李慧穎

關鍵詞 新時代 高校思想政治課程 教育 社會主義 創(chuàng)新

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.032

Keywords the new era; college Ideological and political course; education; socialist; innovation

1 高校思想政治課程現(xiàn)狀分析

高校思想政治教育是全面落實“立德樹人”這一根本任務的重要途徑，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的有效路徑，是增強青少年學生文化自信、厚植愛國主義情懷的重要載體。思政教育的開展寄托著國家的未來和希望，決定著我國的長治久安。

當代大學生生長在我國改革開放的新時期，他們是在朝氣蓬勃、開放自信的校園環(huán)境中成長起來的，他們思維活躍、接受新鮮事物的能力超強，在高等教育課程實行全面改革的背景下，高校倡導采取個性化、溝通式的教學方式。而現(xiàn)階段，部分高校思想政治教育還是沿用傳統(tǒng)的教學模式，教師的教學理念還停留在傳授課本知識的淺層面，授課方法滯后單一，教學形式枯燥乏味，學生的學習積極性不高。

高校開展思想政治課的根本目的是向?qū)W生傳播黨和國家的最新政治思想和理論，使學生的思想政治觀念與時俱進。但目前部分高校還是把思想政治課程當作一門普通的理論課程來開展，重視程度遠遠跟不上新時代的要求，思想政治課程教材缺乏更新，教師綜合素養(yǎng)不高，教學設施不完善，課程開展中所使用的現(xiàn)代化技術資源不夠豐富。[1]

2 新時代對高校思想政治課程的新要求

“同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。”站在新的歷史時期，國家和人民充滿希望，教育和青少年任重道遠。教育興則青年興，青年興則國家興。尤其高校的思想政治教育，是塑造和影響青年學生價值取向的重要途徑。新的時代背景下，對高校思想政治課程提出了新的要求。

（1）新時代要求高校思想政治課程不僅要有意義，還要有意思。提到思想政治課，大部分學生腦海中浮現(xiàn)出的是“有板有眼、認真嚴肅”的課堂畫面?；谒枷胝握n的本質(zhì)屬性，思想政治教育的開展首先要進行得有意義。但是，新的時代有新的要求。當代大學生性格活潑、思維活躍，決定著思想政治課程不僅要有意義，更要有意思。要用有意思的教學形式和傳播途徑，把思想政治教育的內(nèi)涵植入他們的思想和心靈。只有改變傳統(tǒng)的思政課教學模式，賦予其聲音和畫面，使思想政治課程變得五彩繽紛，才會打破傳統(tǒng)思政教育“裝腔作勢”的態(tài)度，真正在青年學生心中種下“真、善、美”的種子。

（2）新時代要求高校思想政治課程既要有知識，更要有價值。高校最基本的功能是傳播知識、培育學生，通過開設不同學科的課程，達到培養(yǎng)學生各方面素養(yǎng)能力的目的。高校開設思想政治課程的根本目的是培養(yǎng)學生的德育能力，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。此課程具有一定的抽象性，需要教師精通“中華上下五千年”的文明歷史，需要教師廣識“社會科學、自然科學、人文地理”等知識，才能用知識的魅力增強學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知動力。只有學生扎實掌握了思政課的理論知識，才能在思想上構(gòu)筑正確的觀念，才能用豐富的理論知識指揮自身的實際行動，才能深刻體現(xiàn)思想政治教育的價值所在，讓思政課程播下的種子“生根、發(fā)芽”。

（3）新時代要求高校思想政治課程不僅要具有思想指引，更要具有家國情懷。著名的哲學家笛卡爾曾說過，“人就是一根有思想的蘆葦”。這句話一語雙關地道盡了人的脆弱和強大。人的思想可以無限強大，但人的身形在自然界卻是渺小脆弱的。唯有國家強大，人們方能幸福安康。高校的思想政治課程既要鑄就新時代青年學生強大的思想，還要通過思政課堂這一載體，理論聯(lián)系實際，用生動感人的愛國事例點燃學生的愛國熱情。例如：周恩來總理立志“為中華之崛起而讀書”，也用行動詮釋了這一鴻鵠壯志;錢學森用“學成必歸”的行動報效祖國;焦裕祿、沈浩、王進喜……雖然他們的名字不同，但卻有同樣愛國為民的心。在一例例生動感人的事跡影響下，讓青年學生樹立起“國勢之強由于人，人才之成出于學”的時代責任感，心懷祖國、心懷人民、不辱使命、不負重托，為把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國而努力學習，為讓人民過上美好幸福的生活而努力奮斗，讓思想政治教育在青年學生心靈中結(jié)出豐碩的成果。[2]

3 新時代高校思想政治課程創(chuàng)新路徑

隨著我國社會主義建設事業(yè)進入新征程，對高校的思想政治教育也提出了新的要求。高校應結(jié)合時代要求，重新定位思想政治教育，加快改革、及時創(chuàng)新，為國家和社會培養(yǎng)出更多思想深刻、抱負遠大、人格健全、素養(yǎng)優(yōu)良的杰出人才。

（1）新時代高校要打造有溫度、有親和力的思想政治課。近幾年來，隨著高校思想政治課程地位的升級，不少高校針對提高思政課程對學生的吸引力做出了各種創(chuàng)新。尤其是教師作為思想政治課堂教學中的主要角色，其教學風格和人格魅力對思想政治課程的影響至關重要。新時代下，思想政治課教師絕不能干巴巴地照搬教材中的理論知識。優(yōu)秀的思想政治課是具有感染力、具有穿透力的，應該在思想政治課程中注入中華民族的文化自信，融入中國共產(chǎn)黨誕生成長的紅色基因，浸入中華人民共和國從站起來到強起來的奮斗精神。高校思想政治教育既要曉之以理，更要動之以情。教師要以深厚的情懷傳導高校思想政治課的溫度。在課堂上，教師還可以選擇紅色題材的影視作品來為思想政治課加溫，用真情架起和學生的靈感與共。

師生之間的溝通交流是活躍課堂氣氛的粘合劑，是提升高校思想政治課程親和力的有效方法。高校思想政治教育是學生步入社會之前的指引性教育，所以思政課不僅要走心入腦，更要打動人心、凝聚人心。思想政治課教師要本著認真負責的教學態(tài)度，對學生投入真摯的情感，堅持平等交流，充分尊重學生的興趣愛好，結(jié)合新時代大學生的思維方式和思想觀念，投其所好、想其所想、解其所惑，既要做學生的良師，更要做他們的益友，用真誠的心打造新時代高校有溫度、有親和力的思想政治課程。[3]

（2）新時代高校要借助新媒體開展有風景的思想政治課。高校思想政治課程雖然是一門理論性的學科，但受到各種現(xiàn)代化新媒體的影響，新時代的青少年學生對思想政治課程的教學方式有了新的要求。針對時代特點和學生需求，高校要創(chuàng)新豐富思想政治課的傳播載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代化高新技術打造有風景的思想政治課。例如，高校在思想政治課堂上可以引入手語教學，通過觀看視頻，讓學生一邊唱手語歌一邊做手語動作，將歌詞和肢體動作融合起來，帶給學生強烈的情感體驗，讓學生在這種特殊的思想政治教學中領悟“生命的真諦”，樹立“珍愛生命、創(chuàng)造價值”的人生觀;在宣揚“五四”運動精神時，高?？梢浴扒啻翰恢埂^斗不息”為主題開展演講比賽，讓學生用鏗鏘有力的語言、激情澎湃的熱情抒發(fā)對偉大祖國的熱愛、對無悔青春的贊美，堅定他們的思想信念和價值觀;還可以將音樂、舞蹈、戲曲等學科元素融入到思想政治課堂中，通過聆聽音樂沖擊學生的聽覺，通過優(yōu)美舞姿的展現(xiàn)刺激學生的視覺，為高校的思想政治教育插上一雙藝術的翅膀，加深青年學生對“真、善、美”的理解和感悟。

（3）新時代高校要建立勤學、善思、篤行的思想政治課程學習流程。新時代的高校大學生成長在經(jīng)濟社會發(fā)達的21世紀，他們朝氣蓬勃、性格活躍、思維敏捷，接受新鮮事物的能力超強，但他們對歷史的認識和對現(xiàn)實生活的理解不夠深刻。要想讓他們深刻體會到自身肩負的重大使命，離不開思想政治課程強大的理論穿透力，離不開對偉大祖國70年巨大變革的深刻剖析，更離不開親赴思想政治教育基地實踐體會。新時代下，高校大學生學習思想政治課的主要流程是：首先，要掌握以馬克思主義為主要依據(jù)的思想政治理論知識體系;其次，要通過學習，自主思考思想政治教育強大的功能作用，并凝練形成自身的人生觀、價值觀和世界觀;最后，還要在具有特殊意義的思政教育基地親自見證思想政治教育引領下的豐碩成果。

隨著思想政治課程在高校中的地位日漸凸顯，各大高校在思政課的教學內(nèi)容和教學形式中均增添了不同的色彩，通過慕課、公開視頻等形式讓思想政治理論教學有了聲音、有了畫面。在各種信息化傳播媒介的強大作用下，高校學生通過各種平臺可以暢所欲言，每個學生都可以發(fā)表自己對思想政治課程不同的觀點和認識，拓闊了學生的想象思維，鍛煉了學生的思考能力。任何脫離實際的教育都是蒼白無力的，高校的思想政治教育想要開花結(jié)果，就要做到“知行合一”，讓學生到思政教育基地踐履所學，用生動的事例感染學生。例如，通過組織學生參觀嘉興南湖，讓學生深刻感悟“紅船精神”，體會中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建初期的艱苦和偉大;組織學生參觀鄉(xiāng)村振興中的先行者，讓學生在綠色環(huán)境中感悟“綠水青山就是金山銀山”的深刻理念，感受農(nóng)民在生態(tài)文明建設中砥礪前行、筑夢圓夢的奮斗歷程。

4 結(jié)語

新時代的宏偉藍圖已經(jīng)繪就，新時代的偉大征程已經(jīng)開啟，高校要肩負起新時代承擔的重大歷史使命，把握好思想政治課的戰(zhàn)略定位，結(jié)合中華民族偉大復興的圓夢工程，明確思想政治課程的目標指向，結(jié)合中國特色社會主義的發(fā)展方向做出思想政治課程的改革創(chuàng)新。[4]

參考文獻

[1] 韓洪思.新時代高校思政課教學改革策略研究[J].才智，2018（12）：57.

[2] 溫永強.新時代高校思政課教學方法的創(chuàng)新研究[J].煤炭高等教育，2018（6）：114-117.

[3] 蔣輝，穆曉霞.新時代提升高職院校大學生思政課獲得感的路徑探析[J].新西部，2019（1）：164-158.

[4] 王永和.深刻把握規(guī)律 辦好新時代思政課[N].陜西日報，2019-5-5（5）.