牛飛倫

摘 要：化學實驗中的安全是保證實驗過程中人身安全、確保實驗順利進行的必不可少的一項工作。

關(guān)鍵詞：化學;實驗;安全

在現(xiàn)代中等職業(yè)教育中，如何提高學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力是現(xiàn)代教育的核心工作?；瘜W是一門實驗學科，對學生來說，由于實驗室是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的主要場所，所以大部分時間都應(yīng)該在實驗室里度過。

中職學生教授的化學實驗大多數(shù)都是安全程度較高，操作簡單的。安全問題往往不被重視，甚至被忽略但一些小的失誤就可導致重大事故的發(fā)生，對師生的身心健康造成傷害，導致學生對化學實驗的心里恐懼。進而導致學生對學習化學失去興趣和信心，引起的不良作用是無法估量的。故我們必須做好實驗的安全工作，防止實驗事故的發(fā)生，是我們教育工作者的職責。

一、加強實驗前的安全教育

學生進入實驗室之前必須上安全教育課，并進行安全課考試?？荚噧?nèi)容和學習形式可以多樣化。學生根據(jù)自己的情況選擇自己的學習風格。設(shè)立包括一般安全、防火、逃生、易燃易爆、有毒有害、強腐蝕性在內(nèi)的課程教育，以提高學生的安全意識。并通過考試來確定學生能否進入實驗室的標準，合格的學生被允許進入化學實驗室，不合格的學生在重修合格之前不允許進入實驗室。

二、熟悉實驗室常用的有毒有害藥品

大多數(shù)化學物質(zhì)都有不同程度的毒性。有毒化學物質(zhì)可以通過呼吸道、消化道和皮膚進入人體并引起人體中毒。如果HF侵入人體，就會損害牙齒、骨骼、造血和神經(jīng)系統(tǒng)。液溴有毒，腐蝕性和揮發(fā)性很強，在市場銷售時上層一般用水密封。使用時，用分液漏斗分層，現(xiàn)用現(xiàn)取;碘單質(zhì)和碘蒸氣都是有毒的（市場上碘酒的濃度一般為2%）;氟氣和氯氣是非?；钴S的有毒氣體。在實驗和課堂教學中，學生應(yīng)熟悉實驗室常用的有毒有害藥品。

三、嚴格遵守安全操作規(guī)范

進入實驗室后，應(yīng)熟悉水、電、煤氣開關(guān)和滅火設(shè)備的位置和使用情況。仔細檢查所有儀表是否完好，設(shè)備是否正確，確認后方可進行實驗。在試驗中使用的任何化學品不得任意丟失、遺棄或污染，必須將其送回原產(chǎn)地。實驗殘渣后，應(yīng)將廢液倒入指定的容器內(nèi)，進行統(tǒng)一處理。對于危險的實驗，防護眼鏡、口罩和手套應(yīng)該在防護屏后面使用。在實驗過程中，要觀察反應(yīng)是否正常，儀器是否泄漏等。實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果要詳細、真實地記錄下來。在實驗室嚴禁吸煙、吃飯、笑和取樂。和實驗的最后應(yīng)及時洗手水，電，清理實驗臺面，開關(guān)，老師檢查允許后方可離開實驗室。

四、加強實驗中的安全防護知識

要求學生掌握火災(zāi)分類、防火、滅火基本措施、火災(zāi)報警和自救方法。通過觀看火災(zāi)自救視頻以加深學生記憶?；瘜W實驗中經(jīng)常涉及到的潛在安全隱患，如化學危險品、劇毒藥品、安全電力、氣瓶使用和真空實驗，應(yīng)分別介紹，要求學生在完全掌握的基礎(chǔ)上才能使用。通過訓練使學生掌握幾種滅火和防毒的方法。每個學生都需要練習使用滅火器滅火。每個人都需要知道如何快速采取正確的措施以消除實驗室事故的發(fā)生。

掌握意外事故處理的急救方法，要求學生掌握正確處理割傷、燙傷、化學傷、堿灼傷、電傷害和火災(zāi)等事故發(fā)生后的簡單而應(yīng)急的正確知識。有了親身經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，學生在突發(fā)事故中就不會無助。

安全教育的目的是使學生自覺地遵守各項安全規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的實驗習慣，把安全第一的思想運用在學習、實驗和以后的工作中， 有效維護人身安全、確保實驗順利進行，避免各種實驗事故的發(fā)生做到實驗安全。

參考文獻

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