朱磊

摘要：作為一項流行的大眾健身體育運動項目，健美操是近幾十年才發(fā)展起來的，它由傳統(tǒng)的有氧健身操演變而成，是以簡單的步伐為基礎(chǔ)，以形態(tài)姿勢編程套路為內(nèi)容，融體操、音樂、舞蹈為一體的大眾健身方式。本文分析榆林學(xué)院健美操課程師資情況和課時分配以及學(xué)生對健美操課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)，欲找出其中不足之處，加以科學(xué)的建議，為榆林學(xué)院健美操課程的改進提供有效的理論和參考。

關(guān)鍵詞：榆林學(xué)院;健美操;課程

健美操課程作為一門選修課程在我國普通高校體育課堂中占有很大比重，具有其他類型體育項目無法比擬的作用，它又作為當(dāng)代社會鍛煉身體的一項運動，其中包含了身體素質(zhì)，音樂節(jié)奏，表演方式，難度技巧等多個內(nèi)容，并且富有社會娛樂的內(nèi)涵和趣味競賽的方式，還有中國傳統(tǒng)民間風(fēng)格的特點;不僅可以增強人們的體質(zhì)，還可以改善學(xué)生體形，提高身體素質(zhì)，要發(fā)展這些功能就對開展健美操課程的類型、數(shù)量、師資力量及現(xiàn)代化教學(xué)措施、組織管理提出了更高的要求。

一、榆林學(xué)院健美操選項課教學(xué)現(xiàn)狀

（一）健美操選項課教學(xué)主要目標(biāo)

自第十九次全國人民代表大會召開以后，國家更重視人才的培養(yǎng)，對教育的改革也成了首要任務(wù)，榆林學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)也要始終和教育方針接軌，最終使其科學(xué)化系統(tǒng)化。健美操課程的教學(xué)目標(biāo)具體分為：

身體發(fā)展目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握健美操基本步伐，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和有氧耐力以及其他身體素質(zhì);技能發(fā)展目標(biāo)：通過健美操課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會大眾健美操一二級套路，具有良好的節(jié)奏感和韻律感，并且可以進行簡單的動作編創(chuàng);認知發(fā)展目標(biāo)：懂得對健美操動作和音樂的鑒賞，了解動作規(guī)律;情感發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和學(xué)習(xí)進取精神，培養(yǎng)學(xué)生的不斷創(chuàng)新和健身意識。

（二）健美操選項課師資狀況分析

據(jù)調(diào)查，榆林學(xué)院一共有47位體育教師，男教師占有35名，女教師共12名，47位體育教師里面有7名健美操教師，其中只有2名專業(yè)健美操教師，其余都為后期進修教師。7名皆為中老年教師，且皆為女性。七位健美操教師的年齡在體育教師這個行業(yè)里都稍偏大，雖然教齡時間長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但隨著年齡的增長，身體各項素質(zhì)逐漸下降，榆林學(xué)院健美操教師都為中老年，激情活力不抵年輕時，創(chuàng)新意識也隨之下降，教師和學(xué)生年齡差距大，在思想意識各方面有代溝，在課堂上并不能充分帶動學(xué)生的積極性，師生互動交流的次數(shù)少，學(xué)生也不愿意和老教師交流，在學(xué)習(xí)上存在問題也只會遺留得不到解決，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想，此表也明顯反映出榆林學(xué)院健美操師資力量不足。

通過問卷調(diào)查分析，有半數(shù)的老教師是本科學(xué)歷，根據(jù)我國教委對普通高校教師的學(xué)歷要求，大學(xué)教師應(yīng)該為碩士或碩士以上更高學(xué)歷，這就需要榆林學(xué)院教師擁有更高的學(xué)歷和專業(yè)水平，學(xué)校應(yīng)該重視年輕教師的引進，更應(yīng)該重視健美操專業(yè)教師每年外出學(xué)習(xí)的情況和進修狀況。

（三）健美操選項課場地狀況分析

對榆林學(xué)院的師生進行問卷，具體詳細了解學(xué)校的場地是否可以滿足每一節(jié)健美操課堂教學(xué)需要，同時也作為學(xué)校健美操發(fā)展的重要考量指標(biāo)。通過問卷調(diào)查，學(xué)生覺得器材場地可以達到學(xué)習(xí)需要的只有7人占3%，覺得基本滿足的占9.8%，不滿足有205人占總數(shù)的87.2%。7名健美操教師里面就有6名對場地感到不滿意，因為學(xué)校并沒有建設(shè)健美操課堂專用場地，上課一般都是在室外的籃球場以及空余的水泥地上進行，而學(xué)校的籃球場只有一塊，且面積較小，還要供籃球課堂使用，所以無論是教師還是學(xué)生都對學(xué)校的場地設(shè)施感到不滿足，場地滿足不了教學(xué)需要，只會導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)得不到完成。

二、健美操選項課教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

（一）實踐教學(xué)內(nèi)容

通過對健美操教師的訪談，現(xiàn)開設(shè)的健美操課程是大眾健美操第三套標(biāo)準一級和二級，大眾等級健美操一級和二級動作簡單，音樂節(jié)奏較慢，時間也比較短，學(xué)生容易掌握，但結(jié)構(gòu)單一，沒有稍難一點的動作，雖然非常容易學(xué)習(xí)，卻顯得枯燥無味，學(xué)生學(xué)上一半的內(nèi)容就失去了好奇心和求知欲，導(dǎo)致了選修健美操課程的人數(shù)也隨之下降。

（二）理論教學(xué)內(nèi)容

因為學(xué)校的不重視和健美操教師人員分配問題，理論課并沒有在學(xué)校設(shè)立，健美操的理論知識只是老師在課堂上隨堂講解，也是最基本的內(nèi)容，因為健美操教師專業(yè)出來的老師少之又少，所以大部分老師講解的內(nèi)容毫無深度，也沒有針對性的健美操教材，學(xué)生缺乏健美操理論知識，容易造成學(xué)生在上健美操課上意識淡薄，沒有積極主動性。

三、小結(jié)

1.目前榆林學(xué)院只在2年級開設(shè)有健美操課程，并且健美操課程實踐教學(xué)在榆林學(xué)院已經(jīng)取得了穩(wěn)步的發(fā)展。建議積極推進健美操課程的教學(xué)改革，大力推薦健美操教師外出學(xué)習(xí)，提供進修機會。

2.榆林學(xué)院健美操專業(yè)畢業(yè)的老師太少，多數(shù)為后期培訓(xùn);健美操教師皆為中老年齡段，缺少富有激情活力善于和學(xué)生溝通的年輕教師。積極對教師隊伍進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，招聘年輕健美操專業(yè)教師，為學(xué)校健美操隊伍注入新鮮血液，提高健美操教師隊伍的整體專業(yè)能力和水平。

3.學(xué)校要推廣發(fā)揚健身意識，開展多類型課外活動，定期舉辦健美操比賽，引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動，提高學(xué)生在健美操課堂的積極性。

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