張艷

摘要：目的 分析慢性胃炎護(hù)理中個性化健康教育的應(yīng)用效果。方法 納入2018年3月-2019年3月期間我院收治的82例慢性胃炎患者，將所有研究對象按照隨機(jī)數(shù)字表法分成2組，對照組41例給予常規(guī)護(hù)理，而研究組41例患者則加強(qiáng)個性化健康教育，評估兩組的護(hù)理效果。結(jié)果 兩組教育后的焦慮（SAS）、抑郁（SDS）評分比教育前均顯著低于教育前（P<0.05）。且研究組的SAS、SDS評分均顯著低于對照組（P<0.05）。研究組的護(hù)理滿意度顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 在慢性胃炎的護(hù)理中加強(qiáng)個性化健康教育有助于消除患者的負(fù)性心理，同時也可提高患者對護(hù)理工作的滿意度，值得臨床借鑒和推廣。

關(guān)鍵詞：慢性胃炎;常規(guī)護(hù)理;個性化健康教育;應(yīng)用效果

慢性胃炎是臨床常見的消化內(nèi)科疾病，研究發(fā)現(xiàn)該病的發(fā)病原因主要受到自身免疫因素、飲食習(xí)慣、環(huán)境因素和遺傳因素等影響，從而嚴(yán)重影響患者的正常生活[1]。因此針對慢性胃炎患者加強(qiáng)個性化健康教育對提高患者對胃炎的認(rèn)識度，提升治療效果和改善患者預(yù)后有積極意義。為保證治療效果。本研究就個性化健康教育在慢性胃炎護(hù)理中的應(yīng)用效果作如下探討。

1 資料與方法

1.1一般資料

研究入選的82例慢性胃炎患者均來自我院，研究資料選取自2018年3月-2019年3月，將所有研究對象按照隨機(jī)數(shù)字表法分成2組。對照組41例中，男性21例，女性20例;年齡29～71歲，平均年齡（50.42±3.34）歲;病程2～15年，平均病程（7.35±2.27）年。研究組35例中，男性22例，女性19例;年齡29～72歲，平均年齡（51.12±3.28）歲;病程2～15年，平均病程（7.26±2.33）年。數(shù)據(jù)間相比較差異不明顯，能夠進(jìn)行后續(xù)研究（P>0.05）。

1.2方法

對照組給予常規(guī)護(hù)理：病房清潔和消毒，調(diào)節(jié)適宜的溫度和濕度，評估患者的疼痛情況，做好止痛用藥指導(dǎo)，同時進(jìn)行疾病口頭宣教，以提高患者的治療信心。

在以上常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施個性化健康教育：①疾病介紹。護(hù)理人員使用通俗易懂的語言和親切的態(tài)度向患者及其家屬講述慢性胃炎的相關(guān)知識，讓其了解疾病的發(fā)生原因、治療方法和預(yù)后情況等，讓患者做好心理準(zhǔn)備，積極面對治療。②心理教育。多數(shù)患者由于對疾病不了解，加上疾病帶來的疼痛和不適易產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面心理，因此護(hù)理人員需要為患者提供客觀的治療信息和恰當(dāng)?shù)闹饔^感覺，以糾正其錯誤認(rèn)知，幫助其建立正確的心理防御機(jī)制，消除負(fù)性情緒，以提高治療的信心和依從性。③飲食教育。良好的飲食習(xí)慣有助于胃炎患者的疾病恢復(fù)。護(hù)理人員需要指導(dǎo)患者堅(jiān)持細(xì)嚼慢咽，少食多餐的原則，并保證營養(yǎng)平衡，忌暴飲暴食和生冷刺激的食物。④用藥教育。告知患者遵醫(yī)囑用藥的必要性，并講解用藥注意事項(xiàng)和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，以提高用藥依從性，提升治療效果。

1.3觀察指標(biāo)

⑴治療前后兩組患者的負(fù)性情緒用焦慮自評量表（SAS）及抑郁自評量表（SDS）評定，評分越高提示不良心理癥狀越嚴(yán)重。⑵兩組的護(hù)理滿意度用院內(nèi)自制滿意度調(diào)查表評估，以百分制為標(biāo)準(zhǔn)，分成3個等級，即非常滿意（>85分）、基本滿意（60～85分）以及不滿意（<60分）。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

用SPSS23.0處理數(shù)據(jù)，計量資料（x±s）用t檢驗(yàn)，計數(shù)資料（n，%）用X2檢驗(yàn)，P小于0.05象征有差異。

2結(jié)果

2.1比較教育前后兩組的SAS、SDS評分

兩組教育后的SAS、SDS評分比教育前均顯著低于教育前（P<0.05）。且研究組的SAS、SDS評分均顯著低于對照組（P<0.05）。見表1.

2.2比較兩組患者的護(hù)理滿意度

研究組的護(hù)理滿意度顯著高于對照組（P<0.05），具體如下：

研究組中非常滿意24例（58.53%），基本滿意16例（39.02%），不滿意1例（2.43%），護(hù)理滿意度為97.56%;對照組中非常滿意18例（43.90%），基本滿意17例（41.46%），不滿意8例（19.51%），護(hù)理滿意度為80.48%。兩組間數(shù)據(jù)對比（X2=4.493;P<0.05），差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

3討論

有相關(guān)研究顯示，多數(shù)慢性胃炎患者及其家屬缺乏對慢性胃炎相關(guān)知識的認(rèn)識，在治療中易出現(xiàn)飲食不規(guī)律的情況，因此極易導(dǎo)致胃炎反復(fù)發(fā)作，遷延不愈，影響患兒的預(yù)后效果[2]。本研究通過給予患者針對性的健康教育后研究組患者的焦慮、抑郁等負(fù)性心理狀況明顯改善，同時患者的滿意度明顯提高（P<0.05），說明對慢性胃炎患者加強(qiáng)個性化健康教育有助于緩解患者的不良心理，改善護(hù)患關(guān)系，從而提高患者滿意度，這與高翠迎[3]的研究報道結(jié)果相一致。考慮到主要是由于，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上通過加強(qiáng)飲食教育和疾病知識宣教，可以顯著提高患者對慢性胃炎的相關(guān)認(rèn)知程度，并且可以幫助患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，有助于提高其自覺性和主動性;同時加強(qiáng)心理教育，有助于消除患者的焦慮、抑郁情緒，使其以最佳的心理狀態(tài)接受臨床治療和護(hù)理;而實(shí)施用藥教育則可以提高患者的服藥依從性，從而降低不良反應(yīng)發(fā)生率，提高治療效果[4-5]。

綜上所述，對慢性胃炎患者加強(qiáng)個性化健康教育有助于減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，同時也可提高患者對護(hù)理工作的滿意度，值得在臨床積極推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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