尹千發(fā)

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)階段學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)成果對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)起到了很大的推動(dòng)作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于其中，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。本文論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);信息技術(shù);運(yùn)用策略

隨著現(xiàn)在新課程改革在全國(guó)范圍內(nèi)的開展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下教學(xué)的發(fā)展需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)之中，都在嘗試著進(jìn)行教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，老師開始重視對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠更加具有趣味性，這對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，可以讓整個(gè)教學(xué)朝著好的方向發(fā)展，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠得到很大的提高。下面就來(lái)看看信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中的應(yīng)用，以便于能夠給老師很好的啟發(fā)和幫助。

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，很多老師應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用板書的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)展示到學(xué)生面前，這種方式雖然在一定程度上能夠給學(xué)生講解清楚數(shù)學(xué)知識(shí)，但是因?yàn)槠鋬?nèi)容比較刻板，往往不能吸引學(xué)生的注意力，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)影響很大。這需要老師在平時(shí)的教學(xué)中，注意運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一輔助教學(xué)工具，通過(guò)計(jì)算機(jī)上面的圖片和視頻的形式，將所要講述的數(shù)學(xué)知識(shí)，給學(xué)生講述清楚，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使得整個(gè)教學(xué)朝著好的方向發(fā)展。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)顯得很有幫助，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件，加強(qiáng)知識(shí)的理解

對(duì)于一些小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容較為抽象，難以理解，學(xué)生的心智還很不成熟，不能對(duì)這些內(nèi)容理解清楚，這樣在很大程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生不能對(duì)這些知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)和理解。因此，老師需要在課堂上運(yùn)用一些教學(xué)的軟件，幫助學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和認(rèn)識(shí)，這樣可以對(duì)一些幾何圖形進(jìn)行更加形象的說(shuō)明，讓學(xué)生能夠?qū)@些數(shù)學(xué)知識(shí)有更加深刻的理解和掌握，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率變得更高。比如，老師在講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生去進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的搜集，繪制相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)教學(xué)軟件的形式，來(lái)將統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容講解清楚，這樣方便學(xué)生理解和掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)幫助很大。

3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越難以維持當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展，在數(shù)學(xué)教學(xué)中開始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式，將一些數(shù)學(xué)知識(shí)放在網(wǎng)課上進(jìn)行教學(xué)，這樣可以滿足學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上面授課的好處在于，能夠集中一些優(yōu)秀老師的教學(xué)成果，讓一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，使得整個(gè)的教學(xué)朝著好的方向發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有一些各自的特點(diǎn)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在這種氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，之后的教學(xué)會(huì)變得更加高效。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，老師可以運(yùn)用信息技術(shù)，將一些靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)動(dòng)態(tài)的形式展示出來(lái)，刺激學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欲望。因?yàn)橐话銈鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，往往采用單一的教學(xué)模式，不考慮學(xué)生的感受，將數(shù)學(xué)知識(shí)一股腦地展示給學(xué)生，這樣學(xué)生往往會(huì)感到數(shù)學(xué)教學(xué)比較枯燥乏味。而通過(guò)信息技術(shù)的引入，可以豐富整個(gè)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)W到一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到樂趣。例如，在講解圖形的運(yùn)動(dòng)這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師所能夠做的是將圖形的運(yùn)動(dòng)展示到視頻上面，讓學(xué)生能夠了解到圖形運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)幫助很大。

5.改革考核機(jī)制，促進(jìn)知識(shí)的理解

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師在教學(xué)過(guò)程中，有單一的考核機(jī)制，就是通過(guò)試卷答題的形式，將所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠進(jìn)行合理的作答，讓學(xué)生能夠?qū)@些知識(shí)有更加清楚的認(rèn)識(shí)，這種方式因?yàn)檫^(guò)于死板和老套，很多學(xué)生并不喜歡這種考核方式。因此，老師需要做到考核方式的多樣化，可以設(shè)置一些有趣味性的問(wèn)答形式的考核，也可以在數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生提供一些有趣的案例，讓學(xué)生能夠?qū)@些知識(shí)有理解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)互動(dòng)交流的形式，將一些數(shù)學(xué)知識(shí)探討清楚。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。因?yàn)檫@樣可以通過(guò)交流互動(dòng)的形式，掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，利于學(xué)生之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

總之，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)的應(yīng)用很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，老師在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)方案，這樣整個(gè)教學(xué)才能朝著好的方向發(fā)展，才能提高整個(gè)課堂教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)

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