張彬

做一名智慧型的老師，不是簡(jiǎn)單地用權(quán)力、師德去做教育，而是用智慧去做教育！教育的確需要智慧。那么我們?nèi)绾巫鲆幻腔坌偷睦蠋熌?？我的理解是?/p>

1.要善作伯樂，知人善任?，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍、見多識(shí)廣，教師選拔班干部一定從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，重能力、重品德、重表率，真正把德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來，讓他擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。

2.要善于激勵(lì)，給學(xué)生一縷陽光。在課堂上，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行激勵(lì)，猶如春日的一縷陽光，能溫暖學(xué)生的心。多寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的思想品德、學(xué)習(xí)等做出全面總結(jié)和評(píng)論，一篇好的催人奮進(jìn)的評(píng)語不僅能增進(jìn)師生間的友誼，使學(xué)生更信任老師，而且他能給學(xué)生信心，給學(xué)生指明前進(jìn)的道路，加快他們前進(jìn)的步伐。

3.善于與學(xué)生交流談心。直接面對(duì)面的“促膝而談”。直接談心，不能居高臨下，應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上。 也可以通過日記間接談心。這樣就可避免一些尷尬的局面，也可以給學(xué)生留下一些思考的空間，從容的做出正確的選擇。

4.我們教師也要善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地提高自己的管理智慧。第一，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)上有很多的信息，值得我們好好學(xué)習(xí)。第二，向書本學(xué)習(xí)。很多優(yōu)秀的教育家寫下很多智慧的書，值得我們好好去讀，從中吸收智慧的營(yíng)養(yǎng)。比如李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》這部精華著作，闡述了全新的教育理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法等等，對(duì)提高我們的管理智慧有著非常重要的促進(jìn)和提升的作用。第三，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我們身邊很多優(yōu)秀的教師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，只要我們有一股肯學(xué)習(xí)的勁頭，那么我們就已經(jīng)找到了教育的智慧翅膀。