王舒

摘要：隨著電力體制改革的不斷深入，電力企業(yè)迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇，對電力企業(yè)管理者和員工的素質(zhì)提出了更高的要求，如何在原有人力資源培訓的基礎上提升員工的素質(zhì)，成為一個急需解決的課題。因此，新形勢下電力企業(yè)職工的教育培訓也應該打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新，以發(fā)展為前提，為創(chuàng)新為手段，大力落實職工的教育培訓任務。

關鍵詞：電力企業(yè);職工教育;培訓工作

引言

電力系統(tǒng)企業(yè)對于員工培訓歷來是相當重視的，有著完善的培訓組織機構，培訓制度健全，培訓經(jīng)費逐年增加，培訓基地配套設施日趨齊全，基本上形成了一套較為成熟的員工教育培訓體系，并在工作中積累了一定的經(jīng)驗。但是隨著電力體制改革的不斷深入，電力企業(yè)迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇，同時對電力企業(yè)管理者和員工的素質(zhì)提出了更高的要求，如何在原有人力的基礎上提升員工的素質(zhì)，成為一個急需解決的課題。電力企業(yè)要創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益，需要各級各類人才的培養(yǎng)和全體員工素質(zhì)的提高，而高素質(zhì)人才需要通過持續(xù)的職業(yè)教育來培養(yǎng)，重視人才智能的開發(fā)和員工創(chuàng)造性的發(fā)揮，是企業(yè)的重要任務。

1、電力企業(yè)職工教育培訓工作的現(xiàn)狀

1.1對職工教育培訓的重要性認識不足

開展政治理論教育和業(yè)務素質(zhì)培訓，這是企業(yè)各級領導帶好員工隊伍的—個重要手段。要與生產(chǎn)任務同考核 、同獎懲。培訓觀念的落后是影響企業(yè)培訓諸多問題中的首要因素。不重視培訓是最為突出的表現(xiàn)，一些企業(yè)管理者認為，對企業(yè)新員工上崗培訓是一種消費，一種成本支出，現(xiàn)在員工流動性大。耗費大量的人力.物力、財力培養(yǎng)了人才，但卻留不住人才，致使企業(yè)管理者忽視員工培訓甚至放棄培訓。急功近利心態(tài)是企業(yè)培訓觀念的又一表現(xiàn)，供電企業(yè)培訓只注重短期效益，忽視人才培養(yǎng)的長期性，缺乏對未來創(chuàng)業(yè)人才需求的預測。崗位技能培訓特點不突出，特色不明顯，培訓專業(yè)設置單一，忽視對高級經(jīng)營管理人才、高級技能人才和復合型人才的培養(yǎng).在培訓中承理論輕實踐操作，沒有在理論和實踐的結合上下功夫，沒有做到學以致用。而在安全生產(chǎn)、經(jīng)營服務出現(xiàn)問題顯得人才需求匱乏. 人才支撐不力時，又往往埋怨教育培訓方而的保障工作沒做到位。

1.2培訓內(nèi)容、形式與實際生產(chǎn)實踐存在脫節(jié)現(xiàn)象

職工教育培訓的目的是學以致用。而目前多數(shù)電力企業(yè)的培訓工作的主要內(nèi)容、形式仍然僅限于針對相關電力法規(guī)、文件通報和電力知識技能的書面式培訓。

1.3培訓定位不準，缺乏相應的針對性

由于電力企業(yè)在具體工作中總是由幾人或十幾人分組工作，少數(shù)職工的素質(zhì)低下將對整組工作質(zhì)量有較大影響，為此“木桶效應”較為突出。因此，在日常的教育培訓中，我們既要掌握集體培訓的總原則，同時也要考慮因人施教的特點，采取靈活有針對性的教育培訓策略。

1.4培訓規(guī)劃不夠完善

雖然當前許多企業(yè)管理者能夠認識到職工培訓的重要性與必須性，但在具體實踐中往往沒有長期、系統(tǒng)的教育培訓計劃。

1.5培訓過程中職工重視度不夠

在電力企業(yè)職工教育培訓過程中，部分職工很積極的參加培訓，但參加培訓的目的卻不是學習新知識和新技術，而是想換換工作環(huán)境，以度假的心情來參加培訓，培訓過程中愣愣神、聊聊天的現(xiàn)象比較普遍。這種以度假為目的面對的教育培訓當然很難達到理想的效果。

2、電力企業(yè)職工教育培訓工作創(chuàng)新措施

2.1轉(zhuǎn)變教育理念

當前局勢下，信息更新速率相對較快，電力企業(yè)職工只有緊跟時代腳步，以知識素養(yǎng)儲備為前提，更好服務于電力用戶。在此基礎上，電力企業(yè)職工教育工作的重要性不言而喻，尤其針對職工培訓階段，企業(yè)管理者應以身作則，通過親身體驗的方式，參與至實際教育活動，不僅可增強企業(yè)教育培訓的重視度，還可推進職工教育培訓參與積極性，貫徹落實電力企業(yè)職工教育的真正價值。除此之外，職工教育可對其學習意識予以強化，使其能夠認識到自身的問題，并在自我完善與自我發(fā)展的前提下，推進電力企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

2.2與時俱進，體現(xiàn)當前企業(yè)教育培訓特色

（1）明確培訓定位。供電企業(yè)以往定位于電能相關的技術技能的培訓已日顯狹窄，越來越不適應隊伍素質(zhì)提高的要求。為此，必須強化培訓工作的組織和策劃，堅持管理知識和技術培訓并重，加快促進隊伍思想觀念由封閉型向開創(chuàng)型轉(zhuǎn)變，知識結構由單一型向復合型轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)由人力型向人才型轉(zhuǎn)變。逐步建立培訓、考核、使用、待遇一體化的激勵運行機制，充分體現(xiàn)"人盡其才，才盡其用"，與企業(yè)發(fā)展目標相掛鉤，與企業(yè)管理方針相適應，對企業(yè)增強后勁和可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。

（2）優(yōu)化培訓導向。強化學習內(nèi)容的引導，明確不同崗位職工在不同階段應該學什么、怎樣學。為此，我們重點開展了三個方面工作：一是根據(jù)我公司創(chuàng)建國際一流和多元化發(fā)展的需要，明確了各崗位當前和今后對職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動態(tài)地、長遠地從更高的層次上審視自身的知識結構與企業(yè)發(fā)展需求的差距，強化了"學習是第一需要"的意識。二是按照因崗而異、按需施教、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次明確了企業(yè)經(jīng)營層強化市場經(jīng)濟知識、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略;管理層強化現(xiàn)代管理科學、先進管理經(jīng)驗;操作層強化科技進步知識、崗位技術技能。三是立足于營造濃厚的學習氛圍，建立了"學習日"制度、外出交流制度、學歷管理等系列規(guī)章制度，建立了仿真培訓基地。同時堅持教育培訓與"一、二、三線"管理相結合，實現(xiàn)了培訓、激勵的雙到位。

2.3把握發(fā)展教育培訓的趨勢

教育網(wǎng)的作用不僅在于能給學員再多上一堂課，更重要的是培養(yǎng)他們一種利用現(xiàn)代技術獲取知識的意識和能力。internet提供了一個全新的巨大無比的學習平臺，在這個平臺上真正實現(xiàn)了互動而不是象以往一樣接受被動的教育，可以投身網(wǎng)絡世界中任何一個角落的論壇中去，不斷地搜索并獲取新知。

2.4促進培訓內(nèi)容和方式的不斷創(chuàng)新

電力企業(yè)教育培訓的內(nèi)容和方法需要處于不斷創(chuàng)新不斷更新的發(fā)展變化之中。這就要求電力企業(yè)一方面十分重視提高電力企業(yè)員工的理論知識和勞動技能的培訓，另一方面還需要十分重視員工職業(yè)品德素質(zhì)的培訓和提高。所以在教育培訓的過程中，培訓方式需要從原先的教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W員互動交流為主。這種發(fā)揮學員主動性的培訓方式能夠增強學員和教師、學員和學員之間的相互學習和互動，同時實現(xiàn)提高培訓工作的效果的目的，確保培訓質(zhì)量。在培訓內(nèi)容的更新過程中，可以進行電力企業(yè)文化學習的相關培訓活動。電力企業(yè)安全生產(chǎn)的觀念需要深入電力企業(yè)廣大員工的心中，這就要求電力企業(yè)對學員進行制度文化和誠實文化、安全文化的系統(tǒng)培訓。另一方面大力進行技能培訓，提高員工的技術技能。崗位的基本知識和技能是培訓的基礎內(nèi)容，對不同專業(yè)工種和技能等級，實施有針對性的切實有效的技能培訓。

結語

基于供電需求逐漸高標準的大眾服務群體，電力企業(yè)若要實現(xiàn)長遠發(fā)展的目標，則應改變傳統(tǒng)墨守成規(guī)或因循守舊的管理思想，逐漸深化企業(yè)管理改革，以職工創(chuàng)新教育為基準，結合企業(yè)新狀況與新問題，切實管理思想轉(zhuǎn)變與調(diào)整的作用。同時，加強職工隊伍建設，依據(jù)高水平、優(yōu)質(zhì)服務的教育導向，調(diào)動職工工作熱情與主觀能動力，使其為企業(yè)形象的營造奠定基礎。

參考文獻

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