許磊

關(guān)鍵詞：普通高校;學(xué)生;體測;問題;對策

2014年，國務(wù)院出臺體育46號文件，將全民健身上升到國家戰(zhàn)略，旨在促進(jìn)全民的身體健康。2016年，《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》出臺，推進(jìn)健康中國建設(shè)，提高人民健康水平。學(xué)生是祖國發(fā)展的未來，學(xué)生的身體健康關(guān)系到國家發(fā)展的興旺和民族的興衰。為了提高學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動的鍛煉，國家出臺《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，旨在激勵和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。然而，我國高校在學(xué)生體測工作中仍然出現(xiàn)一些問題，需要進(jìn)行針對性地解決。本文對我國普通高校學(xué)生體質(zhì)健康測試進(jìn)行研究，分析存在的問題，提出了相關(guān)對策，以期為今后的學(xué)生體測工作提供參考。

一、我國普通高校學(xué)生體質(zhì)健康測試存在的問題

（一）學(xué)生對體質(zhì)健康測試態(tài)度消極

在學(xué)生體質(zhì)健康測試工作中，教師是測試工作的組織者和實(shí)施者，學(xué)生是測試的對象，需要學(xué)生全部參與。在每年的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作之前，由于普通高校宣傳不足，學(xué)生對體質(zhì)測試工作了解甚少，對體質(zhì)健康測試內(nèi)容和相關(guān)步驟程度并不是特別清楚，對學(xué)生體質(zhì)健康測試的目的認(rèn)識不足。所以，大多數(shù)同學(xué)對體測工作并不重視，態(tài)度比較消極。在體測過程中，走過場，沒有全力地進(jìn)行體測工作，這導(dǎo)致了學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，不能為國家以后制定學(xué)生身體健康政策作為參考。同時，在體測工作中，有些學(xué)生穿西服和牛仔褲等衣服參加體測，根本沒有將體測工作作為比較重要的事情來對待，態(tài)度散漫，所得到的體測數(shù)據(jù)影響后續(xù)的體育教學(xué)和數(shù)據(jù)分析工作。

（二）體測基礎(chǔ)設(shè)施不健全

在學(xué)生體質(zhì)健康測試中，測試場地和測試儀器設(shè)備是保障體測工作順利完成的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。但是由于我國幅員遼闊，東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也存在著差異。近些年來，隨著高校不斷地擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生越來越多，學(xué)生的人均體育基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足。在體測過程中，東部的普通高校體測基礎(chǔ)設(shè)施較為健全，場地較為標(biāo)準(zhǔn)，儀器和設(shè)備質(zhì)量過關(guān)，能夠較好地完成學(xué)生體測工作，得到的數(shù)據(jù)具有一定的參考性。但西部的普通高校體測基礎(chǔ)設(shè)施較為不健全，場地較少且不太標(biāo)準(zhǔn)。為了完成學(xué)生體測工作任務(wù)，一些普通高校受財力所限，購買一些相對較為低廉的體測儀器設(shè)備，這些產(chǎn)品在用過一段時間后，會出現(xiàn)質(zhì)量問題，嚴(yán)重影響體測數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

（三）體育教師對體測工作態(tài)度不端正

每年國家教育部要對普通高校進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試工作，了解學(xué)生身體健康狀況。相較對眾多的學(xué)生來說，體育教師較少，無形中為體育教師帶來了較大的工作壓力，這種壓力會對學(xué)生體質(zhì)測試工作帶來負(fù)面的影響。由于體育教師要完成日常的體育教學(xué)工作，因此，在體測工作中，一些體育教師態(tài)度不端正，為了得到學(xué)生的體測數(shù)據(jù)，弄虛作假，很少向?qū)W生講述測試儀器的功能及注意事項(xiàng)，這樣學(xué)生在實(shí)際體測工作中，重測較多，體測數(shù)據(jù)不真實(shí)。為一些學(xué)生打開方便之門，給予免測，對替考者睜一眼閉一只眼，只為了快速地完成體測工作，得到體測數(shù)據(jù)，學(xué)生體質(zhì)測試工作流于形式。

（四）學(xué)校對體測工作管理不到位

火車跑得快，全靠車頭帶。學(xué)生的體質(zhì)測試工作的順利完成離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。大多數(shù)高校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生體質(zhì)健康測試工作不重視，對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)內(nèi)容：測試成績評定不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次，補(bǔ)測仍不及格，則學(xué)年成績評定為不及格，沒有堅決地落實(shí)和貫徹下去。由于高校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生體測工作的不重視，學(xué)校其他各職能部門并未參與其中，只有體育部門單獨(dú)完成，體育部門人力和資源有限，很難完成這樣一個復(fù)雜的工作，最終會導(dǎo)致體育教師為了完成學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，態(tài)度不認(rèn)真，然后將虛假的數(shù)據(jù)呈報學(xué)校，學(xué)校呈報上級機(jī)構(gòu)，國家相關(guān)部門對學(xué)生體質(zhì)健康狀況產(chǎn)生誤判。

二、我國普通高校學(xué)生體質(zhì)健康測試對策

（一）提高學(xué)生對體測工作的認(rèn)知

在普通高校學(xué)生體測工作中，學(xué)生對體測工作的認(rèn)識不充分，態(tài)度消極阻礙正常的體測工作進(jìn)行。為了提高學(xué)生對體測工作的認(rèn)知，進(jìn)一步了解學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的意義和重要性，改變學(xué)生觀念，普通高校應(yīng)在學(xué)生體測工作之前，通過學(xué)校廣播、海報、網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等對體質(zhì)測試進(jìn)行廣泛和有效地宣傳，豐富宣傳手段和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體測工作的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到體測工作與學(xué)生的生活及今后的工作息息相關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成參與體育的良好習(xí)慣，將體質(zhì)測試與日常生活聯(lián)系起來，使學(xué)生積極地參與體測工作。通過體質(zhì)測試工作，培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣，提升學(xué)生的身心健康，最終樹立健康第一的指導(dǎo)思想，將終身體育意識牢記心中。

（二）健全體測基礎(chǔ)設(shè)施

為了使學(xué)生體測數(shù)據(jù)更加真實(shí)有效，普通高校應(yīng)健全體測基礎(chǔ)設(shè)施，各個學(xué)校應(yīng)依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，因地制定，加強(qiáng)和完善高校的體測基礎(chǔ)建設(shè)。盡量使體測場地做到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，學(xué)生在體測過程中，能夠合格地完成每個項(xiàng)目的測試。在學(xué)生體質(zhì)健康測試工作中，體測儀器的精密度，對體測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生重要的影響。因此，各個高校應(yīng)在購買儀器設(shè)備前，咨詢體育工作人員的意見，嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān)，貨比三家，爭取做到物美價廉。這些儀器設(shè)備不僅能完成學(xué)生體測工作，還能滿足日常體育教學(xué)工作，定期進(jìn)行維護(hù)。出現(xiàn)破損的儀器設(shè)備要立即上報，及時更換，以免耽誤學(xué)生體測和日常教學(xué)工作。

（三）體測工作人員應(yīng)端正態(tài)度

體測工作人員是學(xué)生體測工作的組織者和執(zhí)行者，其起到主導(dǎo)作用，體測工作人員對待學(xué)生體測工作的態(tài)度，直接影響著學(xué)生體測工作的進(jìn)行。為了保證學(xué)生體測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，順利地完成學(xué)生體測工作，體測工作人員必須端正態(tài)度，認(rèn)真地對待體測工作，不應(yīng)走過場，流于形式。嚴(yán)禁替考者的事情發(fā)生，對體測的每個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控，要求每個學(xué)生都盡可能地參與學(xué)生體測工作中（除了身體有重大傷殘的學(xué)生之外），詳細(xì)記錄學(xué)生的體測數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。同時，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生體測工作之前，對體測工作人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識，嚴(yán)禁弄虛作假，提高體測工作人員的綜合素質(zhì)，積極營造一個健康的學(xué)生體測的氛圍。

（四）加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生體測工作的管理

普通高校學(xué)生體質(zhì)健康測試是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要學(xué)校各個部門的參與，僅靠體育部門是無法順利完成的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予學(xué)生體測工作足夠的重視，成立學(xué)生體測工作中，學(xué)校各個職能部門相互協(xié)作，各司其職，明確工作目標(biāo)，共同完成學(xué)生體測工作。在學(xué)生體測過程中，醫(yī)院部門全程跟隨，貼心地守護(hù)，保障學(xué)生的身體安全。學(xué)校宣傳部門應(yīng)在學(xué)生體測之前，通過多種形式和手段宣傳學(xué)生體測工作的注意事項(xiàng)和內(nèi)容，使學(xué)生更加了解學(xué)生體測工作的意義和目的。體育部門應(yīng)對體測儀器設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，保障儀器設(shè)備在測試過程中正常使用。對體測場地進(jìn)行多次踩點(diǎn)，確保測試場地的安全和獨(dú)立性，防止其他閑雜人員進(jìn)入測試場地，影響體測工作。健全學(xué)生體質(zhì)測試管理機(jī)制，對在體測過程中出現(xiàn)意外的學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行緩測和補(bǔ)測，保證學(xué)生體質(zhì)測試工作的順利進(jìn)展。

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