王林

【摘 ? ?要】隨著現(xiàn)在教育的快速發(fā)展，越來(lái)越多的教學(xué)方法運(yùn)用到了高中英語(yǔ)的教學(xué)中。課堂導(dǎo)入，作為一種新興的教學(xué)方法，已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中采取有效的課堂導(dǎo)入，能夠非常有效地提高英語(yǔ)課堂的活躍度，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生在一種良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) ?課堂導(dǎo)入 ?教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.089

俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半”，在筆者看來(lái)，一堂課堂的成功與否，開(kāi)始階段也起著決定性的作用。在高中英語(yǔ)教學(xué)中采取有效的課堂導(dǎo)入，可以快速地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在課堂一開(kāi)始就參與到課堂中來(lái)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。但是要想采取好的課堂導(dǎo)入，作為高中英語(yǔ)教師，我們的作用就不言而喻了。因此，我們一定要注重自身英語(yǔ)知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)合理的課堂導(dǎo)入策略來(lái)幫助學(xué)生快速、充分地參與到課堂中來(lái)。下面筆者將就此談?wù)効捶ā?/p>

一、高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的特點(diǎn)

俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，因此，作為一名高中英語(yǔ)教師，如果我們要想做好高中英語(yǔ)的課堂導(dǎo)入，就必須要清晰認(rèn)識(shí)的課堂導(dǎo)入的含義，分析導(dǎo)入的特點(diǎn)以及要求，方能進(jìn)行正確的，科學(xué)合理的課堂導(dǎo)入。

（一）趣味性

課堂導(dǎo)入必有的一個(gè)特點(diǎn)就是趣味性，因?yàn)檎n堂導(dǎo)入就是為了吸引學(xué)生的注意力，沒(méi)有趣味性，那還如何吸引學(xué)生的注意力呢？因此，課堂導(dǎo)入的設(shè)置，一定要具有趣味性，這樣才可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，以此提高我們的教學(xué)質(zhì)量。所以我們教師在上課之前，一定要先構(gòu)思好這節(jié)課的流程，在腦子里有一個(gè)大致的規(guī)劃，思考好如何安排。

（二）時(shí)間性

課堂導(dǎo)入是課堂一開(kāi)始的部分，它的設(shè)置，就是為了在課堂的一開(kāi)始吸引學(xué)生的注意力，讓人眼前一亮，從而主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。因此，我們要知道，導(dǎo)入只是一個(gè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)入課堂，而不是教學(xué)的真正內(nèi)容，所以，我們要注意課堂導(dǎo)入的時(shí)間性。一般來(lái)說(shuō)，課堂導(dǎo)入的時(shí)間控制在3-5分鐘最為合適。太短：還沒(méi)吸引到學(xué)生的注意力就已經(jīng)結(jié)束了;太長(zhǎng)：影響了整個(gè)課堂的教學(xué)時(shí)間。因此，我們一定要把握好課堂導(dǎo)入的時(shí)間性。

（三）針對(duì)性

再者，就是課堂導(dǎo)入的針對(duì)性，前面提到過(guò)時(shí)間性這一特點(diǎn)，而由于時(shí)間的限制，就導(dǎo)致課堂導(dǎo)入的時(shí)間很短，因此教師一定要有針對(duì)性地開(kāi)展課堂導(dǎo)入。要在課堂導(dǎo)入這個(gè)步驟中，讓學(xué)生明白本堂課的主題，知道接下來(lái)要學(xué)習(xí)什么知識(shí)，不能讓學(xué)生一頭霧水，不知道接下來(lái)要講什么。所以，我們課堂的設(shè)置一定要簡(jiǎn)短，內(nèi)容清晰，讓學(xué)生能夠明白課堂的主題。

二、高中英語(yǔ)課堂常用的導(dǎo)入方法

（一）運(yùn)用視頻和圖片進(jìn)行導(dǎo)入，模仿真實(shí)情景

隨著信息技術(shù)的普及，我們現(xiàn)在運(yùn)用的最多的教學(xué)工具就是多媒體技術(shù)。在筆者平時(shí)的教學(xué)中，運(yùn)用最多的也是視頻和圖片的課堂導(dǎo)入模式，并且取得了不錯(cuò)的效果。因?yàn)橥ㄟ^(guò)視頻和圖片的形式，可以將許多單調(diào)乏味的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的形式，直觀形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，在我們進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，就可以多運(yùn)用視頻和圖片的形式，模仿真實(shí)情景，將學(xué)生快速帶入到課堂中，從而更好的開(kāi)展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入，增加課堂的趣味性

音樂(lè)在我們的生活中幾乎到處都存在，輕音樂(lè)可以讓學(xué)生感到舒適放松;搖滾音樂(lè)可以讓學(xué)生感到充滿(mǎn)活力。因此，音樂(lè)可以對(duì)我們的身體感官造成直接的影響，在教學(xué)中也是如此。采用音樂(lè)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，可以增加課堂的趣味性，也是一種非常好的導(dǎo)入方式。對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很喜歡聽(tīng)一些歐美的音樂(lè)，也就是一些英文歌曲。所以，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，我們可以播放一些經(jīng)典的英文歌曲，增強(qiáng)課堂的趣味性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）通過(guò)課堂表演進(jìn)行導(dǎo)入，給學(xué)生營(yíng)造身臨其境的感覺(jué)

此外，我們還可以通過(guò)課堂表演進(jìn)行導(dǎo)入，給學(xué)生營(yíng)造身臨其境的感覺(jué)。在教學(xué)中，使學(xué)生最大程度地參與課堂最好的辦法就是讓學(xué)生自己參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，讓他們?cè)O(shè)身處地的體會(huì)。所以在課堂導(dǎo)入時(shí)，我們可以讓學(xué)生表演一個(gè)小節(jié)目，讓他們來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入。通過(guò)這樣的方式，不僅可以使學(xué)生參與課堂，還可以極大地激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。但是我們讓學(xué)生的表演不用太復(fù)雜，舉個(gè)例子，就可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單模仿一些經(jīng)典影視劇的臺(tái)詞，就比如電影《泰坦尼克號(hào)》中的臺(tái)詞，就可以很好的進(jìn)行課堂導(dǎo)入。

（四）通過(guò)復(fù)習(xí)舊的知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，引出新的內(nèi)容

我國(guó)著名的教育家，大圣人孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣”，從中可以看出復(fù)習(xí)的重要性。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，我們也可以采取這樣的導(dǎo)入模式，導(dǎo)入新課知識(shí)。可以在課堂開(kāi)始前，帶學(xué)生復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，并且為本堂課做好教學(xué)鋪墊，以期在復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，可以馬上進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。而且在我們教師復(fù)習(xí)結(jié)束之后，再讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，這樣一來(lái)，就可以做到師生都參與的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（五）通過(guò)教材背景進(jìn)行導(dǎo)入，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)

此外，筆者還想提的一點(diǎn)是，通過(guò)教材背景進(jìn)行導(dǎo)入，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，更好的掌握。我們的教學(xué)不能僅僅局限于教材中的內(nèi)容，而是應(yīng)該更多的帶學(xué)生進(jìn)入課堂之外的學(xué)習(xí)。比如給學(xué)生講解課文的背景，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生更好的記憶知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（六）通過(guò)閱讀新聞進(jìn)行課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解時(shí)事情況

在高中英語(yǔ)中，有一個(gè)很重要的組成部分就是閱讀的教學(xué)，它在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)了一個(gè)很大的比重。因此，在我們的課堂導(dǎo)入中，我們還可以通過(guò)閱讀新聞進(jìn)行課堂導(dǎo)入，同時(shí)幫助學(xué)生了解時(shí)事情況。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)閱讀中，很多內(nèi)容是從國(guó)內(nèi)外雜志和報(bào)紙上摘取的，與生活密切相關(guān)。所以在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，我們可以選擇給學(xué)生閱讀一篇新聞開(kāi)始課堂，但是我們得記住，這個(gè)新聞一定要是和課堂內(nèi)容有關(guān)的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的方式，我們就可以很好的直接過(guò)渡到課堂中來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

前面已經(jīng)提到過(guò)，在高中英語(yǔ)的教學(xué)中，課堂導(dǎo)入的重要性已經(jīng)不言而喻。然而要如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入，是我們所有教師值得思考的問(wèn)題。因?yàn)檎n堂導(dǎo)入的方法非常之多，可謂是千變?nèi)f化，需要我們不斷地進(jìn)行思考，努力尋找出最合適的方法，來(lái)提高高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。以上提到的六點(diǎn)建議，純屬個(gè)人的見(jiàn)解。最終要怎樣進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生眼前一亮，從而參與到課堂中來(lái)，需要我們每一個(gè)教師繼續(xù)去探索，找出最科學(xué)合理的方法。