近年來，青少年沉迷網(wǎng)游的新聞經(jīng)常見諸報端，如江西留守兒童玩游戲花光家里8萬元、湖南9歲娃偷花奶奶5萬元充點卡等，背后的原因往往被歸結(jié)于孩子自制力差、家庭和社區(qū)管教不嚴以及游戲公司的“罪惡”。這些因素在不同家庭、不同孩子身上都或多或少存在，但問題的關(guān)鍵還在于這些孩子內(nèi)心缺少一個自己認可并全力追求的夢想，沒有找到向上生長的力量，或者說內(nèi)在的發(fā)展動力沒有被調(diào)動起來。

而這一點，對于孩子尤其是青少年而言非常重要。找到自我價值，規(guī)劃好人生方向，并有著為之奮斗不止的行動，無疑更能讓孩子擁有精彩的未來。這樣的孩子一般也頭腦清晰，學習專注，有目標有思考有恒心，不會沉迷于電子媒介，不會對網(wǎng)游之外的事物冷漠無感，更不會因為有了一點成績就放飛自我。

就像杭州學軍中學畢業(yè)的馬程田同學，今年成為清華大學錢學森力學班的一員。她的暑假生活相比以往更忙碌，在啟程去北京報到之前，她給自己布置了兩個學習任務：一是學托福，堅持每天練英語口語，保持語感；二是預習大學數(shù)學微積分，為接下來的學習打基礎(chǔ)。理由是，“暑期的學習效率和壓力根本比不上高考那段時間，上大學后估計就沒這么輕松了”。她還爆料自己在同學中還不算最忙的，“好多人都忙著考駕照、和學弟學妹分享高考經(jīng)驗、提前預習大學課程”。

擁有夢想與生涯規(guī)劃的孩子本就令人敬佩，更何況還有橫向?qū)Ρ?、積極行動、踏實做事的習慣。在馬程田同學與那些沉迷網(wǎng)游的孩子之間，我們似乎可以總結(jié)出不少有價值的教育啟示。其中之一就是，教育者固然要為孩子提供好的教育資源，讓其跟隨好老師不斷完善知識結(jié)構(gòu)，具有較強的學習能力和平衡的內(nèi)心世界，但也不能忽略孩子內(nèi)在的成長動力，教育的關(guān)鍵之一便是讓孩子找到生活的勇氣、未來的方向、前行的動力。

換而言之，好的教育不能只看是否培養(yǎng)出世界一流名校的學生，或者單純以在學校、在家庭的表現(xiàn)來衡量，而是看孩子離開學校和家庭之后、離開教育者的視線之后，是否依然具有一定的自主學習能力，以高標準要求自己，并愿意持之以恒地為自己的國家乃至這個世界變得更美好而努力，即體現(xiàn)出很強的自我價值感和社會責任感。這樣的孩子其實是借助教育的力量而找到了自我，由內(nèi)而外地去追逐自己的夢想。坊間流傳的“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命”，講的就是這個道理。

培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子，需要教育者不斷反思、學習?！豆饷魅請蟆啡涨翱摹都案瘛⒑细?、更高追求———做家長的學問》，其中就指出，及格的家長“會在社會競爭需要這個現(xiàn)實需求與孩子的承受能力、發(fā)展需求這個現(xiàn)實需要之間做出比較平衡的把握；合格的家長則“知行合一，與孩子有效溝通，對更多教育規(guī)律的學習和把握，明白孩子身心特征、情感需求和青少年學習成長不同階段的不同節(jié)奏”。

不管是學校教育還是家庭教育，都需要付出極大的物力、財力、心力，都需要取法乎上，用心育人。無論何時，教育者都要牢記立德樹人的初心，在孩子心中播下夢想，使之在不斷成長的過程中找到自我價值，盡力將自己與人類的福祉聯(lián)系起來，為了心中偉大的夢想而努力求索，如此孩子便有了可期的未來，教育也因此有了耀眼的光澤。

（摘編自《中國教育報》2019年8月19日；作者：張貴勇）