張夢(mèng)婷 王元 湯陳斌 肖培

摘 ?要：未成年人是社會(huì)的后備軍，是一個(gè)國(guó)家后續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著社會(huì)科技、信息的發(fā)展，各種各樣的因素影響著未成年的成長(zhǎng)，從而誘發(fā)其犯罪增加社會(huì)的危害性。我國(guó)歷來重視未成年人的權(quán)益保護(hù)工作，制定了專門的《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，這對(duì)于未成年人的犯罪和相關(guān)措施是極具有進(jìn)步意義。未成年人有著與成年人不同的生理和心理的特征，因此在未成年人犯罪后對(duì)其犯罪前科的封存對(duì)于其以后的學(xué)習(xí)和工作有著重要作用，為犯罪的未成年人重新回歸社會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造了有利的條件。

關(guān)鍵詞：犯罪原因;封存制度;相關(guān)建議

一、青少年犯罪原因

在任何一個(gè)國(guó)家的社會(huì)發(fā)展中未成年人都是社會(huì)中的特殊群體，其有著身心發(fā)育尚未成熟、人格不穩(wěn)定等種種特征，再加之社會(huì)的誘惑的因素較多往往導(dǎo)致未成年人群體是社會(huì)犯罪的一大群體。筆者結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)以及實(shí)際調(diào)查歸納了以下幾個(gè)未成年人犯罪的原因。第一，相關(guān)知識(shí)掌握淺薄。未成年的一般只接受了高中以前單純的課本知識(shí)，故接受文化教育少。且在我國(guó)的中學(xué)教育中，法律知識(shí)教育欠發(fā)，常常導(dǎo)致學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，幾乎對(duì)自己的行為會(huì)帶來怎樣的社會(huì)危害、是否負(fù)責(zé)和應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任一無所知。第二，家庭教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著極其大的影響。家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)的最初接受的教育，往往在人的啟蒙成長(zhǎng)中有著特殊的作用。不同家庭的教育模式會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生不同的影響，例如溺愛型家庭常常會(huì)培育出獨(dú)立性差的孩子;打罵型家庭常常會(huì)導(dǎo)致孩子遇見問題會(huì)用暴力的方式解決問題，這往往就會(huì)讓他們會(huì)產(chǎn)生犯罪行為;留守性家庭的留守兒童由于缺乏親人的關(guān)懷也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。第三，自我“三觀”的影響。眾所周知人生觀、價(jià)值觀、世界觀對(duì)自己周圍事物的判斷有著尤為重要的作用，例如享樂主義、哥們主義、拜金主義等扭曲的價(jià)值觀必然會(huì)影響其成長(zhǎng)。未成年人身心發(fā)育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不能正確的認(rèn)識(shí)自己行為的社會(huì)意義更不能準(zhǔn)確的知道自己是否犯罪。未成年人犯罪是各種社會(huì)因素和社會(huì)矛盾共同作用的綜合反映，也是自身主客觀因素相互影響、相互滲透的結(jié)果。

二、封存制度

中國(guó)曾在2012年《刑事訴訟法修正案》中第一次以立法的形式確立未成年人刑事犯罪記錄封存制度。這里的封存制度是有前提條件即未成年人犯罪時(shí)未滿18周歲，且判處有期徒刑5年以下。這樣的限制條件往往導(dǎo)致在后續(xù)的法治實(shí)踐中并未真正而具體的落實(shí)，同時(shí)不得不承認(rèn)的是在隨著改革開放后社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷地發(fā)展，在一定的程度上提升未成年人犯罪率，故在2012時(shí)提出該“封存制度”極其符合社會(huì)發(fā)展的潮流。在封存制度提出之時(shí)消滅制度也是存在的，筆者這里對(duì)兩種制度做出一定的如下區(qū)分：一方面，前科消滅旨在對(duì)犯罪記錄徹底地抹除，即成年后等同于未犯罪，而前科封存僅僅是對(duì)犯罪記錄的一種暫時(shí)的保密和不予披露;在成年之后記錄依然存在;另一方面，前科被消滅后不存在解封或者重新啟動(dòng)的問題，但是前科被封存后在特定條件下可以被特定的司法機(jī)構(gòu)查詢、解封或者重新啟動(dòng)。

筆者在這里極其的贊同封存制度，理由如下：第一，若犯罪的未成年人的犯罪記錄都將在成年之后消滅，那么是不是天生犯罪人的未成年人可以為所欲為，顯然這樣做法之不當(dāng)，這樣的一筆購銷的制度不但不能真正的幫助未成年的成長(zhǎng)反而會(huì)提升未成年人的犯罪率，增加了社會(huì)危害性。相反，封存制度可以在成年之后幫助其更好的升學(xué)和就業(yè)，同時(shí)知道自己曾經(jīng)具有犯罪記錄會(huì)督促自己更加遵守法律法規(guī)社會(huì)規(guī)則，從而降低成年以后的犯罪率，利于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。其二，未成年人犯罪前科封存制度實(shí)現(xiàn)了刑罰特殊預(yù)防的目的。刑罰的根本目的不是懲罰犯罪，而是在預(yù)防犯罪和改造犯罪。封存制度既讓未成年人知道犯罪的不良后果即前科帶來的負(fù)面影響，也在成年之后對(duì)其學(xué)習(xí)和工作的消極影響降低到極低點(diǎn)，這在一定程度上給犯罪的未成年人有法制教育的作用，同時(shí)對(duì)于其他的未成年人也有一定的警示的作用，達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。從社會(huì)角度考慮，對(duì)其實(shí)施刑罰的特殊預(yù)防直至一般預(yù)防，降低整個(gè)社會(huì)犯罪率，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。從未成年人自我的角度，則有利于引導(dǎo)有犯罪經(jīng)歷的未成年人走向正軌，預(yù)防其再犯。第三，契合世界立法潮流。預(yù)防未成年人犯罪和保護(hù)未成年人是歷來各個(gè)國(guó)家在各個(gè)時(shí)期應(yīng)該的必有舉措，但是保護(hù)并不代表縱容未成年人犯罪，按照我國(guó)刑法的犯罪面前人人平等的基本原則，也應(yīng)該對(duì)未成年人采取必要的懲罰的措施。故保護(hù)未成年人是世界通行的做法，中國(guó)出臺(tái)相應(yīng)前科封存制度的措施是符合世界潮流發(fā)展，是結(jié)合中國(guó)的特殊社會(huì)主義國(guó)情保護(hù)未成年的的合理發(fā)展。

三、相關(guān)建議

未成年司法懲罰和保護(hù)制度的建立和完善，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此未成年人犯罪記錄封存制度在我國(guó)仍有很長(zhǎng)的路要走，積極的相關(guān)措建議是推定制度落實(shí)的有效方法。目前社會(huì)各界對(duì)封存制度的具體措施而言，比較認(rèn)同應(yīng)設(shè)立起專門的檔案機(jī)構(gòu)，實(shí)行嚴(yán)格保密制度。此外筆者認(rèn)為應(yīng)該培育社會(huì)“寬容的未成年人”良好的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)于未成年的犯罪改正是極其的重要的，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的必然的要求。

犯罪前科也屬于個(gè)人隱私的一部分，況且作為未成年人而言犯罪前科則顯得更加的重要。犯罪封存制度侵不僅了未成年犯罪人的隱私權(quán)，更利于未成年人之后的學(xué)習(xí)、工作、生活。中國(guó)正在深化著多個(gè)方面的改革，法治中國(guó)正在進(jìn)行時(shí)，司罰制度的改革和完善應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)具有當(dāng)代的意義。針對(duì)未成年人犯罪的特點(diǎn)應(yīng)該給予未成年人實(shí)時(shí)的包容，法律是嚴(yán)格和包容的的協(xié)調(diào)體，這在一定程度上也增加了國(guó)家法治的親和力和人性的特點(diǎn)，同時(shí)也彰顯國(guó)家的包容的理念。

參考文獻(xiàn)：

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[2]中華人民共和國(guó)《未成年人保護(hù)法》??2013 01

[3]中華人民共和國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》?2013 01

[4]最高人民法院??發(fā)布依法懲治侵害未成年人犯罪典型案例??2017 06

（作者單位：西華大學(xué)）