張祥榮 李淑杏 董雅萌

[摘要]目的：了解大一新生健康行為的現(xiàn)狀及其影響因素，旨在為高校進(jìn)行有針對性的干預(yù)措施提供依據(jù)。方法：采用隨機(jī)整群抽樣方法對唐山某高校2883名在校大一新生進(jìn)行問卷調(diào)查。運(yùn)用多元線性回歸分析篩選健康行為的主要影響因素。結(jié)果：大學(xué)生健康行為平均總得分為（105.56±16.58）分，1338人（46.41%）得分小于105分，1545人（53.59%）得分大于等于105分。多元線性回歸分析顯示：父親文化、學(xué)習(xí)健康課程、參加健康社團(tuán)、自評健康、每周鍛煉次數(shù)是新生健康行為的主要影響因素。結(jié)論：高校應(yīng)注重健康教育在健康行為促進(jìn)中的作用，提高新生的健康行為。

[關(guān)鍵詞]大一新生;健康行為;影響因素

[中圖分類號]R193;G647.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2096-5249（2019）15-0270-02

大學(xué)生是社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，青年健康關(guān)乎國家發(fā)展的動力。目前大學(xué)生亞健康狀態(tài)發(fā)生率為55.51%中度及以上心理問題檢出率為9.72%，可見大學(xué)生的健康狀況不容樂觀，對學(xué)習(xí)生活造成負(fù)面影響。本文旨在了解大一新生健康行為現(xiàn)狀探究其影響因素，為高校引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康行為習(xí)慣提供依據(jù)。

1對象和方法

1.1對象：選取華北理工大學(xué)大一新生為研究對象。采用隨機(jī)整群抽樣的方法抽取15個學(xué)院對符合納入標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）當(dāng)年入學(xué)的在校大一全日制本科生;（2）自愿配合本調(diào)查者。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）因傷病請假者;（2）休學(xué)者。發(fā)放問卷3000份，回收有效問卷2883份，回收率96.1%。其中男生1123人，占39%，女生1760人，占61%。年齡15～18歲1942人，占67.4%，年齡19～22歲941人，占32.6%。

1.2調(diào)查工具：（1）一般情況調(diào)查表：包括：性別、年齡、身高等;（2）大學(xué)生健康行為問卷，包括：人際支持技巧、壓力管理行為、個人生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)相關(guān)行為四個維度，共30題。該問卷信效度良好，Cronbach'aa系數(shù)為0.895，各維度Cronbach'act系數(shù)介于0.714-0.830之間。采用Liker1-5級評分法。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用SPSS21.0進(jìn)行t檢驗(yàn)、方差分析和多元線性回歸分析。

2結(jié)果

2.1大一新生健康行為得分情況：參與調(diào)查的新生共2883人，健康行為總分（105.56±16.58），人際支持技巧（21.84±3.80）分，條目均分為3.64，壓力管理行為（16.89±3.31）分，條目均分為3.38，個人生活習(xí)慣（32.62±5.33）分，條目均分為3.62，學(xué)習(xí)相關(guān)行為（34.20±6.09）分，條目均分為3.42。

2.2影響大一新生健康行為的單因素分析：結(jié)果顯示體重指數(shù)、父親文化、生活費(fèi)來源、擔(dān)任學(xué)生干部、學(xué)習(xí)健康課程、參加健康社團(tuán)、自評健康、每周鍛煉次數(shù)、本學(xué)期課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，存在差異且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.3影響大—新生健康行為的多因素分析：結(jié)果顯示：父親文化程度、學(xué)習(xí)健康課程情況、參加健康社團(tuán)情況、自評健康狀況、每周鍛煉次數(shù)是高校新生健康行為的主要影響因素。見表2。

3討論

本研究結(jié)果顯示人際支持技巧得分最高，壓力管理得分最低，與趙夢瑩等人的研究結(jié)果一致。大學(xué)新生的壓力管理行為得分最低，提示高校應(yīng)關(guān)注新生的壓力管理行為，為其安排相關(guān)講座。本研究多因素分析結(jié)果顯示父親文化程度、學(xué)習(xí)健康課程情況、參加健康社團(tuán)情況、自評健康狀況、每周參加體育鍛煉次數(shù)是高校新生健康行為的主要影響因素。父親的文化程度影響學(xué)生的健康行為，說明父親對青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣起重要作用。但也有報(bào)道顯示母親文化程度起到關(guān)鍵性作用?？赡苡捎诮陙砀赣H對子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面的影響越來越大。

學(xué)習(xí)健康課程和參加健康社團(tuán)也是健康行為的影響因素，行為學(xué)研究表明，知識與行為間有重要聯(lián)系，行為與知識、信念和生活環(huán)境有關(guān)。當(dāng)人們獲得健康或疾病的相關(guān)知識后，并對健康或疾病知識進(jìn)行積極思考，在產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感之后，就會產(chǎn)生一種信念，進(jìn)而根據(jù)所產(chǎn)生的信念采取相應(yīng)措施，從而在行動上做出改變。當(dāng)前高校的干預(yù)措施重點(diǎn)應(yīng)放在健康教育，促進(jìn)健康重要意識的形成，提示高?？梢酝ㄟ^鼓勵學(xué)生選修健康課程，參加健康社團(tuán)來提高健康行為。

自評健康好的學(xué)生健康行為得分最高，而自評健康較差的得分最低。表明白評健康狀況正向影響大學(xué)生的健康行為。每周參加5次以上體育鍛煉的新生健康行為總分及各維度的得分均較高，而不經(jīng)常參加體育鍛煉的新生健康行為總分最低，表明經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生健康行為良好。這說明適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有益于培養(yǎng)大學(xué)生的健康行為。國外有研究顯示青少年體育活動頻率和強(qiáng)度與健康行為存在顯著的相關(guān)性，與本研究結(jié)果一致。并且學(xué)校定期舉辦各種體育活動與鍛煉行為有相關(guān)關(guān)系。提示高校應(yīng)定期舉行體育活動，增加大學(xué)生體育活動頻率和強(qiáng)度從而改善健康行為。