劉斌

摘要：中職美術(shù)是一門較具魅力的藝術(shù)學(xué)科，而且其對(duì)應(yīng)的課程在當(dāng)今也在逐步受人們歡迎。在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力水平的教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)起著關(guān)鍵的作用，并且其影響也被社會(huì)廣泛關(guān)注。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，中職美術(shù)教師須對(duì)自己的教學(xué)方式做出相應(yīng)調(diào)整，才能使教學(xué)效果提升，才可使課堂更有活力和生動(dòng)力。本文中作者聯(lián)結(jié)自己的教學(xué)心得，對(duì)怎樣使用信息工具來(lái)構(gòu)建高效的中職美術(shù)課堂論述自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);中職;美術(shù)教學(xué)

中職院校有諸多基礎(chǔ)課程，其中較為關(guān)鍵的就是美術(shù)課程。美術(shù)課程能夠栽培學(xué)生的審美觀，指導(dǎo)學(xué)生感受美和了解美并能夠創(chuàng)造美，以此方式來(lái)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。怎樣完全體現(xiàn)中職美術(shù)課對(duì)美學(xué)教育的意義，是目前中職美術(shù)教師們急需處理的難題。信息技術(shù)在解決這一難題上可提供莫大的幫助。本文以此為基礎(chǔ)對(duì)中職教師如何將信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量這一問(wèn)題展開(kāi)論述。

一、中職美術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

（一）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

除了傳統(tǒng)的手工繪圖，美術(shù)制圖還可以使用電腦。當(dāng)今是信息科技時(shí)代，計(jì)算機(jī)在諸多行業(yè)已得到普及，美術(shù)行業(yè)也不例外，而這也成為了用人單位對(duì)人才的基本要求。區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫(huà)，計(jì)算機(jī)繪畫(huà)更多的是使用軟件來(lái)展開(kāi)繪畫(huà)，且不用太多的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容也相當(dāng)多維。教師把信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，一方面可以拓寬學(xué)生的視野，另一方面可讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的繪畫(huà)方法，這樣有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平。

（二）提高學(xué)生的審美能力

在以往的美術(shù)教學(xué)中，教師多以課本教學(xué)為主，但課本上往往有圖誤并且課本內(nèi)容有限，很難達(dá)到審美教學(xué)的預(yù)期，以致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。但運(yùn)用多媒體技術(shù)便會(huì)避免這一問(wèn)題。第一，多媒體技術(shù)能夠使資源共享化，教師可以和學(xué)生共享資源，能夠最大程度地提供給學(xué)生美學(xué)資源。第二，信息技術(shù)能夠把美術(shù)作品更加生動(dòng)形象展示給學(xué)生，并且教師能使用放大功能來(lái)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行放大，有助于學(xué)生查看。因此，教師在教學(xué)中使用信息技術(shù)，能夠多方面幫助學(xué)生提升審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體能集色、音、光于一體，有助于情景建立，便于學(xué)生體會(huì)美，更加多的融入到美學(xué)教學(xué)中去。另外，學(xué)生的思想水平得以提升，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在整個(gè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一方面學(xué)習(xí)到了知識(shí)，另一方面體會(huì)到了美術(shù)所帶來(lái)的美，繼而提高了對(duì)學(xué)習(xí)的向往。

二、利用多媒體教學(xué)構(gòu)建靈動(dòng)性美術(shù)課堂的有效策略

（一）要實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方法的有機(jī)融合

教師的教學(xué)方法在教學(xué)中起到莫大的作用，高效的教學(xué)往往是具體明了、有理有據(jù)的。在當(dāng)前的中職美術(shù)教學(xué)中，信息技術(shù)已然得以普及，可無(wú)論怎樣它也無(wú)法替換掉傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法。以CorelDRAW軟件為主的課程教學(xué)準(zhǔn)備中，須以課程的特性，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置好傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法順序和布局。首先了解素描、色彩、構(gòu)成等傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)，方可接著使用CorelDRAW軟件。因?yàn)槿魶](méi)有傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的方做鋪墊，那么CorelDRAW軟件中所牽連到的“繪畫(huà)”、“顏色”等內(nèi)容是無(wú)法熟練應(yīng)用的。所以，對(duì)于傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)都不能偏執(zhí)一端，兩者共同構(gòu)建中職美術(shù)教學(xué)的重要部分，在現(xiàn)今應(yīng)是互幫互助彼此依存的關(guān)系。

（二）切實(shí)提高中職美術(shù)教師運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的能力

首先要做到的是，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)中職教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，加大信息技術(shù)型人才的引進(jìn)，大舉增強(qiáng)理論型人才和實(shí)踐性人才的搭配結(jié)合，美學(xué)和對(duì)應(yīng)新興科學(xué)對(duì)口等雙屬性人才的栽培;然后，著實(shí)注重教師在使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，能夠同時(shí)熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)工具，來(lái)讓學(xué)生認(rèn)可教 師的信息教學(xué)能力，從而使教學(xué)質(zhì)量得到保障。

（三）利用信息技術(shù)豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是虛擬性，這使得資源共享成為可能。教師可以利用這個(gè)特性，為學(xué)生補(bǔ)充課本上尚無(wú)普及的內(nèi)容，在課堂上展示出更多藝術(shù)作品。因此，信息技術(shù)既可以補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，又可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到滿意，從而提高學(xué)生的藝術(shù)水準(zhǔn)。教師在評(píng)講某個(gè)畫(huà)作時(shí)，可以使用多媒體講述該作品的畫(huà)風(fēng)技巧、年代特性和文化環(huán)境，一方面能使學(xué)生理解這件作品，另一方面可讓學(xué)生對(duì)相似的作品產(chǎn)生莫大的興趣，以致學(xué)生能做到聞一知十、融會(huì)貫通。比如，教師在評(píng)講《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》這幅抽象畫(huà)時(shí)，也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)《垂直線語(yǔ)系 習(xí)作》《青色三角形與黑色長(zhǎng)方形》等畫(huà)作，拓寬學(xué)生的藝術(shù)眼界，讓學(xué)生對(duì)畫(huà)作的意境能夠有充分的了解。

（四）利用信息技術(shù)創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方式

教師須改進(jìn)自己的教學(xué)方式才能打造高效教學(xué)課堂，運(yùn)用信息技術(shù)就是一種不錯(cuò)的方法。比如，教師可以和學(xué)生互換立場(chǎng)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生站在教師的視角上，來(lái)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以探討，并準(zhǔn)備相關(guān)資料，設(shè)計(jì)一套相應(yīng)的教案。在上課的過(guò)程中，順序要求學(xué)生上臺(tái)講課。這樣可以使學(xué)生能夠做好充分的課前準(zhǔn)備，繼而達(dá)到實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今，中職美術(shù)教學(xué)的提升須以信息技術(shù)為發(fā)展前提，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)快速發(fā)展。教師須增加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，多加運(yùn)用信息技術(shù)，才能夠順應(yīng)時(shí)代打造生動(dòng)的、高質(zhì)量的課堂。

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