多杰措

[摘要]目的：探尋消化不良學(xué)生臨床有效護(hù)理方法。方法：從某學(xué)校2017年醫(yī)務(wù)室治療的消化不良學(xué)生80例，采取雙盲篩選法將其均分為對照組與觀察組，分別接受常規(guī)護(hù)理及整體護(hù)理，對比兩組臨床效果。結(jié)果：觀察組消化不良的癥狀明顯低于對照組，且家長滿意度更高（P<0.05）。結(jié)論：臨床上，我們應(yīng)學(xué)習(xí)采用整體護(hù)理方法，以此來有效消化不良癥狀。

[關(guān)鍵詞]消化不良;學(xué)生;整體護(hù)理

[中圖分類號]R473.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2096-5249（2019）15-0206-01

整體護(hù)理是以現(xiàn)代化護(hù)理理念為基礎(chǔ)開展護(hù)理工作的模式，其終極目標(biāo)在于加快患者健康就恢復(fù)。消化不良是學(xué)生群體中比較常見的疾病，其病因是各種因素共同作用的結(jié)果。對小兒消化不良的學(xué)生實施整體護(hù)理干預(yù)，有利于強(qiáng)化護(hù)理水平。鑒于此，本研究主張采用整體護(hù)理干預(yù)，選取特定對象驗證其有效性，現(xiàn)總計如下：

1資料與方法

1.1一般資料：本研究對象為某學(xué)校2017年醫(yī)務(wù)室收治的80例消化不良學(xué)生，通過臨床癥狀將其判定為消化不良，簽訂了本次研究的同意書。同時，這些學(xué)生中并不存在意識障礙、精神混亂、認(rèn)知缺陷的學(xué)生，可對自己的意愿進(jìn)行正常表述。其中男女比例為48：32，平均年齡為（14.11±9.21）歲。采取雙盲篩選法將其均分為對照組與觀察組，應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件將兩組學(xué)生一般資料進(jìn)行逐一統(tǒng)計分析，統(tǒng)計結(jié)果差異不大（P>0.05），具有可比性。

1.2方法：對照組學(xué)生接受常規(guī)護(hù)理，給予觀察組學(xué)生整體護(hù)理模式，具體措施如下。

1.2.1心理護(hù)理：在生病時，學(xué)生十分煩躁，哭鬧不止，家長也隨之焦慮不安。鑒于此，護(hù)理人員積極同家長、學(xué)生交流溝通，用心安慰學(xué)生，緩解其消沉、悲觀的情緒，并向?qū)W生詳細(xì)講解疾病情況及相關(guān)檢查，促使學(xué)生積極配合檢查治療，實施熟練、準(zhǔn)確的操作，迅速完成，可配以溫柔的語言和舒緩的音樂誘導(dǎo)學(xué)生，用心安撫學(xué)生情緒，緩解其不良情緒。

1.2.2生活護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)告知學(xué)生應(yīng)保持皮膚、內(nèi)衣清潔干燥，囑咐家長應(yīng)為學(xué)生選擇柔軟、透氣的衣服，清洗后進(jìn)行暴曬。同時，加強(qiáng)保暖，這些患病學(xué)生自我體溫調(diào)節(jié)能力較差，極易受涼，所以應(yīng)根據(jù)天氣狀況及時增添衣物。對于夏天使用空調(diào)的情況下，不得將溫度調(diào)至過低，預(yù)防受涼。另外，患病期間學(xué)生免疫力及體力有所降低，所以應(yīng)充分休息，開展適量的有氧活動。

1.2.3飲食干預(yù)：護(hù)理人員應(yīng)基于學(xué)生病情，將飲食相關(guān)注意事項詳細(xì)告知學(xué)生及家長。囑咐學(xué)生盡量使用易消化、較為清淡的食物，不得食用刺激性強(qiáng)、較為辛辣、的食物，并嚴(yán)格執(zhí)行少食多餐的進(jìn)食原則。

1.2.4病情護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)為學(xué)生定時測量體溫，對體溫變化情況進(jìn)行細(xì)致觀察。針對體溫過高的學(xué)生，可先采取物理降溫的方法，用酒精擦拭額部、頸部，記錄排尿時間，并觀察其顏色;針對四肢末梢循環(huán)障礙、皮膚彈性較差的學(xué)生，可進(jìn)行合理補(bǔ)液，對水電解質(zhì)紊亂情況予以有效糾正。

1.2.5運動指導(dǎo)：白天適量的運動有利于學(xué)生擁有一個安穩(wěn)的睡眠，而且還能夠?qū)純涸顼?、腹脹的癥狀予以有效改善。值得注意的是，運動過程中護(hù)理人員應(yīng)告知學(xué)生合理控制運動量，避免大幅度運動而出現(xiàn)適得其反的作用。對于運動方式的選擇，不得選擇過于激烈的運動，應(yīng)參與一些較為輕松的運動，例如散步、慢跑等，運動過程中還應(yīng)對運動時間予以控制，每天最好鍛煉1小時。開展腹式呼吸和腹肌鍛煉，增加腹肌和膈肌運動量，按摩內(nèi)臟，產(chǎn)生被動牽拉運動作用，加快消化腺的分泌和胃腸蠕動，改善噯氣、腹脹等癥狀。

1.2.6疾病知識健康教育：護(hù)理人員應(yīng)耐心地向?qū)W生及家長講解該疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床癥狀及注意事項，將學(xué)生的各項檢查結(jié)果解釋給學(xué)生及家長，引導(dǎo)其對疾病進(jìn)行充分了解，消除其顧慮。同時，向?qū)W生詳細(xì)講解治療過程中可能會出現(xiàn)的不適感，消除其疑惑，強(qiáng)化其治療信心。

1.3觀察及效果判定標(biāo)準(zhǔn)：采用消化不良自制量表對學(xué)生治療前后消化不良的癥狀予以評分，總分10分，分值越高，說明消化不良癥狀越嚴(yán)重。同時，對兩組學(xué)生對護(hù)理滿意度進(jìn)行統(tǒng)計，91-100為滿意;81-90分為基本滿意;80分以下為不滿意。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析：本文數(shù)據(jù)統(tǒng)計應(yīng)用SPSS21.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，學(xué)生例數(shù)用n表示，消化不良癥狀評分用均數(shù)（x±s）表示，用t檢驗;護(hù)理滿意度用（%）表示，用x檢驗，當(dāng)P<0.05時表示差異顯著。

2結(jié)果

2.1兩組治療前后消化不良癥狀評分對比：據(jù)統(tǒng)計得知，治療前兩組消化不良癥狀評分差異較小（P>0.05）;治療后，兩組評分均有所改善，但是觀察組改善程度更明顯（p<0.05）。

2.2兩組學(xué)生臨床護(hù)理滿意度對比：據(jù)統(tǒng)計得知，觀察組中滿意19例（47.5%），基本滿意17例（42.5%）、不滿意4例（10.0%），護(hù)理滿意度為90%;對照組中滿意17例（42.5%），基本滿意14例（35.0%）、不滿意9例（22.5%），護(hù)理滿意度為77.5%。兩組數(shù)據(jù)對比，觀察組學(xué)生護(hù)理滿意度明顯高于對照組（x=5.214，p<0.05）。

3討論

在接受積極治療的同時，基于學(xué)生心理特征、病理癥狀制定針對性有效的護(hù)理干預(yù)措施，以此來有效改善病癥，促使早日康復(fù)。整體護(hù)理是以現(xiàn)代護(hù)理為基礎(chǔ)，以護(hù)理的程序為基本框架，基于患者不同的心理、生理、文化及社會等各方需求，為患者提供針對性有效的護(hù)理干預(yù)。這一護(hù)理模式的典型特征在于以現(xiàn)代護(hù)理為切入點，以護(hù)理程序為途徑，堅持以患者為中心的理念，以基礎(chǔ)護(hù)理為核心，加強(qiáng)健康教育。本研究結(jié)果表明，觀察組消化不良的癥狀明顯低于對照組，且家長滿意度更高（p<0.05），這充分證實了整體護(hù)理有利于消化不良學(xué)生癥狀的改變，促使其快速康復(fù)，確保學(xué)生健康成長，值得我們臨床廣泛學(xué)習(xí)及解決。