摘? 要：一直以來，在我國(guó)的教學(xué)體系中體育教學(xué)顯得不夠重要，這就使得現(xiàn)如今我國(guó)許多學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況不佳，與國(guó)外體育教學(xué)存在較大的差距，需要在未來的發(fā)展過程中著重進(jìn)行改進(jìn)。因此就需要在體育教學(xué)中運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，并能夠根據(jù)不同的教學(xué)狀況來靈活地使用更加有效的教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);多樣化;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）09-048-01

為了確保體育教學(xué)能夠適應(yīng)教學(xué)考核的需求，許多學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的過程中往往都是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行的，并且不同學(xué)校使用的教學(xué)方法比較雷同，無法體現(xiàn)出足夠的特色性，這樣就使得教學(xué)的成效有限。在全民健身理念的不斷推進(jìn)下，增強(qiáng)體育教學(xué)的教學(xué)效果已經(jīng)成為未來社會(huì)發(fā)展的主流方向，因此應(yīng)該結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來選擇科學(xué)的教學(xué)方法。

1關(guān)于多樣化體育教學(xué)方法的概述

1.1課程大綱

我國(guó)一直以來十分注重教育，針對(duì)教育領(lǐng)域的投資正在逐漸加大。在應(yīng)用多樣化體育教學(xué)方法的進(jìn)程中，必須要保持敏銳的思維，要牢牢結(jié)合現(xiàn)階段體育課程教學(xué)大綱來進(jìn)行制定。首先應(yīng)當(dāng)確保教師以及學(xué)生都能夠明確體育學(xué)習(xí)的需求以及目標(biāo)，要能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況來提供有針對(duì)性的教學(xué)方法。確保體育理論知識(shí)能夠得到普及，否則單純的體育鍛煉是無法確保教學(xué)成效的。要使學(xué)生成為一個(gè)現(xiàn)代體育綜合人才，必須按照科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)來提高教學(xué)效果。

1.2課程內(nèi)容

總體來說，體育知識(shí)的學(xué)習(xí)也是比較復(fù)雜的，要針對(duì)不同的體育項(xiàng)目提供特定的課程內(nèi)容。因此應(yīng)該改變傳統(tǒng)競(jìng)技體育的觀念，傳授現(xiàn)代化的先進(jìn)體育知識(shí)，要試圖增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在理論教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)每一項(xiàng)體育教學(xué)的歷史文化背景進(jìn)行充分闡述。針對(duì)一些抽象的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)用各種體育模型來進(jìn)行講述，增強(qiáng)理論和實(shí)踐之間的結(jié)合，用理論來指導(dǎo)體育鍛煉有效地進(jìn)行，合理規(guī)避體育鍛煉中可能面臨的一些風(fēng)險(xiǎn)因素，通過體育知識(shí)鍛煉來印證體育理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。針對(duì)一些比較深?yuàn)W的體育項(xiàng)目，可以通過教師來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，對(duì)每一個(gè)體育動(dòng)作進(jìn)行分解，確保學(xué)生能夠在此過程中掌握各種體育技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.3做好課程考察

隨著體育課程改革的不斷推進(jìn)，也需要在此進(jìn)程中做好課程考察工作。要建立起多元化的考核模式，反映出體育教學(xué)最真實(shí)的狀態(tài)，完善體育教學(xué)評(píng)估體系。這樣有利于改進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量，從實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些可以改進(jìn)的空間。可以通過期末考試成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)共同組成學(xué)生考核結(jié)果，這種方式更加合理。要通過合理的課程考評(píng)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于一部分學(xué)習(xí)效果比較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)為主，以此來提高學(xué)生的自信心。

2構(gòu)建體育教學(xué)多樣化教學(xué)方法的研究

2.1激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性

任何一項(xiàng)課程教學(xué)都必須要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣才能夠確保學(xué)生能夠利用有限的教學(xué)資源以及短暫的課程學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到更強(qiáng)的教學(xué)效果，要使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育課程教學(xué)的濃厚興趣，這樣將使他們主動(dòng)去探索相關(guān)體育知識(shí)，自覺地利用課后的時(shí)間增強(qiáng)體育鍛煉。要應(yīng)用多樣化的體育教學(xué)方法來提高課堂的趣味性，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)枯燥乏味的狀態(tài)，使得學(xué)生主動(dòng)地融入到體育教學(xué)課堂中去，在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握扎實(shí)的體育學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.2制定教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照教育部的教學(xué)大綱來有條不紊地推進(jìn)，要制定出科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，朝著教學(xué)目標(biāo)不斷地努力前行。增強(qiáng)校園文明建設(shè)，使得每一位師生都能夠認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要性。要將體育學(xué)習(xí)成績(jī)納入到學(xué)生的期末考評(píng)體系當(dāng)中去，增強(qiáng)師生關(guān)于體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。為了達(dá)成既定的體育教學(xué)目標(biāo)，可以在合理的框架下靈活地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，不必刻意受到固有模式的限制。要發(fā)揮教師的能動(dòng)作用，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)。

2.3完善體育教學(xué)理論

在以往的體育發(fā)展進(jìn)程中，沒有針對(duì)這方面制定出科學(xué)完善的體育理論教學(xué)指導(dǎo)，這樣就使得現(xiàn)如今在改進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)程中遇到一些難題，因此需要發(fā)揮引領(lǐng)作用，重構(gòu)體育教學(xué)理論。要結(jié)合五個(gè)實(shí)際教學(xué)的實(shí)際狀況，以及體育教學(xué)的重要性來制定出體育教學(xué)大綱，形成對(duì)實(shí)際體育教學(xué)活動(dòng)的有效指導(dǎo)和監(jiān)督。加強(qiáng)師生之間的溝通合作，不斷地對(duì)現(xiàn)行的一些體育教學(xué)理論進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要來加強(qiáng)體育教學(xué)投入，提供更加完善的體育教學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供更加友好的環(huán)境。

3結(jié)語(yǔ)

在體育教學(xué)中應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法存在一定的難度，需要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，增強(qiáng)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)，這樣才能夠有效地爭(zhēng)取多方支持，結(jié)合現(xiàn)階段的體育教學(xué)現(xiàn)狀探索出更加高效的體育教學(xué)方法。保持創(chuàng)新的思維，不斷地對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)體育教學(xué)資源進(jìn)行整合，合理吸收國(guó)內(nèi)外相關(guān)豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高國(guó)內(nèi)整體體育教學(xué)水平。

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作者簡(jiǎn)介：

時(shí)寶志（1983.02.08-），男，民族：漢;籍貫：河南周口;當(dāng)前職務(wù)：副校長(zhǎng);當(dāng)前職稱：初級(jí);學(xué)歷：本科;研究方向：體育。