林春明

摘 要：體育是我國(guó)教育教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有重要推動(dòng)作用。為了幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄，中職在文化課的基礎(chǔ)上，也開(kāi)展了相應(yīng)的體育教學(xué)，并且取得了良好的教學(xué)效果。對(duì)此，本文從中職體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，談一談?dòng)嘘P(guān)體育教學(xué)的改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：中職;體育;教學(xué)方法

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育只注重如何提高學(xué)生的文化課成績(jī)，忽視了體育課程學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間被擠壓，體育素質(zhì)逐漸呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。而隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，對(duì)于中職學(xué)生的綜合素質(zhì)水平越來(lái)越重視。因此，作為中職的體育教師，應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，提高對(duì)體育教學(xué)的重視，通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，來(lái)滿足學(xué)生的需求，進(jìn)而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、提升對(duì)體育教育的重視程度

體育教學(xué)可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。因此，科學(xué)合理的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的體育素質(zhì)提升有重要意義。在現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)提升對(duì)體育教學(xué)的重視程度，采取多樣化的教學(xué)方式來(lái)滿足學(xué)生需求，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到體育課堂中，有效提升體育課的教學(xué)效果。

例如，在當(dāng)前的體育課程教學(xué)中，教師可以采取多種教學(xué)方式，一方面可以發(fā)展學(xué)生的業(yè)余興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生真正的發(fā)展。另一方面，是保證教學(xué)內(nèi)容的多樣性，提升對(duì)體育課的重視程度，從而選擇豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。除了田徑、球類、武術(shù)等傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，教師可以安排一些羽毛球、瑜伽、排球、網(wǎng)球等項(xiàng)目。在滿足學(xué)生多樣化需求的同時(shí)，教師也要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，可以互相交流教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及對(duì)體育教學(xué)的新思路、新方法等，做到教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，也要關(guān)注其他中職的體育教學(xué)情況，與有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流，進(jìn)而不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì)，提升體育的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)中職體育教學(xué)器材建設(shè)

近年來(lái)，為了有效開(kāi)展體育教學(xué)工作，滿足學(xué)生多元化的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，中職的體育項(xiàng)目不斷進(jìn)行擴(kuò)充，吸引了學(xué)生的視線，獲得了學(xué)生的關(guān)注。但是，在這種多樣化課程的背景下，教學(xué)設(shè)施難以滿足學(xué)生的需求。因此，完善體育教學(xué)中的項(xiàng)目設(shè)施建設(shè)已經(jīng)成為中職體育教學(xué)中不可忽視的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)采取合理的措施補(bǔ)充體育器材，進(jìn)而有效達(dá)到課程的教學(xué)效果。

例如，在當(dāng)前的中職體育中，隨著課程教學(xué)方式的不斷改進(jìn)，體育項(xiàng)目也在不斷擴(kuò)充，相應(yīng)的教學(xué)資源也需要不斷補(bǔ)充與完善。網(wǎng)球、游泳、武術(shù)、跆拳道、輪滑等項(xiàng)目深受學(xué)生喜愛(ài)，但是像游泳課需要有游泳館，網(wǎng)球需要有網(wǎng)球場(chǎng)，武術(shù)、跆拳道需要相應(yīng)的道具及場(chǎng)地，輪滑也需要足夠大的訓(xùn)練場(chǎng)地等等。而這些都需要資金的支持，學(xué)校的占地面積以及適不適合修建這些場(chǎng)地及器材都是必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而現(xiàn)有的體育教材大多是操場(chǎng)中的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、跑道等活動(dòng)場(chǎng)地，范圍較小，并且這些場(chǎng)地和器材磨損快，無(wú)法滿足學(xué)生當(dāng)前的需求，這些都可以直接影響到學(xué)生的體育鍛煉以及課程的教學(xué)效果。因此，中職體育教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的器材鞏固教學(xué)成果，并且在不斷的改進(jìn)中逐步完善教學(xué)設(shè)施，通過(guò)多樣化的課程活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)生現(xiàn)階段的需求，進(jìn)而促使教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

三、完善中職體育教學(xué)考評(píng)體系

在中職教學(xué)的環(huán)境中，成績(jī)是評(píng)定學(xué)生能力的重要指標(biāo)，因?yàn)槌煽?jī)確實(shí)可以反映出一定的情況和問(wèn)題，當(dāng)然體育也不例外。但是學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)測(cè)試成績(jī)并不是由課上的教學(xué)單方面決定的，也有許多先天的、后天的因素。因此，在中職體育的教學(xué)中，教師應(yīng)積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)工作，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題與教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的態(tài)度，從而針對(duì)得到的反饋，積極改進(jìn)教學(xué)方法，有效提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

例如，中職體育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)的反映，評(píng)價(jià)結(jié)果可以幫助教師改進(jìn)教學(xué)策略，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在中職的體育教學(xué)中，教師可以采取的教學(xué)策略有：（1）發(fā)揮學(xué)生的主體作用的教學(xué)評(píng)價(jià)。教師可以設(shè)置學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)的方式相結(jié)合，來(lái)保證評(píng)價(jià)工作的客觀性、全面性，進(jìn)而根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)改進(jìn)教師的工作策略。（2）教師之間根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法的互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)中得到的反饋，教師可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，在交流的過(guò)程中找出自身的不足，從而教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育工作的更好開(kāi)展。如此，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，來(lái)獲得最終的評(píng)價(jià)結(jié)果，并從中分析教育工作中存在的問(wèn)題，采取有針對(duì)性的策略來(lái)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而更好地提升體育教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，在日常的體育教學(xué)中，教師要充分重視體育教學(xué)的重要性，從優(yōu)化教學(xué)管理體系，積極開(kāi)展評(píng)價(jià)策略等方面來(lái)保證學(xué)生的主體地位，采取多樣化的教學(xué)方式來(lái)滿足學(xué)生的需求，進(jìn)而讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育課堂中，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

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