的處理好教材教學(xué)內(nèi)容與時事政治之間的關(guān)系，使二者能夠得到真正的融合。同時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙等資源了解時事政治，從而使學(xué)生能夠掌握最新的新聞資訊，使學(xué)生養(yǎng)成良好的獲取知識習(xí)慣，這樣一來也就能夠進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而且這種教學(xué)方法要比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更加具有價值，學(xué)生也更加樂于接受。

（二）提高教師的教學(xué)能力

為了能夠更好的將時事政治與高中政治教學(xué)進(jìn)行融合，高中政治教師必須要做到與時俱進(jìn)，不斷的提升自身的政治靈敏度，保持自身對政治事件的關(guān)注度，并且不斷的提高自身的教學(xué)能力，從而更好的將時事政治與高中政治教學(xué)知識進(jìn)行結(jié)合。同時，教師還應(yīng)該具備良好的政治事件搜集的能力，為學(xué)生搜集更多有價值的政治訊息，這樣一來就能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的政治知識，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在素質(zhì)教育的背景下，高中政治教師應(yīng)該充分落實(shí)素質(zhì)教育的要求，落實(shí)以人為本的教學(xué)理念，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠更好的發(fā)揮出自身的主觀意識，從而提高學(xué)生對政治教學(xué)的參與性。同時，教師也可以按照學(xué)生不同的性格、能力以及愛好等，將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，確保每個小組的學(xué)習(xí)水平都能夠保持在同一高度【2】，而后，教師在為每一個小組設(shè)置小組研究的專題，這樣一來就能夠進(jìn)一步培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的人際交往能力、語言組織能力以及信息收集等綜合能力，從而確保學(xué)生人格的全面性形成，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）設(shè)置時事政治專題課

教師應(yīng)該組織學(xué)生開展時事政治專題課，根據(jù)學(xué)生與教師日常生活中所發(fā)生的社會熱點(diǎn)新聞作為切入點(diǎn)，從而拉近學(xué)生與政治知識之間的距離。同時，教師也要鼓勵學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)日常生活中的熱點(diǎn)新聞，并且讓學(xué)生將自己的所見所聞放到課堂教學(xué)中，而后讓每一名學(xué)生偶讀能夠根據(jù)具體的事件發(fā)表自己的看法，這樣一來不僅能夠體現(xiàn)時事政治教學(xué)的重要意義，也能夠進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的時效性。

結(jié)束語：總而言之，在高中政治教學(xué)中，合理的引入時事政治進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)與綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠真正的成為社會發(fā)展所需的綜合性人才，同時，也能夠進(jìn)一步提升高中政治教學(xué)的水平與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭月娥.學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中政治教學(xué)創(chuàng)新[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019（08）：66-68.

[2] 洪嫌.信息技術(shù)在高中政治自主合作探究模式中的應(yīng)用[J].名師在線，2019（09）：84-85.

（作者單位：齊齊哈爾市第十六中學(xué)校）