劉夢

摘 要：職業(yè)高中不同于普通高中，職業(yè)高中更加側(cè)重于實(shí)踐操作。職業(yè)高中的教學(xué)以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為要求，使學(xué)生能夠滿足社會的需求，如今動畫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，國漫也每每都有“崛起”的呼聲，由此可見，動畫設(shè)計(jì)正在被人們?nèi)找骊P(guān)注，但是經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，部分職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)效率不佳，為解決這一問題，本文進(jìn)行了策略性探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì);教學(xué)策略

如今人們的精神需求日益多樣，孩子是家庭的掌上明珠，動畫作為他們主要的娛樂方式，應(yīng)該以滿足孩子的需求為目的。職業(yè)高中的學(xué)生正處于青春期對動畫也有著極大地樂趣，按理說相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)該不是十分困難，但是實(shí)際則不然，主要是由于老師的教學(xué)模式死板，教學(xué)時對動畫設(shè)計(jì)步驟不夠明確，學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會不多導(dǎo)致，對此本文從這幾個方面進(jìn)行講解，希望為大家提供參考。

一、結(jié)合相應(yīng)成品，講述動畫設(shè)計(jì)概念，激發(fā)學(xué)生興趣

我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)高中計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)的老師往往局限于教材，采用一言堂的教學(xué)模式，同時對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容未能及時進(jìn)行拓展，對相應(yīng)的計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的崗位要求以及專業(yè)技能也未及時進(jìn)行講述，這在一定程度上消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以為提高教學(xué)效率，老師可以借助科技結(jié)合相應(yīng)成品，講述動畫設(shè)計(jì)概念，激發(fā)學(xué)生興趣，為接下來教學(xué)提供便利。

老師在教學(xué)時，可以對動畫的基本信息進(jìn)行基本講述：“動畫是通過播放畫面給視覺造成一定沖擊的一種技術(shù)，同時動畫也是根據(jù)醫(yī)學(xué)研究得出的結(jié)論，人類具有”視覺停留“的特性，人們的眼睛在看到一個物體時會有0.0416秒的停留，在這個時間間隔之內(nèi)播放下一個畫面，就會給人一種流暢的視覺效果，動畫電影多采用一秒24幅畫面，而央視動畫多采用一秒25或者30幅的拍攝手法。同時老師還可以告訴學(xué)生，動畫的分類平面動畫和三維動畫，也有全動畫和半動畫（一秒少于24幀）之分，中國為節(jié)省資金往往采用半動畫制作，同時老師在進(jìn)行教學(xué)時，還要對動畫設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容進(jìn)行講解，要涉及相關(guān)的環(huán)境，背景制作，人物造型，聲音錄制，因?yàn)閯赢嫷穆曇粜枰浜弦魳匪孕枰崆颁浿啤Ｔ谶@個過程中，老師還可以借助相關(guān)成品進(jìn)行講解，如《秦時明月》中國首部3D動畫，老師可以結(jié)合其中的畫面，人物性格，講述分鏡，線條以及其中包含的元素，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外老師還可以對計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)就業(yè)前景進(jìn)行分析，讓學(xué)生對動畫行業(yè)有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識。

二、講述設(shè)計(jì)步驟，訓(xùn)練學(xué)生繪畫能力，提高教學(xué)效率

在學(xué)生對相應(yīng)的計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)擁有一定的興趣之后，老師還要意識到相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)該以滿足社會需要為基礎(chǔ)要求，所以老師在教學(xué)時應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)步驟的講解，及時對學(xué)生的錯誤操作進(jìn)行糾正，另外計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)離不開學(xué)生的繪畫能力，所以老師在講述設(shè)計(jì)步驟的同時還要訓(xùn)練學(xué)生繪畫能力，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

在教學(xué)時老師還可以講述動畫設(shè)計(jì)的步驟，老師可以告訴學(xué)生在動畫制作的過程中，原畫是核心，里面的人物從簡單到復(fù)雜，老師在進(jìn)行教學(xué)時，可以讓學(xué)生進(jìn)行簡單的訓(xùn)練，先聯(lián)系簡單的人物，之后是學(xué)生逐漸將相關(guān)的動作聯(lián)系起來，動畫需要有一定的繪畫技巧，素描，色彩，線條都要有所涉及，老師在教學(xué)時要對學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)加以訓(xùn)練，鍛煉他們對相關(guān)軟件如CAD，F(xiàn)LASH，photo shop等軟件的使用，練習(xí)圖像合成，景觀設(shè)計(jì)，運(yùn)動動畫等方方面的制作，通過實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，知曉自身的不足，提高教學(xué)效率。

三、進(jìn)行相關(guān)實(shí)訓(xùn)，幫助了解崗位需求，增強(qiáng)學(xué)生能力

只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能真正提高學(xué)生的綜合能力，所以老師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)時，要給予學(xué)生一定的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，通過實(shí)際操作，使學(xué)生了解自身不足以及崗位需求，及時讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及動畫設(shè)計(jì)能力，老師也可以設(shè)定相應(yīng)的考核制度，針對學(xué)生的情況改善教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，老師可以設(shè)立相關(guān)的考核制度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評價(jià)，同時老師還可以安排相應(yīng)的課后作業(yè)，讓學(xué)生完成相應(yīng)的動畫制作，知曉動畫制作過程應(yīng)該掌握那些專業(yè)技能，同時在教學(xué)時，老師還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行評比，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，老師對相應(yīng)作品進(jìn)行專業(yè)的評價(jià)，既然要專業(yè)那就需要老師不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識，以身作則，成為學(xué)生的榜樣，逐漸營造濃厚的計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，職業(yè)高中計(jì)算機(jī)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力為主要目的，但這需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在教學(xué)時，首先需要老師結(jié)合相應(yīng)成品，講述動畫設(shè)計(jì)概念，激發(fā)學(xué)生興趣，適當(dāng)講述崗位職能以及就業(yè)前景;同時老師還應(yīng)該明確設(shè)計(jì)步驟，訓(xùn)練學(xué)生繪畫能力，提高教學(xué)效率;最后應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幫助了解崗位需求，增強(qiáng)學(xué)生能力。

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