張樂通

關鍵詞：初中數(shù)學;情感;態(tài)度;價值觀

情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法是國家對基礎教育教育質量指標所作的基本規(guī)定，是描述學生學習行為變化及其結果所提出的三個功能性的基本要求，簡稱三維目標。

教師們對知識與技能、過程與方法兩個目標很容易理解，在教學中很重視。而情感態(tài)度與價值觀目標則容易讓人覺得是虛無的，不易落實的東西。

知識與技能目標：主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識;基本能力——獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力。

過程與方法目標：主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。過程——指應答性學習環(huán)境和交往、體驗。方法——包括基本的學習方式（自主學習、合作學習、探究學習）和具體的學習方式（發(fā)現(xiàn)式學習、小組式學習、交往式學習……）。情感態(tài)度與價值觀目標：情感不僅指學習興趣、學習責任，更重的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。其實這三維目標又是一個有機的整體，數(shù)學知識技能目標是在解決學什么，掌握什么技能的問題;過程與方法目標在解決用什么樣方法去做的問題;情感態(tài)度與價值觀目標是解決為什么這樣想，為什么這樣做的問題。所以情感態(tài)度與價值觀目標是思想的目標，是大是大非的目標，非常重要的目標，教師們必須要實實在在的去落實。我們一起來探索一下初中數(shù)學中如何達成情感態(tài)度價值觀的目標。

一、為人師表，利用自身的情感態(tài)度價值觀影響學生

教師自身要提高修養(yǎng)，要有正確的人生觀價值觀世界觀，這樣就能夠用自身去正確地影響學生。教師影響學生主要有以下幾個方面：

以高尚的品質去陶冶學生的情操。"近朱者赤，近墨者黑"，教師愛國、敬業(yè)、誠信、友善、大公無私、和藹謙遜、團結協(xié)作等品質，讓學生在與教師的交往接觸中，受到感染和啟示。"溫、良、恭、儉、讓"是孔子所提倡的，今天辯證地看也不失為傳統(tǒng)美德。教師的身上若具有這些品質，對學生和諧地與人相處的影響極大。尤其是當今獨生子女社會，在一個班集體中，大多數(shù)學生個性都特別突出，而這種突出的個性，多是自我意識太強、專橫獨斷的表現(xiàn)，需要教師以成熟的道德品質去平和、去中和、去協(xié)調、去感染。這種影響產生的效果是"任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不可能代替的"，它會讓學生心中形成自己的道德價值觀念和道德價值判斷。

以真摯的愛心去影響學生的情感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云、張玉仁等，在他們的成功經驗中無不談及對學生一片真摯的愛心。當今社會是一個充滿民主和人道的時代，教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生產生良好的情感體驗，達到良好的教育效果。

以優(yōu)雅的行為去潛化學生的習慣。許多學生在日常行為方面做得很差，老師天天強調，但不見效果，究其原因是有些教師自己在這些方面不檢點，亂扔粉筆頭，隨地吐痰，寫字潦草，上課兩手叉腰、接打手機，言語不文明等不良習慣，對學生造成負面的消極影響。其實教師優(yōu)雅的行為之美也是其美好心靈的外化。一個著裝大方優(yōu)雅、言談風趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學生"美"感受，使不少學生產生"偶像感"，不自覺地接受教師的影響和教育，改變自己不良的行為習慣。

以淵博的知識去激發(fā)學生的進取心。教師淵博的知識不僅是書本知識，還應包含能引導學生輕松愉悅地接受新知識，在學中找到學習的樂趣和學習的方法。當學生在教師的引導下遨游知識的海洋時，他們會感到浩瀚無比、繽紛絢麗，定會激起他們刻苦奮進、揚帆前行的豪情壯志。

二、用故事來教育學生達成情感態(tài)度價值觀的目標

在數(shù)學課中，上課時間是寶貴的，但還是可以有時間去給學生講一些簡短感人的故事的。特別是上課前用三五分鐘，講故事既可以進行情感態(tài)度價值觀目標的教育，又收到到組織教學的效果，讓這一節(jié)課學生更加的專心，課堂效果會更好。

利用特殊日子講故事達成情感態(tài)度價值觀的目標。每年3月可以講一個雷鋒的故事，雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻精神為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。它影響了后來一代一代的中國人。在網(wǎng)上或圖書館都可以找到很多雷鋒的小故事，可以根據(jù)班里學生的實際情況，有選擇的講。每年10月可以講一些新中國成立的故事，我們經過了許多苦難，才得到今天的解放，才有我們現(xiàn)在的幸福生活。而這些苦難故事或紅色小故事就很多，王二小的故事、劉胡蘭的故事、楊靖宇的故事、小蘿卜頭的故事、懂存瑞的故事、臺兒莊、上甘嶺……等等。母親節(jié)、父親節(jié)孝敬父母的故事，重陽節(jié)、教師節(jié)尊重師長的故事，元旦節(jié)春節(jié)熱愛生活的故事。另外，根據(jù)教學重要知識點，適當補充講一些故事。比如，講到勾股定理，就有中國古代的有關勾股定理的材料;講到圓周率，就有數(shù)學家祖沖芝的故事;

三、從實踐活動中教育學生達成情感態(tài)度價值觀的目標

數(shù)學課一般在教室里通過書本、圖片、多媒體等教學，學生容易感到枯燥、乏味，常進行一些室外的實踐活動，不僅學生可以深刻地學到數(shù)學知識和掌握好一些技能，還能達到情感態(tài)度價值觀的教育目標。

比如測量旗桿高度的活動課，主要是為了構建相似三角形這種方法。學生在活動中要準備大三角板、直尺、卷尺等工具，還要分組。各組要進行分工合作，才能做好這次活動。學生能從活動中獲得知識和技能，獲得思想方法和經驗，還能提高學生學習數(shù)學的興趣，了解數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的信心、養(yǎng)成良好的習慣，形成創(chuàng)新意識和科學的態(tài)度。又如，梯形有關的實踐活動，測量溝渠的容水量，或堤壩的體積等。都能夠讓學生體會到自然、社會和自我的整體認識，發(fā)展對自然的關愛、對社會對自我的責任感。形成主動發(fā)現(xiàn)社會生活中的問題，并獨立解決問題的習慣和態(tài)度。不但能發(fā)展學生的綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力，還能養(yǎng)成合作、分享積極進取的良好品質。我進行實踐活動會潛移默化地達成情感態(tài)度和價值觀這一目標。

四、用突發(fā)事件教育學生達成情感態(tài)度價值觀的目標

課堂中常有些突發(fā)事件，本來要影響教學活動，教師不好處理，但是如果利用好，反而是一個更好的教育切機。有位數(shù)學教師正在上課，突然教室“砰”的一聲被推開了，一個從頭到腳都被淋濕的婦女，撞進了教室，仿佛沒有看見我們一樣，徑直走到一個男生課桌前大聲說道：“明明，今天的雨好大，這把傘帶給你，放學早點回家。”她的這一舉動讓全班的同學都愣住了，隨即教室就哄堂大笑起來。等這位家長走后，這位老師在黑板上寫了“偉大的母愛”，借剛才送傘一事，對同學們進行教育，讓他們知道父母對兒女的疼愛和期望，教育他們理解父母、尊重父母，從而要更加認真學習。又一個例子，這位老師也處理很好。有一天他正在上課，突然教室飛進一只小蜜蜂，一個女生驚叫“蜜蜂”。一下子吸引了所有學生的注意力，學生都在看蜜蜂，還有學生用書本去打它。這位教師把課停下來，打開門窗把蜜蜂放出去。接著給學生講，蜜蜂是益蟲，它采蜜給人類吃，它最值得我們人類學習的品質是它的勤勞，它是勤勞的化身。然后這位老師又幽默地說，連小蜜蜂都來參加我們的學習了，可見我們的學習是多么的有趣，我么的有吸引力，多么的重要啊。同不們抓緊時間學習吧！教師們可以預想一下有哪些課堂有哪些突發(fā)事件，再作每一類突發(fā)事件的預備處理和教育方案。

情感態(tài)度與價值觀目標在我們的教學中達成，對學生是否對數(shù)學產生好奇心和求知欲，能否主動的參與數(shù)學活動，能否親身體驗到數(shù)學的價值，建立信心，形成良好的品質，以及對后面高中大學里的數(shù)學的學習有很重的意義！