張柳 劉洋

關(guān)鍵詞：大學;武術(shù)教學;散打教學

大學武術(shù)教學是體育教學的內(nèi)容之一，不僅豐富了大學體育教學內(nèi)容，同時也是弘揚傳統(tǒng)中國文化，滿足學生多樣化的需求與多方面素質(zhì)培養(yǎng)所需。散打教學可以有效的促使學生身體狀況的優(yōu)化，強身健體，同時可以從中學習武術(shù)的基本戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)內(nèi)容，擴展學生的知識面。在具體的教學中，需要考慮武術(shù)散打本身的特點，同時要考慮不同學生與不同社會環(huán)境的差異，保證教學引導的先進性、合理性。

一、明確教學定位

在大學武術(shù)散打教學中，要明確教學定位。一方面要注重傳統(tǒng)民族文化的傳承，將武術(shù)散打的特質(zhì)與文化進行傳播。另一方面也需要考慮教學的實用性，這種實用性不僅滿足人們對自身安全防護與實戰(zhàn)技術(shù)的學習，也需要考慮當下社會潮流變化中的熱點內(nèi)容學習，滿足學生的學習興趣。通過從實際出發(fā)的教學定位來更為清晰的執(zhí)行教學，保持教學的多樣化，提升教學的可實施性，落實執(zhí)行效果。

二、引起管理層重視

在有關(guān)教學工作的開展，要糾正人們對武術(shù)教學的錯誤認知，多開展武術(shù)表演與比賽活動，建立人們對武術(shù)趣味的認識。甚至可以納入到學校的運動會以及各種活動開幕式的節(jié)目中，讓人們欣賞到武術(shù)散打的精氣神。武術(shù)散打達到一定水平，可以作為表演等藝術(shù)表現(xiàn)形式，展現(xiàn)一個良好身體素質(zhì)人員在力量、肢體協(xié)調(diào)上的控制狀態(tài)，可以感受到其運動的魅力。甚至可以通過該運動比賽的參加來為學校獲得榮譽，讓領(lǐng)導層認識到該運動項目有一定的社會價值，而不是僅僅的打架斗毆的理解。要多開展校園內(nèi)部武術(shù)散打文化活動的推廣，可以做好傳統(tǒng)文化的傳承。讓管理層更好的支持教學所需的硬件條件配備支持，優(yōu)化教學環(huán)境。

三、注重師資隊伍的建設(shè)

要做好武術(shù)散打教學所需教師隊伍的建設(shè)，教師一方面要有理論基礎(chǔ)與講授能力，另一方面需要有對武術(shù)散打扎實的基本功，能夠展現(xiàn)散打本身的武術(shù)藝術(shù)精氣神。通過教師自身在散打教學中展現(xiàn)的良好精神狀態(tài)魅力來提升人們對散打運動的理解。在專業(yè)能力上，不僅要做傳統(tǒng)花式教學內(nèi)容的掌握，還需要掌握一定的實戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)與防護實用教學，由此來提升武術(shù)散打教學的多樣化需求。要做好教師隊伍的考核監(jiān)督，保證教師將教學工作落實到實處。要鼓勵年輕教師在教學上的創(chuàng)新發(fā)展，給予對應(yīng)的激勵措施。要注重教師隊伍在武術(shù)散打上的專業(yè)認識與技術(shù)，指導教師在日常做好專業(yè)深造學習，不斷與時俱進的發(fā)展自身專業(yè)能力。教師培訓方式需要多樣化展開，可以將實體課程培訓與網(wǎng)絡(luò)培訓指導結(jié)合，保護信息的有效分享傳遞。

四、注重學生安全管理

要做好學生安全管理，一方面是建立安全的學習意識，另一方面是建立安全健康的武術(shù)散打運用意識。在學習中，要提升學生對可能出現(xiàn)損傷情況的了解，同時讓學生對傷害的防控方式有一定程度的了解掌握，提升學生自身的防護能力。要配備完善的工具與防護器具，保證場地的安全，從硬件上保證整體安全效果。要注重學生動作規(guī)范訓練，避免因為動作不規(guī)范導致的自我損傷或者對他人的傷害。例如在運動中，避免對訓練對手要害部位的傷害，盡可能的規(guī)避要害位置的攻擊。要保證散打動作的規(guī)范學習，避免急于求成導致的操作不當危險。要讓學生意識到規(guī)范動作是保證訓練安全的基礎(chǔ)，提升學生對規(guī)范意識的認識。同時要提醒學生避免帶傷訓練，避免傷情的嚴重化。操作中如果有損傷，要及時的修整，避免繼續(xù)運動的傷害嚴重化。

五、優(yōu)化課程教學方式與內(nèi)容

在教學內(nèi)容與形式上，可以多樣化展開。收集多樣化的教學素材，避免教材資源的不足。當下網(wǎng)絡(luò)資源豐富，有豐富的視頻教學資料，同時也有多樣化的散打?qū)W習新聞信息，可以從海量的信息中抽取中所需的個性化材料，由此豐富教學內(nèi)容。教師也可以多運用趣味性的教學方式，幽默的教學語言與氛圍，加大教學中技術(shù)特質(zhì)傳授的扎實信息，避免呆板枯燥的照本宣科?？梢远嘁虢?jīng)典案例分享，通過案例來解析實際學習要領(lǐng)。特別是網(wǎng)絡(luò)上有很多散打比賽等教學材料，可以運用直觀的視頻材料來提升學生對教學內(nèi)容的感受能力。甚至可以鼓勵學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布自身訓練的成果，甚至鼓勵優(yōu)秀學生將自身訓練的優(yōu)質(zhì)視頻上傳網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮一定文化傳播的作用。這種方式也可以帶動學生學習散打的熱情，讓其意識到這種武術(shù)訓練學習也是自身綜合素質(zhì)的一部分，提升學生的對武術(shù)學習的榮耀感。教學中，可以充分互動，通過互動去分析觀察每個學生的問題，做好針對性引導。

六、結(jié)束語

要注重教學整體環(huán)境與條件的優(yōu)化，建立一個積極健康的武術(shù)散打?qū)W習氛圍。甚至可以通過對名人效應(yīng)的運用來引導人們提升學習動力，優(yōu)化最終的學習效果。方式要多種多樣，要保持與時俱進，不斷吸納新的方法論與技術(shù)，提升教學整體效果。

參考文獻：

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