劉淑華

摘要：有效的課堂教學(xué)形式，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)具有極為重要的作用。這個(gè)將直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生自身能力的實(shí)現(xiàn)和完成。筆者本次就自身對(duì)于小學(xué)英語教育的經(jīng)驗(yàn)。在課堂中的有效實(shí)施提出以下幾點(diǎn)方法與建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語教學(xué)；有效措施

教學(xué)目的基本是通過課堂教學(xué)的形式達(dá)成。這也是學(xué)生獲取到知識(shí)，增長技能，獲得思想觀念的主要途徑。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的獲取過程。教學(xué)預(yù)期的目標(biāo)是否能夠達(dá)到預(yù)想。課堂教學(xué)的有效性實(shí)施是尤為重要的。他會(huì)直接影響到學(xué)生是不是能夠，好好的學(xué)習(xí)，得到較好的發(fā)展。為提升英語課堂的有效利用率，這已經(jīng)成為小學(xué)階段教學(xué)所面臨的重大難題。

一、制定教學(xué)目標(biāo)和行之有效的教學(xué)方案

理念是一種抽象的精神狀態(tài)。它會(huì)以一種意識(shí)的形態(tài)融匯于工作當(dāng)中去。一個(gè)精確的教學(xué)預(yù)案，畢定是由好的教學(xué)方案，精確的教學(xué)目標(biāo)，行之有效的教學(xué)課堂做指引。用三維的目標(biāo)方式作為出發(fā)點(diǎn)，在整個(gè)英語教學(xué)的整體目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)下。系統(tǒng)性，全面化，具體的課堂教學(xué)進(jìn)行分析做出目標(biāo)定位。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求，制定立體多維的教學(xué)目標(biāo)。并將學(xué)生年齡段的具體特征考慮在內(nèi)。在整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，不僅緊要明確教材所制定出來的目標(biāo)。還應(yīng)該知道教材中所隱含的教學(xué)因素。更應(yīng)該挖掘出這些教材背后所蘊(yùn)含的豐富教學(xué)因素。

二、運(yùn)用豐富的教學(xué)形式，實(shí)施情景與互助教學(xué)

在學(xué)生沒有精神高昂和振奮的狀態(tài)的情況下，教師就將知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生不能夠帶有情感的去進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)形成倦怠。沒有興奮鼓舞的心情，學(xué)習(xí)興趣也就降低，從而給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)段。小學(xué)階段的學(xué)生獨(dú)有的心理特點(diǎn)，使得興趣性教學(xué)尤為重要，在教學(xué)中應(yīng)該足夠的吸引學(xué)生的注意力。

教師應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)形式，使學(xué)生在日常的教學(xué)過程中能夠感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。教學(xué)的有效性得到提升。根據(jù)這一時(shí)段學(xué)生可塑性與模仿能力的特征。課堂中盡量多的使用英語教學(xué)，也是有必要的。但也應(yīng)注意這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯量較少，語言交際能力較差。在教學(xué)過程中應(yīng)避免較為復(fù)雜的句子以及生僻單詞。以免讓他們產(chǎn)生困惑，失去學(xué)習(xí)英語的樂趣。依據(jù)教材的規(guī)劃，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的情景。將一些來源于生活中的情景帶入到課程當(dāng)中，可以將學(xué)生帶入到熟悉的環(huán)境當(dāng)中去?？梢愿油昝赖馗惺芩鶎W(xué)內(nèi)容，理解知識(shí)本質(zhì)意義。例如，在教育學(xué)生動(dòng)物類名詞的時(shí)候。可以讓學(xué)生將自己所喜歡的小動(dòng)物玩具帶入到課堂中，營造出一種在動(dòng)物園的情景模式。這個(gè)時(shí)候就可以讓學(xué)生進(jìn)行一些發(fā)散性思維的活動(dòng)，讓他們談一談在動(dòng)物園中見過的動(dòng)物。教師可以讓學(xué)生新學(xué)的單詞融入到這些活動(dòng)當(dāng)中去，將每個(gè)動(dòng)物所對(duì)應(yīng)的單詞教給學(xué)生。并通過學(xué)生之間的提問，背頌單詞加深記憶。這樣學(xué)生就可以知道自己玩具的英文名字。這樣就可以讓他們積累更多的單詞，從而達(dá)到好的教學(xué)目的。

三、提升課堂的效率將多媒體運(yùn)用教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展多媒體教學(xué)應(yīng)用已得到了普及。英語教學(xué)過程中多媒體得到了較多的應(yīng)用。通過多媒體的教學(xué)，為學(xué)生營造出了更為有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)而提升了課堂中英語教學(xué)的效率。在英語教育教學(xué)過程中一些情景的創(chuàng)設(shè)往往受到空間的限制無法達(dá)成教學(xué)的目的。在這種情況下多媒體教學(xué)手段就顯得，更為實(shí)用。通過生動(dòng)形象的，教學(xué)方式可以將圖片聲音以及視頻等形式合理的應(yīng)用于課堂當(dāng)中。不僅可以滿足學(xué)生的好奇心，更具吸引力可以增強(qiáng)學(xué)生的濃厚興趣。符合這一學(xué)習(xí)階段的學(xué)生年齡特征?？梢宰寣W(xué)生在課堂中的主體地位凸顯。這樣可以讓傳統(tǒng)的課堂形式轉(zhuǎn)變過來。大量的教材信息以一種獨(dú)特的方式，展現(xiàn)給學(xué)生。從而讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)生新鮮與興趣。并將身心投入到課堂中去，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)將所學(xué)的詞匯與課程中多媒體中的某一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)系。把抽象的問題具體化。這樣使得學(xué)生對(duì)詞匯的掌握更為準(zhǔn)確，更加牢固?？梢院芎玫卣{(diào)動(dòng)這一年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？梢詫W(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與知識(shí)的運(yùn)用，極好的融合在一起。

四、增加學(xué)生的課堂參與度，鍛煉學(xué)生的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于英語學(xué)習(xí)更加有利。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生從最基本的詞匯記憶開始。根據(jù)合適的記憶方法，提升英語學(xué)習(xí)的效率。增加自己的自信心。從而培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且應(yīng)該注重課堂的時(shí)效作用，增強(qiáng)課程質(zhì)量。使課堂充滿活力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

五、適當(dāng)?shù)募?lì)評(píng)價(jià)學(xué)生

在相關(guān)的小學(xué)英語課程改革過程中，對(duì)于學(xué)生樹立自信心有了新的要求。為了達(dá)到這種效果可以通過適當(dāng)?shù)募?lì)評(píng)價(jià)達(dá)到預(yù)期效果。在課堂教學(xué)過程中，合適的利用激勵(lì)評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。所以在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)具有敏銳的觀察力，在不同的時(shí)機(jī)，合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。好的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在課堂中的積極表現(xiàn)的一種肯定。能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。如果評(píng)價(jià)不當(dāng)會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成一定的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，降低教學(xué)的效率。因此在課堂過程中，鼓勵(lì)學(xué)生是尤為重要的。這有助于保護(hù)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)自己積極性。合理的利用課堂的評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生從中獲取正能量。從而讓學(xué)生增強(qiáng)自信提升學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語：小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是很重要的。應(yīng)該準(zhǔn)確的把握課程的目標(biāo)、要求以及課程的性質(zhì)。積極的樹立課程新概念?？茖W(xué)合理性的安排教材的內(nèi)容，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，科學(xué)的教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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