李宇

摘要：新課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的快速發(fā)展，使得我國教育體制作出了相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)情形。社會(huì)對(duì)人才的要求不僅在僅僅限于考試成績(jī)和工作能力，更加注重全面型人才的培養(yǎng)。足球一直是深受學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過將足球引進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)中，能有效的幫助學(xué)生鍛煉身體協(xié)調(diào)性，掌握更多的足球技巧，進(jìn)而為我國足球事業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才。本文就對(duì)足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂談幾點(diǎn)構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：足球；小學(xué)體育；教學(xué)課堂；構(gòu)想

引言：

隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，人們已經(jīng)將教育教學(xué)點(diǎn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要有良好的心智，更要擁有健康的體魄，因此，小學(xué)體育教育愈發(fā)的受到人們的廣泛關(guān)注，而通過在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開設(shè)足球教學(xué)，通過足球訓(xùn)練，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。但在小學(xué)足球?qū)嶋H教學(xué)中，仍存在一些亟待解決的問題，限制了小學(xué)足球訓(xùn)練質(zhì)量。這就需要教師采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)足球教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的重要意義

從目前情況分析來看，很多小學(xué)體育教學(xué)中足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)取得了相對(duì)較好的效果，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更促進(jìn)了他們的身心健康發(fā)展，是相對(duì)有益的一個(gè)運(yùn)動(dòng)形式，可以說其在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮了極為關(guān)鍵的作用。具體表現(xiàn)在以下方面：第一，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)。有研究顯示，足球鍛煉效果明顯優(yōu)于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小學(xué)生可以通過足球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化身體素質(zhì)，改善其心血管系統(tǒng)，提高他們的免疫力。第二，培養(yǎng)意志品質(zhì)。從某種意義上來說，足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，小學(xué)生正是思想品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，足球運(yùn)動(dòng)可以讓他們提升自己的品質(zhì)，不畏艱險(xiǎn)，勇于進(jìn)取是足球帶給學(xué)生最直接的效能[1]。第三，具有團(tuán)結(jié)意識(shí)。眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)需要隊(duì)員之間的相互配合協(xié)作，團(tuán)結(jié)精神是隊(duì)員必須具備的素養(yǎng)，學(xué)生通過足球運(yùn)動(dòng)能夠真正做到嚴(yán)于律己，相互配合，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。因而從整體角度分析，足球走進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂具有極為重要的意義。

二、當(dāng)前小學(xué)足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀及問題

在當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)中，仍有部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，教學(xué)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，教學(xué)方法枯燥單一。并占據(jù)著課堂的主體地位，忽略了學(xué)生的真實(shí)需求，使學(xué)生只能被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，無法發(fā)揮自身的主動(dòng)性，同時(shí)，教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，學(xué)生缺乏有效的實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)，進(jìn)而使學(xué)生失去對(duì)足球的興趣[2]。其次，小學(xué)足球訓(xùn)練的相關(guān)配套設(shè)施不夠完善，校園內(nèi)的足球場(chǎng)地面積不足。在多數(shù)小學(xué)校園內(nèi)部，大多數(shù)的籃球和排球設(shè)施較為完善，塑膠跑道剛剛普及，但是足球的場(chǎng)地面積無法滿足所有學(xué)生的需求，限制了小學(xué)足球體育運(yùn)動(dòng)的開展和學(xué)生興趣的培養(yǎng)。第三、小學(xué)體育教師的足球?qū)I(yè)素質(zhì)不夠，使得學(xué)生無法得到專業(yè)性的指導(dǎo)。雖然有很多學(xué)生喜愛足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是當(dāng)前的小學(xué)體育教師足球?qū)I(yè)知識(shí)較為匱乏，專業(yè)技能不夠高，無法科學(xué)合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，浪費(fèi)了優(yōu)秀學(xué)生的足球素質(zhì)，不利于學(xué)生對(duì)足球保持長(zhǎng)期的熱愛和興趣。

三、足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的策略

1、建立良好的師資隊(duì)伍

在我國目前大部分的教師都還沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，對(duì)于足球的知識(shí)并不足，這可能就會(huì)造成在足球運(yùn)動(dòng)中誤導(dǎo)學(xué)生。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)教師的建設(shè)，從而能夠確保小學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)的過程中能夠接受到正確的足球文化的熏陶，為我國培育出足球人才打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。另外，教師還應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到小學(xué)足球教學(xué)的重要性是什么，在給小學(xué)生傳授足球知識(shí)之前必須要做好充足的準(zhǔn)備工作，只有這樣才能確保小學(xué)生所接受的足球體育教學(xué)知識(shí)是正確的。教師在足球體育教學(xué)課堂的過程中，還應(yīng)該做好隨堂筆記，將一些足球的重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這樣可以在很大程度上促進(jìn)我國的小學(xué)體育教學(xué)[3]。讓每一個(gè)年級(jí)的小學(xué)生都能融入進(jìn)足球體育活動(dòng)當(dāng)中來，這也是目前為止促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的最主要任務(wù)。

2、有針對(duì)性教學(xué)

現(xiàn)在把足球引入到小學(xué)體育課堂中，一定要重視小學(xué)每一個(gè)年級(jí)學(xué)生方面的差異，所以，在小學(xué)足球教育中，必須針對(duì)每個(gè)年級(jí)不同的學(xué)生制定出一套完整的教學(xué)方案。小學(xué)生的足球教育還是以引導(dǎo)為主，更多的采取玩的方式來進(jìn)行引導(dǎo)，這就要求老師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，用一些科學(xué)的方式，讓學(xué)生對(duì)于足球能夠產(chǎn)生極大的興趣，慢慢改善一些學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)知，讓其能夠真正的愛上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以，教師在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)時(shí)，把學(xué)生的認(rèn)知當(dāng)做教學(xué)切入點(diǎn)，還要兼顧到學(xué)生的情感因素，結(jié)合這兩方面，把足球真正引入到小學(xué)體育課堂中。

3、采取豐富多樣的課堂教學(xué)

課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該以興趣作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，這樣才能吸引學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)之中體驗(yàn)足球的獨(dú)特魅力，從而增加對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們能夠以輕松的心態(tài)參與足球運(yùn)動(dòng)，降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力，在愉悅的氛圍內(nèi)就能學(xué)到知識(shí)及技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的進(jìn)度安排，在逐層遞進(jìn)的前提下提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的難度[4]。足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的開展還需掌握相應(yīng)的教學(xué)技巧，針對(duì)初學(xué)者教師應(yīng)當(dāng)讓他們感受到足球運(yùn)動(dòng)的有趣，在教學(xué)上應(yīng)該以多元化的原則為主，從而促使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)給予一定的興趣，在這樣的前提之下，教學(xué)必然能夠收獲良好的效果，教師還可以通過電影播放的形式增加學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

結(jié)語：

現(xiàn)在足球進(jìn)入小學(xué)體育課堂，并不是一蹴而就的行為，針對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生來講，足球是一個(gè)較為陌生且新鮮的項(xiàng)目，足球的教學(xué)需要有針對(duì)性，這對(duì)于其身心健康有著直接的影響。另一方面，老師也需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用多樣化的教學(xué)方式，進(jìn)而保證足球教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[4]岳海峰.小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析[J].品牌（下半月），2015（05）：238+240