李建軍

中學(xué)體育作為學(xué)校體育與社會體育的連接節(jié)點，已成為當(dāng)代素質(zhì)教育的重要組成部分。作為傳統(tǒng)體育項目，足球以其獨有的高雅性和觀賞性，受到中學(xué)生青睞。本人以營口實驗學(xué)校學(xué)生為樣本，對中學(xué)生足球運動的參與現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查與研究。

據(jù)調(diào)查，多數(shù)中學(xué)生對足球運動的參與熱情較高，喜愛足球運動的學(xué)生在全部學(xué)生中占比為88.8%，主要表現(xiàn)在學(xué)生積極主動地參加足球運動、比賽，主動自愿購買足球裝備，拓展自己的足球活動空間，愿意與教師、同學(xué)針對足球運動開展經(jīng)驗交流。

多數(shù)學(xué)生參與足球運動是出于健身娛樂的目的，其它高層次的動機(jī)也有涉及，這充分證明了學(xué)生對參與足球運動的態(tài)度是積極的，也在很大程度上表明足球運動不僅有趣，還有利于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)變化的能力。2可以看出，每周參與活動3次以上的只占總?cè)藬?shù)的4.4%，1-2次的占總?cè)藬?shù)的26.4%。本人詢問多名教師，從獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)中獲悉，中學(xué)生參與足球運動的時間主要集中在考試以后，參與頻度不高與中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較大有關(guān)。

（一）場地因素

場地因素對中學(xué)生參與足球活動的影響最為顯著。尤其是在中學(xué)生對足球運動的喜愛程度不斷提高的今天，足球場地有限不僅影響了學(xué)生的積極性，也阻礙了足球運動的發(fā)展。環(huán)境設(shè)施差也是重要的原因。若學(xué)校高度重視，主動普及足球運動，配備專業(yè)器材，建設(shè)足球場地，那么不僅學(xué)生會更加有興趣參與足球運動，教師教學(xué)的積極性也會更高。因此，學(xué)校必須大力支持足球運動，建設(shè)活動場地，完善相關(guān)設(shè)施，切實滿足師生的教學(xué)需求，創(chuàng)設(shè)良好的運動氛圍，推動運動在中學(xué)校園的普及。

（二）興趣因素

心理學(xué)家的相關(guān)研究證明，人們在深刻意識到某事物的內(nèi)在價值后，其感興趣程度也會相應(yīng)提升。對于中學(xué)生而言，足球所體現(xiàn)的合作精神會深刻影響學(xué)生參與足球活動的意愿。

此外，足球經(jīng)歷是否豐富也會影響中學(xué)生參與足球活動的積極性。接受過足球課系統(tǒng)教學(xué)，了解足球基本理論的學(xué)生，既可以實現(xiàn)自學(xué)自練，還能對他人進(jìn)行指導(dǎo)，在運動中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但經(jīng)歷較少的學(xué)生則無法切身體會其中的成就感與滿足感，無法從內(nèi)心深處認(rèn)同足球的健身及娛樂功能，參與熱情明顯不高。一些學(xué)校沒有足球館，只有很少的足球場地，另外，受天氣因素和季節(jié)影響，一些學(xué)生不得不放棄足球運動。在北方，冬季比較漫長的現(xiàn)實條件下，如果沒有足球館，足球活動就只能階段性開展。

足球是一項及對抗性、游戲性、整體性、團(tuán)隊性于一體的體育運動項目，能夠最大限度展現(xiàn)學(xué)生陽光、積極進(jìn)取、奮力拼搏的一面，可幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。足球運動是以比分多少定勝負(fù)的運動，這一點極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生在比賽中努力拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，相互幫助，具有團(tuán)隊精神，讓足球成為他們喜愛的運動項目。

（一）解決場地問題

由于場地有限，加之環(huán)境因素的影響，農(nóng)村學(xué)校在開展足球運動時會受到諸多約束，我校喜歡足球的孩子很多，但是能夠真正踢上球的孩子并不多，主要是場地原因。例如，一個300米跑道的足球場無法容納40或更多學(xué)生同時踢球，所以時間長了，有些孩子經(jīng)常踢不上球，久而久之就影響了他們的參與熱情。

（二）爭取家長的支持

首先，我們要讓家長改變觀念，初中的很多家長忽視孩子的體育鍛煉。對此，教師應(yīng)該多對家長進(jìn)行思想引導(dǎo)，使其深刻意識到體育活動能讓學(xué)生頭腦更靈活，學(xué)習(xí)效率更高。其次，中考項目已經(jīng)將足球、籃球、排球等三大球類運動列入了考試范疇，家長們沒有理由不利用有利時機(jī)提高孩子的足球技能，培養(yǎng)興趣愛好，為中考助力。若家長能抽空與孩子一起踢足球，我相信會達(dá)到事半功倍的教育效果。

（三）培養(yǎng)高水平教師

加快師資培訓(xùn)進(jìn)程，提高足球教師的專項技術(shù)及理論水平有助于提高學(xué)生的足球運動參與度。一名優(yōu)秀的教練員應(yīng)具備敏銳的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)有潛能的學(xué)生，更要善于整合球員，為自己的球隊找到合適的戰(zhàn)術(shù)。與此同時，學(xué)校也應(yīng)該基于“終身體育”和“健康體育”這兩個理念來為學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，使其在足球運動中感受快樂。學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)專業(yè)水平較高的體育教師，同時也要大力培養(yǎng)校內(nèi)教師，貫徹落實“走出去，請進(jìn)來”的足球發(fā)展理念，發(fā)現(xiàn)人才，利用和培養(yǎng)人才，同時把工作質(zhì)量和成績的取得納入教師綜合評定中。

（責(zé)任編輯：李晶）