張玉良

有一首詩這樣說：不慕天堂戀課堂，踐行黑板放華光。拭名除利播真理，磨骨灑灰鑄棟梁。

從教十八年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，曾經(jīng)夢想雄鷹的翅膀，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。一支粉筆，三尺講臺，做一名辛勤工作的班主任。我認(rèn)為老師對學(xué)生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處，這能使學(xué)生感受到無微不至的師愛！

有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代，他們只知道享受現(xiàn)成的勞動成果，不懂得動手去耕耘。學(xué)習(xí)不勤奮刻苦，作業(yè)不自覺做，體育運(yùn)動也不積極鍛煉，對藝術(shù)也沒有興趣。針對班級學(xué)生的這種情況，我積極想辦法，激發(fā)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到藝體活動中來。

一、配合學(xué)校工作，積極開展體育鍛煉

學(xué)校對學(xué)生的體育健康教育十分重視，我利用每天大課間時(shí)間積極組織學(xué)生參與體育活動，組織學(xué)生跳大繩，踢毽子、跑步，做廣播操、跳創(chuàng)編舞。跟學(xué)生一起活動，為學(xué)生搖繩，與學(xué)生一起做操。

我還積極組織學(xué)生學(xué)生上好每一節(jié)體育課，經(jīng)常與學(xué)生一起上課，跑步，做游戲，進(jìn)行體育鍛煉。

學(xué)校舉行的踢毽子比賽活動中，經(jīng)過激烈角逐，我班派出的同學(xué)獲得年級男女生個(gè)人成績第一名，團(tuán)體總分第一名的好成績。在學(xué)校本學(xué)期舉行的春季運(yùn)動會活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下積極排練創(chuàng)編舞《大王叫我來巡山》，做手花做標(biāo)語，排練隊(duì)形，訓(xùn)練運(yùn)動員，為學(xué)校運(yùn)動會的成功舉行增光添彩。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，營造班級文藝氛圍

本學(xué)年，我班的音樂課上，音樂老師教全班學(xué)生吹豎笛，我積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做到人手一件豎笛，并在班級里定期開展了豎笛比賽等活動，學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一些簡答的兒童歌曲，學(xué)生在課余時(shí)間也常常進(jìn)行練習(xí)，在優(yōu)美的笛聲中，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生對音樂對生活的熱愛。

我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的藝體活動，學(xué)校舉行的愛祖國愛家鄉(xiāng)的歌唱比賽，我組織學(xué)生認(rèn)真排演，從隊(duì)形到服裝搭配，再到學(xué)生的演唱，都精益求精，比賽中，我班精彩的展示獲得全校師生的一致認(rèn)同。

學(xué)校政教處舉行“感恩主題”演講比賽，我先在班級里組織比賽，全員參加，讓每一個(gè)學(xué)生都受到感恩教育，然后選派了優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，為學(xué)生制作了精美的背景圖片課件，并選取了動聽的主題曲做背景，在賽場上，學(xué)生精彩的演講得到了臺下一次又一次的掌聲，為了獎勵(lì)我班在這次比賽上的突出貢獻(xiàn)，學(xué)校為我們頒發(fā)精神文明獎狀。

阿城是版畫之鄉(xiāng)，最近一年里，學(xué)校的美術(shù)老師都在進(jìn)行版畫方面的培訓(xùn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，在這樣的背景下，我積極組織學(xué)生參加版畫創(chuàng)作，利用中午時(shí)間和課余時(shí)間和美術(shù)老師一起組織興趣小組活動，帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，2016年6月，我班學(xué)生10人參加全國第十屆藏書票版畫展，取得優(yōu)異成績。

三、重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力

我參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校語文教研員組織的語文綜合性學(xué)習(xí)課題研究團(tuán)隊(duì)，申請了“種子計(jì)劃”的子課題研究，帶領(lǐng)學(xué)生通過動手實(shí)踐和觀察積累，記錄種子萌發(fā)、植物生長的過程，在這一活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、積累、動手、動腦能力，把日常生活與語文學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起。

利用2個(gè)月時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生（嘗試）種植綠豆，黃豆等種子，觀察種子發(fā)芽的過程，進(jìn)行記錄，體會種子萌發(fā)的旺盛生命力。利用一周時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生培育玉米種子，長大后移栽在花盆里，最后種植到學(xué)校附近的田地里，在以后的幾個(gè)月里，觀察記錄生長過程，體會種子從播種到收獲的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察動手能力。經(jīng)過漫長的暑假生活，我們迎來了新的學(xué)期，回到學(xué)校，學(xué)生們紛紛去看我們種在花壇里的玉米，長高了，葉子寬了，結(jié)了幾穗大玉米和幾個(gè)小小的玉米，十月份我們進(jìn)行了展示活動，學(xué)生有的帶來自己種的黃豆，有的帶來自己種的玉米，還有人帶來瓜子和大家分享。

秋天，我們收獲的不只是這些植物種子，更是勞動才會獲得的財(cái)富。我結(jié)合這次展示活動，帶領(lǐng)學(xué)生觀察校外農(nóng)民們的辛勤秋收，教育學(xué)生愛勞動，講奉獻(xiàn)，學(xué)會珍惜學(xué)會感恩，因?yàn)槲覀兊母篙厒兙驮谶@土地上辛勤耕耘著，教育學(xué)生回家多幫家長做事，減輕家長的負(fù)擔(dān)。我們還展示了這一階段的習(xí)作和積累日記。學(xué)生寫一寫，畫一畫，交流自己的勞動收獲。

我們學(xué)校樓道里的衛(wèi)生狀況一直不夠好，由于學(xué)生人數(shù)多，再加上沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每次進(jìn)樓道都能看到地面上有小紙片，有小食品的包裝袋，我們班級的責(zé)任區(qū)就在樓門口，經(jīng)常是早上打掃過了，不一會，上面又落了很多的垃圾。我在班會上經(jīng)常批評值日生不夠負(fù)責(zé)，但是都不見效，開會后衛(wèi)生好一陣然后學(xué)生又隨手亂扔了。于是我每天下課去責(zé)任區(qū)巡視的時(shí)候，只要看到地面上有紙片，就彎腰把它拾起來，然后放進(jìn)班級教室的垃圾箱里。學(xué)生看見我這樣做，也紛紛動手撿拾自己桌子下面的紙片。時(shí)間長了，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也養(yǎng)成了，不再往地面亂扔廢紙，樓里的衛(wèi)生也好起來了。并且他們還把這種習(xí)慣帶到校園里，只要看到地面上有紙片就會隨手撿起來扔到垃圾箱里，這樣勤于動手的好習(xí)慣讓學(xué)生受益匪淺。

四、不斷充實(shí)自己，以身作則，向更高目標(biāo)邁進(jìn)

有一個(gè)老教師這樣告訴我：你看，花不是不想開，而是時(shí)機(jī)未到啊，時(shí)機(jī)一到，它自然就會開放的。我們面對的學(xué)生不就是這樣嗎？有的孩子接受能力強(qiáng)，領(lǐng)悟速度快，就像那早開花一樣;而有的孩子接受能力弱，領(lǐng)悟速度慢，就像開得晚的花一樣。

古語說“甘羅早，子牙遲”，盡管他們都做了丞相，可拜相時(shí)的年齡實(shí)在是相差太懸殊了。照現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，我們當(dāng)然是喜歡乳臭未干就坐上相位的甘羅，可姜子牙在歷史上的貢獻(xiàn)更大，只不過他“開放”得晚。讓我們拾起賞識教育，相信班級里的孩子都是能學(xué)會的，只是遲早問題，對于遲者要尤其關(guān)心愛護(hù)，不是責(zé)罵批評，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要更加關(guān)注，這就是素質(zhì)教育德靈魂，這樣作為老師的我們也不會那么“痛苦”了。

為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。我積極向老教師請教育人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常看書學(xué)習(xí)，撰寫并發(fā)表文章，讓自己有更多的能量，把班級帶好，把學(xué)生教會。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我自己也經(jīng)常帶頭參加各項(xiàng)文體活動，在本學(xué)期學(xué)校組織的教工乒乓球比賽中獲第二名，2015年，我參加了阿城區(qū)圖書館舉行的誦讀比賽活動，獲得了優(yōu)秀獎。

我還經(jīng)常對學(xué)生這樣講：學(xué)校就如同一個(gè)大家庭，校園里的每一位教師和學(xué)生既是成員又是主人，當(dāng)家里來了客人時(shí)，我們都要以主人的禮節(jié)熱情相待。但我們平時(shí)卻很少這樣做，或是根本沒做。這是因?yàn)槲覀儧]有以心換心。試想：當(dāng)你走進(jìn)不熟悉的校園給伙伴送東西時(shí)、當(dāng)你第一次來到陌生的學(xué)校時(shí)、當(dāng)你想找的老師卻又不知道在哪個(gè)辦公室時(shí)……你是不是很想有一個(gè)人為你指點(diǎn)引路呢？如果你見到的人都是冷若冰霜或?qū)δ悴焕聿徊?，你將做何感想?在我的教育下，學(xué)生們學(xué)會了設(shè)身處地為別人著想，學(xué)會了包容和換位思考，在班級里，打架罵人的現(xiàn)象不在出現(xiàn)，文明禮貌用語處處生根。

有一首歌這樣唱道：長大后我就成了你，這才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。我覺得班主任老師的工作就像是一根粉筆，揮手之間，在學(xué)生心中留下永恒的印記，卻不顧自己飄然灑落，我將在未來的工作中，不斷進(jìn)取，用心工作，做一名更優(yōu)秀的班主任。