張宏

摘要：讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中初步感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，能夠激發(fā)和保持幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持久動(dòng)機(jī)和興趣，喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并具有運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該突出做中學(xué)、生活中學(xué)和游戲中學(xué)。

關(guān)鍵詞：相鄰數(shù)；喜洋洋；密碼鎖

1 活動(dòng)設(shè)計(jì)介紹

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系是有效的學(xué)習(xí)”，“數(shù)學(xué)反映的是一種抽象的看不見(jiàn)的關(guān)系，往往很難引起兒童自發(fā)的興趣，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何引發(fā)他們的興趣就成了老師們首先考慮的問(wèn)題”。針對(duì)以上兩點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《找相鄰數(shù)》活動(dòng)中，采用了孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》以及孩子們熟悉的密碼鎖相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了幫助羊村開(kāi)密碼鎖的情景，提高了活動(dòng)情趣 。

2 活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系；發(fā)展觀察比較能力以及對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。

2.1活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件；大密碼箱一個(gè)，數(shù)字卡1-10每人一份；填數(shù)卡片若干，小房子若干；1—10胸牌若干；《找朋友》錄音

2.2活動(dòng)進(jìn)程：

2.2.1創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)解密碼鎖，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

a師：小朋友們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片嗎？（喜歡）今天早上，羊村的村長(zhǎng)給張老師打電話，說(shuō)灰太狼把羊村新蓋房子的密碼鎖全破壞了，村長(zhǎng)向我們求助，想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔?，你們?cè)敢鈫?？（愿意?/p>

b師：村長(zhǎng)已經(jīng)把破譯密碼鎖的線索告訴了張老師，小朋友們看（出示大屏幕上的兩組數(shù)字讓幼兒觀察）哦！原來(lái)，村長(zhǎng)給了兩組數(shù)字，這里面有什么秘密呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師講解三數(shù)之間多一少一的關(guān)系，讓孩子說(shuō)出小鄰居和大鄰居）（然后再出現(xiàn)后兩組數(shù)字進(jìn)行鞏固）

小結(jié)：原來(lái)解鎖的小秘密就是要找到中間數(shù)字的小鄰居和大鄰居，找到了解鎖的秘密，那我們一起向羊村出發(fā)吧！

2.2.2 幼兒集體操作，鞏固10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

a出示大屏幕上的羊村（哇！羊村到了，這些就是羊村新蓋的房子，這些密碼鎖全被灰太狼破壞了，我們一起去拿數(shù)字開(kāi)始解鎖吧），幼兒操作。

b對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

c最后出現(xiàn)啪啪啪的開(kāi)鎖的聲音，使幼兒有成就感。

2.2.3拓展：為兩個(gè)數(shù)找共同的相鄰數(shù)

a師：村長(zhǎng)說(shuō)還有幾把更難的鎖需要小朋友幫忙，我們來(lái)看一下大屏幕（教師講解兩個(gè)數(shù)共同的鄰居，是前一個(gè)數(shù)的大鄰居也是后一個(gè)數(shù)的小鄰居）

b小結(jié)：一個(gè)數(shù)的小鄰居和大鄰居還有一好聽(tīng)的名字叫相鄰數(shù)。問(wèn)一下6的相鄰數(shù)，8的相鄰數(shù)…

小朋友們真棒！這么難的密碼鎖也沒(méi)難倒小朋友。

2.2.4個(gè)別幼兒操作，進(jìn)一步鞏固找兩個(gè)數(shù)共同的相鄰數(shù)。

師：幫了村長(zhǎng)這么大的忙，村長(zhǎng)非常感謝小朋友，還給小朋友送來(lái)了禮物（出示密碼箱），禮物就在這個(gè)密碼箱里，哇！密碼可真長(zhǎng)啊，你們有信心解開(kāi)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）。“1-2-3”密碼箱打開(kāi)了，我們一起來(lái)看看禮物，哇！是數(shù)字獎(jiǎng)牌啊---張老師也有…我是6你們是幾啊，我的相鄰數(shù)是5和7，你們的相鄰數(shù)是幾啊，我們一起來(lái)做個(gè)找相鄰數(shù)的游戲吧。

2.3游戲《找朋友》

a要求每個(gè)小朋友都去找自己的相鄰數(shù)。

b指定找數(shù)字2、4的相鄰數(shù)，指定7、9找共同的相鄰數(shù)。

c教師小結(jié)。

結(jié)語(yǔ)：中班上學(xué)期孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十以內(nèi)數(shù)的形成，對(duì)相鄰兩數(shù)多一少一的關(guān)系已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)。因此，本次活動(dòng)我們利用課件開(kāi)鎖環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察探索比較自然數(shù)列中三者之間多一少一的關(guān)系以及尋找兩個(gè)數(shù)的共同相鄰數(shù)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，把孩子零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲快樂(lè)，體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》