劉敏潔

為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)義務(wù)教育階段的學(xué)校不斷提升治理能力和治理水平，逐步形成“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、管理規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”的良好局面，國(guó)家教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，從各方面對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行規(guī)范。體育工作是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，主要由體育課、大課間、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和校內(nèi)競(jìng)賽五大部分組成，它們之間彼此聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)體育教師，我從以下三方面來落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》中的體育工作。

學(xué)校體育工作的內(nèi)容明確，但是時(shí)間有限，要想在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成任務(wù)，關(guān)鍵是要做到統(tǒng)籌計(jì)劃、提前安排。

1.低段高帶低，高段賽代練。農(nóng)村學(xué)校班級(jí)人數(shù)少，好多學(xué)校都是不同年級(jí)整合起來上課，所以我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)將他們分為三個(gè)階段。水平三的學(xué)生是那些身體素質(zhì)發(fā)展得較好、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的同學(xué)，就多給他們安排小比賽，通過比賽鍛煉學(xué)生的能力；水平二的學(xué)生是大多數(shù)普通學(xué)生，上課內(nèi)容即是體育課的內(nèi)容；水平一的學(xué)生由一、二年級(jí)組成，由于他們年齡小，自控能力差，最難組織，需要特別排隊(duì)形。因此，我在體育課上將水平一的四列橫隊(duì)按照二年級(jí)男生第一排，一年級(jí)男生第二排，二年級(jí)女生第三排，一年級(jí)女生第四排的方式排列。這樣既可以避免男生活潑調(diào)皮，不好組織，又可以避免老師在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，低年級(jí)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)參照的榜樣。

課堂上的學(xué)生分組以“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”為原則，根據(jù)隊(duì)形就近、各班人數(shù)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，讓二年級(jí)的學(xué)生來當(dāng)“師傅”，也就是組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一到兩名一年級(jí)“徒弟”。這樣分組，要求二年級(jí)學(xué)生不但自己要做好，還要幫助“徒弟”學(xué)會(huì)做好。這樣的上課方式，不僅可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，還可以擴(kuò)大學(xué)生交際面，使其有更多的機(jī)會(huì)來互相幫助、增強(qiáng)自信、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.聯(lián)系各活動(dòng)，全校齊推廣。學(xué)校每年不同時(shí)段會(huì)有不同的工作重點(diǎn)，體育工作也是一樣的。例如9月開學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容就是整頓學(xué)生的精神面貌，10月的重點(diǎn)內(nèi)容是國(guó)家體質(zhì)測(cè)試，所以我們每年開學(xué)第一個(gè)月的工作重心就是大課間比賽的準(zhǔn)備，第二個(gè)月就是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)“體質(zhì)健康測(cè)試”，體育課也會(huì)對(duì)應(yīng)著安排隊(duì)列練習(xí)、大課間操，此后再安排體質(zhì)測(cè)試內(nèi)容，課外活動(dòng)時(shí)間也提前做好逐日安排。這樣大家都目標(biāo)明確，方便提前準(zhǔn)備，保證學(xué)?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開展。

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)體育工作的現(xiàn)狀就是一名體育老師需要身兼多項(xiàng)工作，大課間、課外活動(dòng)、體育課，還有各種比賽，經(jīng)常會(huì)有忙不過來的感覺，所以我們讓學(xué)生加入到學(xué)校的管理工作當(dāng)中，不僅減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)也給了學(xué)生很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

1.紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗負(fù)責(zé)大課間。我們從三到六年級(jí)學(xué)生中各選出一名紅領(lǐng)巾監(jiān)督員，幫助我們管理。其實(shí)對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，比監(jiān)督更重要的是幫助，比如冬天長(zhǎng)跑時(shí)，監(jiān)督員就像小老師一樣帶著被監(jiān)督班級(jí)一起跑，發(fā)現(xiàn)跑得不整齊，馬上停下來整隊(duì)，整好了再繼續(xù)跑；發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生，馬上制止說話打鬧。因此操場(chǎng)上沒有老師也會(huì)很有秩序，效果甚好。

2.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練由項(xiàng)目組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。選定一名項(xiàng)目組長(zhǎng)一般情況下選擇該項(xiàng)目成績(jī)最優(yōu)的孩子，因?yàn)樗麄兞私饷總€(gè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，還會(huì)在訓(xùn)練后簡(jiǎn)單地記錄當(dāng)天的測(cè)試成績(jī)或者表現(xiàn)情況，這樣體育教師就可以根據(jù)比賽項(xiàng)目的先后、學(xué)生表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)進(jìn)行針對(duì)性的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.體育課由體委、大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在體育課上根據(jù)上課的任務(wù)的不同，選擇有責(zé)任心的體育骨干負(fù)責(zé)。比如學(xué)校有活動(dòng)或緊急會(huì)議，老師不能按時(shí)上課時(shí)，體委就能夠組織學(xué)生做熱身和老師安排的簡(jiǎn)單任務(wù)；游戲比賽時(shí)，大組長(zhǎng)可以負(fù)責(zé)好各組的學(xué)生活動(dòng)；小組學(xué)習(xí)時(shí)，小組長(zhǎng)就可以負(fù)責(zé)好各自小組里的學(xué)生。通過課堂樹立體育骨干的威信，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，讓體育課堂和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩項(xiàng)任務(wù)互相促進(jìn)、共同進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)共贏。

興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和終身體育的意識(shí)，及時(shí)正面積極地評(píng)價(jià)是最好的手段。

1.發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，寬嚴(yán)相濟(jì)。教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且要毫不吝嗇地及時(shí)給予正面表揚(yáng)，即使有的學(xué)生表現(xiàn)得確實(shí)不好，也應(yīng)該先鼓勵(lì)學(xué)生好的方面，再正面引導(dǎo)如何做得更好。比如某小組雖然練習(xí)慢，但是他們很認(rèn)真，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)對(duì)他們說，你們要保持認(rèn)真的態(tài)度，好好商量一下練習(xí)順序和小組里的分工，相信咱們組一定可以做得很好。比如某班在課外活動(dòng)長(zhǎng)跑時(shí)，隊(duì)形不是很整齊，我就會(huì)對(duì)他們說，我知道咱們班的個(gè)人能力是最好的，大家也是想有好成績(jī)，但是我更希望咱們班是最團(tuán)結(jié)的，所以大家還是要保持好班級(jí)風(fēng)貌，到最后一圈再超越，可以嗎？

2.小組捆綁好，都好才最棒?；顒?dòng)時(shí)以班級(jí)為單位評(píng)價(jià)。每周一升旗時(shí)間，學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗會(huì)公布各項(xiàng)檢查指標(biāo)，其中就包括大課間、課外活動(dòng)和校內(nèi)競(jìng)賽，這個(gè)是和優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)直接聯(lián)系的，所以抓好評(píng)價(jià)工作，不僅是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，更是對(duì)大家負(fù)責(zé)。。

體育課時(shí)以小組為單位評(píng)價(jià)。一般是四人一組，根據(jù)站位、運(yùn)動(dòng)能力、男女生等分組，一個(gè)最好的、兩個(gè)中等的、一個(gè)后進(jìn)的，四人捆綁評(píng)價(jià)。給學(xué)生時(shí)間和空間，講清要求和注意事項(xiàng)，大膽放手，好學(xué)生就會(huì)幫助后進(jìn)生，效果好得會(huì)讓你對(duì)他們刮目相看。

運(yùn)動(dòng)隊(duì)以項(xiàng)目組為單位評(píng)價(jià)。人數(shù)是根據(jù)學(xué)生素質(zhì)、特長(zhǎng)、梯隊(duì)建設(shè)等因素定的，一般不變，評(píng)價(jià)重點(diǎn)看出勤時(shí)間、小組長(zhǎng)管理能力、整隊(duì)的訓(xùn)練風(fēng)氣、訓(xùn)練態(tài)度還有訓(xùn)練成績(jī)。我曾經(jīng)為了調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性，設(shè)計(jì)過板報(bào)，每個(gè)人每天的訓(xùn)練任務(wù)、訓(xùn)練態(tài)度和訓(xùn)練成績(jī)都在表上記得清清楚楚，每周評(píng)選優(yōu)秀項(xiàng)目組，還有進(jìn)步最大的運(yùn)動(dòng)員，并且貼出照片，全校公開表揚(yáng)。

總之，捆綁評(píng)價(jià)就是只看整體，不看個(gè)人，重視過程性評(píng)價(jià)，給學(xué)生灌輸?shù)木褪钦w好才是真的好、過程最重要的理念。

3.論功來行賞，主動(dòng)又積極。代表學(xué)校參加上級(jí)比賽并且獲獎(jiǎng)，給學(xué)校爭(zhēng)光添彩的同學(xué)，一定重重獎(jiǎng)勵(lì)，原則上精神大于物質(zhì)。比如在周一升旗儀式上表揚(yáng)并且頒獎(jiǎng)，重點(diǎn)要讓所有學(xué)生知道，是怎樣的付出換來的榮耀，相信一分耕耘，一分收獲。這樣不但學(xué)生會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)，就連班主任在班級(jí)管理中也會(huì)支持體育工作，整個(gè)校園都會(huì)充滿正能量。

（作者單位：晉中市榆次區(qū)修文鎮(zhèn)中心小學(xué)）