王怡堯

摘 要：在高中階段，物理是比較難的的一科，它在高考中占分較多。很多學(xué)生學(xué)起來覺得特別不輕松，下面根據(jù)經(jīng)驗(yàn)向大家介紹幾點(diǎn)高中物理學(xué)習(xí)過程中常見的誤區(qū)，以及對(duì)應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：高中物理;常見誤區(qū);解決方法

高中物理的內(nèi)容難度高，知識(shí)體系非常大，很多學(xué)習(xí)者不能完全從初中物理的課程中走出來，對(duì)于新的學(xué)習(xí)模式不能完全適應(yīng)，甚至?xí)?duì)于物理這門課程產(chǎn)生恐懼心理，從而影響對(duì)物理的學(xué)習(xí)。下面介紹以下物理學(xué)習(xí)過程中，常見的一些誤區(qū)及解決方法。

一、學(xué)習(xí)高中物理常見的誤區(qū)

（一）知識(shí)零散，不能有效融匯貫通

學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)孤立，思路狹窄，僅考慮本板塊知識(shí)點(diǎn)，未能連點(diǎn)成線，線線交織成面。如對(duì)于物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，用的公式主要有：牛頓三大定律、動(dòng)能定理和動(dòng)量定理、機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律等，層層相關(guān)、節(jié)節(jié)相扣。對(duì)物體的分析，一定要運(yùn)用多種方式，融會(huì)貫通。

（二）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不求甚解

學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生熱衷于題海戰(zhàn)術(shù)。通過做題，誠然可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶，但這需要一個(gè)前提，即理解并掌握了物理的基本原理與結(jié)論。有的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不求甚解，甚至缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)起碼的認(rèn)知，就投身于題海的海洋，最終，做題時(shí)由于基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏，做題時(shí)困難重重、悻悻而歸。這就像蓋樓，只有要打好基礎(chǔ)，建成結(jié)構(gòu)體系牢固的摩天建筑。

（三）缺乏正確的學(xué)習(xí)方法

正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好一門學(xué)科的橋梁，要想在高中時(shí)期學(xué)好物理，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法就勢在必行。例如解答力學(xué)題時(shí)，就需要用到畫圖法、構(gòu)建模型法等。一味跟隨老師課堂講解，課前不預(yù)習(xí)、課后不思考，遇見困難繞著走是不能學(xué)好物理的。

二、高中物理的學(xué)習(xí)誤區(qū)的解決對(duì)策

針對(duì)以上三方面常見的學(xué)習(xí)誤區(qū)，本人根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出以下解決辦法。

（一）構(gòu)建知識(shí)框架、融會(huì)貫通

學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式，把知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系用相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的知識(shí)融匯貫通，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。力學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)，就可以把力的幾大原理、相互作用、受力分析等幾乎所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。又如電磁感應(yīng)，它既與電路的分析計(jì)算密切相關(guān)，又與力學(xué)中力的平衡、動(dòng)量定理等知識(shí)相關(guān)。本章節(jié)內(nèi)容靈活性很強(qiáng)，復(fù)習(xí)難度較大，要在理清概念的基礎(chǔ)上，構(gòu)建模型，靈活應(yīng)用電路和力學(xué)知識(shí)解決問題，其主要思路為：1、畫等效電路，利用歐姆定律求電流;2、進(jìn)行受力分析，運(yùn)用動(dòng)量定理、能量守恒定律列公式解題。

（二）重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)中重視對(duì)物理基礎(chǔ)概念及基本原理的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，通過做題加深對(duì)概念的理解。對(duì)概念及基本原理知識(shí)的匱乏，做題時(shí)就會(huì)陷入無水之源、無本之木的尷尬境地。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要將注意力從參考資料和課外習(xí)題轉(zhuǎn)移到課本的基礎(chǔ)知識(shí)上，在搞清楚課本中的知識(shí)點(diǎn)以后，再通過做題加深這些知識(shí)點(diǎn)理解及具體的應(yīng)用。如物理中對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，如果對(duì)摩擦力的方向、受力與重力概念不清，分析物體受力時(shí)，就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

學(xué)習(xí)物理時(shí)必須重視基礎(chǔ)知識(shí)，要切實(shí)理解公式定義、定理、定律及其適用條件。

（三）要有正確的學(xué)習(xí)方法

正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的制勝法寶，能起到事半功倍的效果。

1、掌握物理學(xué)習(xí)的基本“五步法”：課前先預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽、課后來強(qiáng)化、回顧補(bǔ)遺漏、總結(jié)并升華。通過五步學(xué)習(xí)，掌握物理課程中的基本原理與方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)解決問題、分析問題的能力與方法。

2、要重視實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，把一些抽象的理論知識(shí)具體化，便于理解。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，加深對(duì)物理規(guī)律的理解。比如在驗(yàn)證力的平行四邊形分解的試驗(yàn)中，如果僅僅依靠教材中講解知識(shí)過于抽象，無法準(zhǔn)確快速理解。利用試驗(yàn)可以化抽象為具象，試驗(yàn)中需要用到的器材是方木板、白紙、圖釘、橡皮條、彈簧秤、直尺和三角板、細(xì)線，該試驗(yàn)是要用互成角度的兩個(gè)力和另一個(gè)力產(chǎn)生相同的效果，看其用平行四邊形法則求出的合力與這一個(gè)力是否在試驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)相等，如果在試驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)相等，就驗(yàn)證了力的合成的平行四邊形法則。

3、掌握物理學(xué)科特有的思維及解決問題的方式。學(xué)習(xí)物理，不僅要充分掌握物理的基本概念、原理，還必須掌握科學(xué)的思維方式。比較常用的有：假設(shè)法，替代法，隔離法與整體法，獨(dú)立作用原理以及合成原理等。

4、做適量習(xí)題，總結(jié)、歸納、強(qiáng)化。

通過適量做題，熟悉物理基本概念及原理，加深對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用，鍛煉解題思維方式。通過做題，可以把前期概念理解中的遺漏進(jìn)行補(bǔ)充，深層次理解物理知識(shí)原理，并對(duì)前期知識(shí)進(jìn)行反饋。

以上是我在物理學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)感悟。只要在物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于總結(jié)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就一定能夠把物理學(xué)好。

參考文獻(xiàn)

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