總有一些人，帶給我們溫暖的力量;總有一些故事，能讓我們淚流滿面;總有一種感動(dòng)，能讓我們永遠(yuǎn)銘記;總有一種力量，驅(qū)使我們不斷奮進(jìn)、堅(jiān)持最初的教育夢想。這種力量來自身邊，來自跋涉在教育之路上、默默奉獻(xiàn)的每一個(gè)人。

榜樣的力量是無窮的。南開區(qū)五馬路小學(xué)黨總支以“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”張楠楠為榜樣引領(lǐng)，采取打造個(gè)性立典型、全員熏陶營氛圍的“點(diǎn)面結(jié)合”方式，讓教師的正能量氛圍越來越濃。在一場名為“愛生敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的師德承諾會(huì)上，董洪晶、錢宏、曹偉、呂穎等8名黨員教師相繼登臺(tái)，回顧自己的心路歷程，最后一個(gè)出場的教師正是張楠楠。

2017年當(dāng)選“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的張楠楠，是此項(xiàng)評(píng)選開展以來，本市首位獲得這一殊榮的教育工作者。她像雷鋒那樣執(zhí)著，從教20余年，她不曾請(qǐng)過一天病假，可統(tǒng)計(jì)加班近5000個(gè)小時(shí)。無論學(xué)生或同事誰有困難，她都會(huì)伸出援助之手：家長臨時(shí)有事無法接送孩子，她主動(dòng)幫忙，有時(shí)還會(huì)把學(xué)生接回家照顧;她還曾出資數(shù)千元，幫助特困學(xué)生和困難教師。

“人生為一大事來”，這是著名教育家陶行知的名言。在正高級(jí)教師、天津市特級(jí)教師、河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校歷史教研員李學(xué)敏看來，大事，可以是轟轟烈烈載入史冊(cè)的，也可以是默默奉獻(xiàn)的愛。而她所鐘愛的教育事業(yè)，從事的教研工作，就是她一生的最愛，也是她心目中的頭等大事。

2012年3月，區(qū)里要舉辦一次畢業(yè)班推動(dòng)會(huì)，李學(xué)敏原本安排一位老教師做復(fù)習(xí)研究課，結(jié)果這位老教師推薦了年輕的王老師。李學(xué)敏很清楚，這位王老師是頭一輪給高三上課，能否勝任是個(gè)問題。但本著愛護(hù)、培養(yǎng)年輕教師的態(tài)度，她表示積極支持。

為了備好這節(jié)課，李學(xué)敏先后4次到學(xué)校參與磨課，完全沒有上下班的概念。溝通認(rèn)識(shí)，修改設(shè)計(jì)，不分晝夜，有封郵件的發(fā)送時(shí)間竟然是凌晨2點(diǎn)29分。功夫不負(fù)有心人，王老師的這節(jié)復(fù)習(xí)研究課受到了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和同行的廣泛好評(píng)。

“我的付出是一名教研員的職責(zé)所在，但我收獲到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這些付出?！崩顚W(xué)敏欣慰地說。正因?yàn)樗呐Γ颖眳^(qū)多名歷史教師成長為各級(jí)學(xué)科帶頭人，多名教師獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，這其中包括連續(xù)三屆4個(gè)歷史學(xué)科全國教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)四屆天津市雙優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

從事教育工作，重要的是要耐得住寂寞，用心堅(jiān)守，用愛呵護(hù)，用生命舞出一曲和諧的樂章。天津鐵廠距天津市區(qū)500多公里，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，地理位置偏遠(yuǎn)、環(huán)境條件艱苦。為了結(jié)束天津“手無寸鐵”歷史，鐵廠人放棄優(yōu)越條件，在山溝中奉獻(xiàn)了寶貴的青春……針對(duì)職工家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求，天鐵教育人幾十年如一日，扎根太行山區(qū)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)耕耘。

“我眷戀天津鐵廠，我更眷戀天津鐵廠的孩子，我慶幸選擇了教書育人這太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓稚嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野。”河?xùn)|區(qū)天鐵第一中學(xué)教師王艷艷說。

王艷艷是一名數(shù)學(xué)教師。2007年7月，她懷著對(duì)教育的夢想，捧著一顆火熱的心登上了神圣的講臺(tái)。記得剛參加工作時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)希望她擔(dān)任班主任，可她在心里一直打退堂鼓：“能行嗎？自己還是個(gè)小毛孩子，怎么管得了學(xué)生？”如今，她已成為學(xué)校骨干，更深深地愛上這片土地。

“愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾動(dòng)搖過育人的拳拳之心?！蓖跗G艷的同事李信立如是說。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，作為語文教師的李信立利用所教學(xué)科的特點(diǎn)，將班里學(xué)生的名字串成美文供他們欣賞;引導(dǎo)學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，和學(xué)生每天筆談交流感情;為學(xué)生寫散文式的激勵(lì)評(píng)語……

在河?xùn)|區(qū)天鐵第一中學(xué)，像王艷艷、李信立這樣的教師太多太多。這主要得益于河?xùn)|區(qū)天鐵第一中學(xué)以師德建設(shè)為重點(diǎn)、校長親自抓師德建設(shè)工作的工作思路。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、宣揚(yáng)教職工的感人事跡，在校園中弘揚(yáng)正氣、樹立榜樣，營造了健康向上、充滿活力、文明有愛的校園文化和精神家園。

天津市第九中學(xué)1905年建校，至今114年，“普育”二字成為全體九中人的精神圖騰，“以教育情懷涵養(yǎng)生命，以學(xué)術(shù)精神格物致知，以求是態(tài)度明禮力行”的辦學(xué)思想鞭策著教師的進(jìn)步，教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)融入學(xué)校的百年血脈，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

黨員教師劉蕊，在其愛人援藏一年半的時(shí)間內(nèi)，繁重的高三畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作及家庭負(fù)擔(dān)壓在她一人肩上，但她從沒有向?qū)W校講過困難，沒有拋下她的學(xué)生?！耙?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生背后是一個(gè)家庭的幸福，雖然這一路風(fēng)雨兼程，但我無怨無悔?！眲⑷锶缡钦f。

第九中學(xué)校長李穎表示，不斷地樹典型、推新人，才能形成良好的氛圍。也正因如此，近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出全國模范教師1人，全國勞動(dòng)模范1人，市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人2人。學(xué)校先后獲天津市師德建設(shè)先進(jìn)單位、市中小學(xué)“學(xué)雷鋒、樹美德、做新人”優(yōu)秀集體等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)。