劉金生

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“課外閱讀既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。”語(yǔ)文新課標(biāo)要求：初中課外閱讀量應(yīng)不少于260萬(wàn)字，閱讀6-9部名著。宋真宗趙恒在《勵(lì)學(xué)篇》中說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！苯裉煳覀冋f(shuō)：閱讀可以拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助學(xué)生形成健全人格。因此，強(qiáng)化閱讀意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。

然而，縱觀當(dāng)今農(nóng)村的初中語(yǔ)文教學(xué)，課外閱讀狀況一直不盡人意，難以達(dá)到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更別說(shuō)實(shí)現(xiàn)更廣泛的閱讀。究其原因，不外乎是家庭沒(méi)有為孩子培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，手機(jī)及通俗讀物的沖擊等。怎樣走出當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的的困境呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

“興趣是最好的老師”。有興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的欲望，閱讀也一樣，興趣濃了才會(huì)自主閱讀。那么，如何培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀興趣呢？首先是課內(nèi)延伸課外。選本的閱讀是舉一，推到其他的閱讀是反三，一貫的目的是在于養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。教師要善于抓住課內(nèi)的閱讀引出課外的精彩，例如教學(xué)《列夫·托爾斯泰》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生借閱《三作家》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，教學(xué)《我的叔叔于勒》引導(dǎo)閱讀《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》……精彩的故事情節(jié)和豐富的人物形象，定能牽動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)閱讀的興趣。其次是開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。中學(xué)生尤其是初中生天性好動(dòng)，如果沒(méi)有一定的閱讀任務(wù)，即使有閱讀興趣，也會(huì)出現(xiàn)閱讀混亂現(xiàn)象，開(kāi)展一些讀書(shū)活動(dòng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。例如，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，推薦好書(shū)、講述心得、開(kāi)展辯論;開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，比如手抄報(bào)比賽、名著閱讀比賽、讀書(shū)征文比賽等。學(xué)生的閱讀可以分享、有人賞識(shí)、得到激勵(lì)，如此，才能真正感受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。持之以恒，才有可能使學(xué)生把閱讀當(dāng)作自己生存的需要，將它化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。

巧擠閱讀時(shí)間

原國(guó)家教委副主任柳斌說(shuō)：“每天課外讀一篇千字文，應(yīng)該是個(gè)基本的要求。如果能做到，則一年之內(nèi)可達(dá)36萬(wàn)字，12年則可閱讀430多萬(wàn)字。所以中小學(xué)階段閱讀500-1000萬(wàn)字是合適的”。這些話(huà)說(shuō)明一個(gè)道理：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都要培養(yǎng)，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么，如何保證每天的閱讀時(shí)間呢，達(dá)到閱讀的標(biāo)準(zhǔn)呢？首先，每周每班保證開(kāi)展一節(jié)閱讀課，要求學(xué)生周六日每天保證一個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。暑假、寒假要閱讀1-2本名著。老師需跟蹤、落實(shí)，及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)。而日常的閱讀，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，古人讀書(shū)曰三上：“馬上、廁上、枕上”，時(shí)間是擠出來(lái)的，。零敲碎打、見(jiàn)縫插針，三年、六年的堅(jiān)持，日積月累完全可以達(dá)到閱讀的要求。

三、提高家長(zhǎng)重視程度

學(xué)生一半的時(shí)間是在家里度過(guò)的，要保證教育的連續(xù)性，家庭的作用不容忽視。作為教師，要向家長(zhǎng)講明課外閱讀的重要性，使之保證學(xué)生的書(shū)籍來(lái)源，完成家庭作業(yè)后督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

呼吁農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師都來(lái)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀，讓課外閱讀之花開(kāi)遍農(nóng)村校園的每個(gè)角落，為孩子營(yíng)造一個(gè)精彩的閱讀世界，做到人人愛(ài)讀書(shū)，人人有書(shū)讀，人人讀好書(shū)，用一本本優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的心燈。