溫智勇

摘要：德育是教育教學(xué)工作的中心，其中“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育教學(xué)中的重要組成部分。所以，核心素養(yǎng)在德育教學(xué)工作方面有著不可或缺的作用，德育工作進(jìn)行的好壞會(huì)直接的影響學(xué)生的各個(gè)方向的發(fā)展。所以，全國(guó)各大學(xué)校都在緊抓德育工作，而作為所有學(xué)習(xí)階段中十分重要的高中階段，德育教學(xué)工作顯得更加的重要。所以，在核心素養(yǎng)背景下的高中德育工作實(shí)踐與探究對(duì)于提升高中德育教育質(zhì)量的意義重大。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中;德育工作;實(shí)踐與探究

引言：

德育工作作為一個(gè)學(xué)校建校立德的基礎(chǔ)，是一個(gè)學(xué)校必須穩(wěn)固的基石。而且，學(xué)校作為一個(gè)教書(shū)育人之地，它的德育工作的好壞直接影響到了青少年們的發(fā)展。青少年作為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，他們的文化素養(yǎng)和品行的高低，直接影響到了我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。特別是在高中這一階段，顯得更為重要，所以，我們要做好在核心素養(yǎng)下的德育工作，促進(jìn)高中生的健康成長(zhǎng)。

一、概論核心素養(yǎng)

2014年教育部印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，提出了“教育部將組織研究提出各學(xué)階段和社會(huì)發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。同時(shí)在十八大和第十八屆三中全會(huì)中也提出了立德樹(shù)人的觀念。同時(shí)也提出了中國(guó)學(xué)生的發(fā)展的核心素養(yǎng)需要以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，在文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與這三個(gè)方面中實(shí)現(xiàn)人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新這六大元素。在現(xiàn)實(shí)的運(yùn)用之中，要將這六大元素進(jìn)行完美的有機(jī)結(jié)合，做到良好的發(fā)展學(xué)生道德品行和學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、將教師的核心素養(yǎng)強(qiáng)化

在目前中國(guó)的大的教育背景之下，教師作為高中階段的學(xué)生可能接觸的最多的除了同學(xué)以外的人。教師不僅僅要做到知識(shí)上的教學(xué)，還要以身作則教導(dǎo)這些即將步入成年社會(huì)的青年們一些人生的道理。所以，學(xué)校應(yīng)對(duì)教師的德育工作提出更高的要求，強(qiáng)化師德建設(shè)。

（一）進(jìn)行征文比賽

每學(xué)期定時(shí)的開(kāi)展針對(duì)教師的德育工作的征文比賽活動(dòng)，要求每位教師人人參與。這樣不僅可以強(qiáng)化每一位教師的德育素養(yǎng)，也可以幫助老師們進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，一舉多得，引領(lǐng)老師們?cè)诮涣髦惺斋@更多。

（二）定期開(kāi)設(shè)關(guān)于核心素養(yǎng)的教書(shū)交流講壇

開(kāi)設(shè)這樣的講壇，可以引領(lǐng)教師“以人為本”的德育教學(xué)觀念。教師要做到立德樹(shù)人，孕育人才。通過(guò)這樣的講壇，對(duì)教師的成長(zhǎng)與教學(xué)態(tài)度可以做到引領(lǐng)的作用，讓教師們分享好的德育教學(xué)方面的工作例子，進(jìn)行細(xì)心地學(xué)習(xí)，力圖挖掘典型，樹(shù)立榜樣。讓教師們的德育觀念得到加強(qiáng)，才能更好地去專注于學(xué)生的德育工作，才能真正的培養(yǎng)起學(xué)生的德育素養(yǎng)。

三、高中德育教學(xué)工作實(shí)施方案

（一）與社會(huì)力量相結(jié)合，產(chǎn)生教育的化學(xué)反應(yīng)。核心素養(yǎng)下的高中德育工作是長(zhǎng)期的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的關(guān)注來(lái)產(chǎn)生教育的化學(xué)反應(yīng)。所以，若要增強(qiáng)德育教學(xué)工作的實(shí)用性，就應(yīng)該以強(qiáng)化學(xué)校教育為基礎(chǔ)，促使高中學(xué)生擁有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義思想，報(bào)效國(guó)家、孝敬父母的思想。具體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾點(diǎn)：一、開(kāi)發(fā)更多的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)資源，幫助教師來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加深層次的德育教學(xué)工作。二、加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做志愿活動(dòng)等，讓學(xué)生更深一步的進(jìn)入到社會(huì)實(shí)踐之中，能更深層次的去感受生活，也能讓學(xué)生進(jìn)一步的領(lǐng)略到勞動(dòng)的魅力和勞動(dòng)人民的優(yōu)良品德。從而樹(shù)立起學(xué)生的正確的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生能更好的融入后續(xù)的大學(xué)生活之中。三、與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人這么簡(jiǎn)單，他們同時(shí)也使孩子的榜樣。幫家長(zhǎng)做好了德育工作觀念的灌輸，讓家長(zhǎng)們也參與到幫自己的孩子建立正確的觀念。這也是從生活方面對(duì)高中生的德育水平進(jìn)行進(jìn)一步的提升。

（二）要加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的約束。對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大部分人的心智已經(jīng)成熟，而且離大學(xué)這一小社會(huì)的距離也不遙遠(yuǎn)了、所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、行為等方面的規(guī)范顯得尤為重要。這也能幫助確保核心素養(yǎng)背景下的德育工作的實(shí)施。同時(shí)也能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生更好的為人處事。所以，要規(guī)定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的訓(xùn)練，為德育工作的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、學(xué)校要規(guī)定學(xué)生的儀容儀表，讓學(xué)生有一個(gè)正確的裝扮觀念，具有讀書(shū)人該有的氣質(zhì)。二、監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格的根據(jù)中學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。三、運(yùn)用科學(xué)的方式進(jìn)行道德、禮儀上的訓(xùn)練。這可以根據(jù)不同學(xué)生，不同班級(jí)的學(xué)心理特征進(jìn)行實(shí)施。四、要做到不僅僅是學(xué)生參與，教師、領(lǐng)導(dǎo)乃至學(xué)校的運(yùn)功也要參與到這一活動(dòng)中來(lái)，這樣不僅僅可以鍛煉學(xué)生的素養(yǎng)，也可以使學(xué)校的平均素養(yǎng)和德育水平得到質(zhì)的提升。

（三）要給學(xué)生一個(gè)好的校園氛圍來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，一種習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)環(huán)境的渲染，所以，要將德育工作做好，就需要一個(gè)良好的文化背景，畢竟學(xué)生是會(huì)被學(xué)校的氛圍所影響的。故高中的德育工作需要學(xué)校建立起良好的校風(fēng)，做好素養(yǎng)建設(shè)。不僅要精神層面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也要加大物質(zhì)層面的投入，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境之下更好的去感受核心素養(yǎng)下的德育。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在社會(huì)主義蓬勃發(fā)展的前提下，現(xiàn)階段的教學(xué)不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充，同時(shí)也要加大實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)。要做到全方位的教書(shū)育人的效果。教育是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，就例如馬拉松一般，越到后面就需要堅(jiān)持。所以，這不是一朝一夕能搞定的，需要長(zhǎng)期的積累。所以，為了促使核心素養(yǎng)背景下的高中德育工作能得到有效的實(shí)施，就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且在其中不斷得去完善。

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