羊守森

【摘? ? 要】科研育人就是通過科研活動培育學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，掌握科研方法、提高思想道德素質(zhì)的過程?？蒲杏耸歉叩冉逃母飫?chuàng)新發(fā)展的迫切要求，是高校教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效方法，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)提升的重要途徑，是改進思想政治工作的客觀需要?？蒲杏艘浞职l(fā)揮高等院校的組織協(xié)調(diào)作用，充分發(fā)揮教師科研育人的主體作用，發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動作用。

【關(guān)鍵詞】科研育人? 重要意義? 實施路徑

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.010

一、科研育人的內(nèi)涵

（一）從學(xué)校的角度理解科研育人的內(nèi)涵

關(guān)于科研育人的內(nèi)涵，部分學(xué)者從高校的角度進行了闡述，金薇吟認為“所謂科研育人，主要是指在學(xué)校的倡導(dǎo)下，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己直接從事科研，從中受到教育和鍛煉，從而更好地把自己培養(yǎng)成為新世紀的新型人，這是一種在科研實踐中主要地讓自己教育自己以增長智能才干的育人方式?！盵1]劉建軍認為“在教育學(xué)或高等教育學(xué)的視野下，科研育人是指通過組織指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究活動，培養(yǎng)他們以科研能力為核心的全面素質(zhì)，與教學(xué)育人等方面相配合，共同完成全面的育人目標(biāo)?！盵2]

（二）從教師的角度理解科研育人的內(nèi)涵

關(guān)于科研育人的內(nèi)涵，部分學(xué)者從教師的角度進行了闡述，陸錦沖認為“科研育人是指教師運用言傳身教的方式向大學(xué)生傳授科研成果、科研經(jīng)驗、科研體會和科研方法，并以此教育引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)研究，培養(yǎng)大學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)，教育大學(xué)生樹立良好的學(xué)術(shù)道德思想的教育模式?！盵3]白強強認為 “科研育人是指高校科研工作者在從事科研工作中對學(xué)生產(chǎn)生的有益幫助和積極影響，是一種有目標(biāo)、有責(zé)任、有意識的教育引導(dǎo)行為，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效方式?！盵4]

（三）從學(xué)生的角度理解科研育人的內(nèi)涵

關(guān)于科研育人的內(nèi)涵，部分學(xué)者從學(xué)生的角度進行了闡述，駱郁廷認為“所謂科研育人，是指結(jié)合科學(xué)研究的過程對學(xué)生進行思想政治教育，寓思想政治教育于科研之中，在提高學(xué)生科研水平和能力的同時提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”[5]劉建軍認為“所謂科研育人，簡單地說就是通過科研來育人，或在科研過程中來育人。它指的是在我國高等教育中，通過讓學(xué)生參加科學(xué)研究活動，并在指導(dǎo)他們開展科學(xué)研究的過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德和科研能力，以實現(xiàn)高校育人的目標(biāo)?！盵6]

綜上所述，科研育人是指在學(xué)校的組織引導(dǎo)下，在教師的指導(dǎo)下，通過大學(xué)生參與一系列科研工作和科研實踐活動，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)精神，掌握科研方法，養(yǎng)成科學(xué)思維，培育創(chuàng)新品質(zhì)，提高創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新活力的過程。

二、充分認識科研育人的必要性

（一）科研育人是高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展的迫切要求

科研育人是高校育人體系的重要組成部分。科研育人符合高等教育改革發(fā)展目標(biāo)中關(guān)于高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。隨著我國建設(shè)創(chuàng)新型國家進程的加快，高等教育必須圍繞現(xiàn)代化建設(shè)要求的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)進行改革創(chuàng)新，因此，“高等教育必須大力改革人才培養(yǎng)模式，拓展人才培養(yǎng)道路，強化學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮科研育人的特殊作用。要通過科研促進教師教學(xué)水平的提高;要讓學(xué)生走出課堂進入科研，參加多種形式的課外科研活動;還要以大量的科研和學(xué)術(shù)活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與學(xué)術(shù)品格?！?/p>

（二）科研育人是高校教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效方法

科研育人是高校教師的重要職責(zé)，教師通過科學(xué)研究，把獲得的新知識，新技術(shù)，新方法帶進課堂，“有利于克服教學(xué)內(nèi)容陳舊、教材與實際相脫節(jié)的問題，有利于改變照本宣科的落后教學(xué)方式，有利于超越只能重復(fù)別人已有知識的教學(xué)水平。”教師把最新科研成果與體會帶進課堂，向?qū)W生介紹如何理解知識，如何應(yīng)用知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新勇氣和創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)教學(xué)水平和效果的提高

（三）科研育人是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)提升的重要途徑

實施科研育人，對大學(xué)生而言“有助于開闊眼界，突破原來的學(xué)習(xí)范圍獲得新的知識;有助于在實踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的獨立分析、思考、綜合、抽象、概括總結(jié)，在理論上得到提高，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力?！笨蒲杏擞欣陴B(yǎng)成嚴密的邏輯素質(zhì)，有利于塑造大學(xué)生的良好品質(zhì)，提升大學(xué)生的心理素質(zhì)，有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，幫助其樹立科學(xué)報國的理想、培養(yǎng)科學(xué)精、掌握科學(xué)方法、形成科學(xué)的世界觀。

三、積極探索科研育人的路徑

（一）發(fā)揮高等院校的組織協(xié)調(diào)作用

高校是科研育人的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者。充分發(fā)揮高校在科研育人工作中的組織協(xié)調(diào)作用，能夠保證科研育人的有序開展。為此，高校必須構(gòu)建科研育人體系。一是構(gòu)建科研育人組織管理體系。建立科研管理部門、教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門、教學(xué)院（系）“四一體”的組織管理體系，各部門分工負責(zé)，密切合作，共同推動科研育人工作持續(xù)而有效地進行。二是建高校科研育人的評價體系。注重科研工作者素質(zhì)、能力和研究水平的評價，注重科研工作者在科研的過程中進行人才培養(yǎng)的評價，注重科研工作者將科研成果及時向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的評價，注重科研人員對學(xué)生科研活動的指導(dǎo)的評價。注重學(xué)生參與教師科研課題，獨立從事科研項目的評價，注重學(xué)生參加學(xué)科專業(yè)特色的科技創(chuàng)新競賽活動的評價，注重大學(xué)生參與有指導(dǎo)、有目標(biāo)的科研活動的評價，注重學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文和申請專利的評價。三是構(gòu)建高?？蒲杏说膶W(xué)術(shù)誠信體系。建立健全學(xué)術(shù)誠信教育體系、學(xué)術(shù)失范防范體系，學(xué)術(shù)誠信監(jiān)督體系，學(xué)術(shù)誠信懲治體系。四是構(gòu)建校企協(xié)同科研育人體系。建立校企協(xié)同創(chuàng)新科研平臺;建立師生和企業(yè)技術(shù)人員共同參與的課題研究機;建立校企合作的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動機制;構(gòu)建校企合作專利發(fā)明機制;建立校企合作科研成果轉(zhuǎn)化和共享機制。

（二）發(fā)揮高校教師的指導(dǎo)作用

教師是高校科研育人的基礎(chǔ)和核心。發(fā)揮教師在科研育人中的指導(dǎo)作用，教師要做好以下幾個方面的工作：一是要結(jié)合教學(xué)過程對大學(xué)生進行科研指導(dǎo)，這是科研育人的重要途徑，也是最直接的方法。教師在教學(xué)過程，要把科研精神融入教育理念，以科研成果豐富教學(xué)內(nèi)容，把科研方法轉(zhuǎn)化成教學(xué)手段，把科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)平臺，把科研設(shè)計導(dǎo)入教學(xué)實驗。二是教師要對大學(xué)生科研活動進行具體的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻、整理資料，設(shè)計實驗方案，撰寫學(xué)術(shù)論文等，使學(xué)生熟悉科學(xué)研究的相關(guān)環(huán)節(jié)，積累進行科學(xué)研究的經(jīng)驗，為大學(xué)生以后進行科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。三是教師要加強對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生進行正確選題，設(shè)計論文大綱，指導(dǎo)文獻檢索和文獻綜述寫作，向?qū)W生傳授論文寫作的基本技巧和撰寫基本規(guī)范，幫助修訂論文成稿等。

（三）發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動作用

在高?？蒲杏嘶顒又?，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，可以使科研育人收到事半功倍的效果。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，需要做好以下幾個方面的工作：一是積極引導(dǎo)學(xué)生參與科研活動。鼓勵學(xué)生參加形式多樣的學(xué)術(shù)交流活動與科技競賽活動，通過學(xué)術(shù)交流活動使學(xué)生了解最前沿的學(xué)科動態(tài)，拓寬學(xué)術(shù)視野和科研信息渠道;通過參加科技競賽活動，將學(xué)生推到實驗的主體地位，使其更快地提升動手能力，獲得廣泛的知識，建立更加合理的知識結(jié)構(gòu)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生正視困難、勇于挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新的精神，為科技創(chuàng)新活動打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。二是發(fā)揮學(xué)生科技社團和科技活動小組的作用。利用學(xué)生科技社團和科技活動小組的專業(yè)性、優(yōu)越性，定期開展相關(guān)的專業(yè)信息交流、專業(yè)講座、科技沙龍、參觀考察、科技實踐、參加科技競賽等活動，總結(jié)交流科技創(chuàng)新活動方法，為學(xué)生提供科研咨詢幫助。三是發(fā)揮學(xué)生群團、黨團組織的組織指導(dǎo)作用。通過群團、黨團活動等形式，組織大學(xué)生參加學(xué)生參加各類競賽活動，舉辦主題鮮明、內(nèi)容新穎的科技創(chuàng)新類賽事活動，發(fā)展大學(xué)生學(xué)術(shù)科技型社團，為大學(xué)生提高綜合素質(zhì)服務(wù)。

總之，實現(xiàn)科研育人，要把握科研育人的內(nèi)涵、特征和功能，充分認識科研育人的重要作用，進一步拓寬科研育人渠道，充分發(fā)揮高校的組織協(xié)調(diào)作用、教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與科研育人過程，建立健全科研育人的制度體系，構(gòu)建科研育人的良好機制，營造科研育人的良好氛圍?！净痦椖浚汉幽鲜「叩葘W(xué)校重點科研項目軟科學(xué)研究《高?？蒲杏搜芯俊罚㈨椌幪?9A880023）的部分研究成果?！?/p>

參考文獻

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