李建林

摘 ?要：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是我國(guó)現(xiàn)代教育教學(xué)的重要目標(biāo)，在高職院校教學(xué)中，除了要注重專業(yè)技能教學(xué)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的重視。本文將簡(jiǎn)要闡述高職籃球教學(xué)現(xiàn)狀，分析其中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上探討提高高職籃球教學(xué)有效性的策略，促進(jìn)高職學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職籃球教學(xué);有效性;現(xiàn)狀;策略

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-052-01

前言

籃球是高職體育教學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生身心素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能的提高具有重要意義。就目前來(lái)看，我國(guó)大部分高職院校的籃球教學(xué)采用的仍舊是傳統(tǒng)的模式和方法，教學(xué)有效性十分不理想。為了改變這一現(xiàn)狀，必須針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題采取改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)水平的提升。

1高職籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析

整體上來(lái)看，我國(guó)高職籃球教學(xué)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代步伐。由于得不到足夠的重視，高職籃球教學(xué)所能獲得的資源很少，采用的教學(xué)方法十分落后和雜亂，在這樣的情況下，如何有效提高教學(xué)有效性已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。籃球是一項(xiàng)受眾廣泛的運(yùn)動(dòng)，頗受我國(guó)青少年的喜愛(ài)，積極參加籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以鍛煉其社會(huì)交際、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。為了更好發(fā)揮籃球教學(xué)的功能，對(duì)其教學(xué)進(jìn)行改革已經(jīng)十分必要。

現(xiàn)如今我國(guó)高職籃球教學(xué)存在的不足主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，教學(xué)理念落后，高職籃球教學(xué)長(zhǎng)期得不到有效重視，學(xué)校和教師對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不充分，在課程建設(shè)方面投入的資源相對(duì)較少。同時(shí)，很多教師在課堂教學(xué)中也存在敷衍松散的情況，只是簡(jiǎn)單進(jìn)行規(guī)則講解和技能演練，并未有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在這樣的情況下，高職籃球教學(xué)基本上成為學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，根本無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致很大一部分不熟悉籃球的學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)信心和興趣。

其次，教學(xué)設(shè)施不完善?，F(xiàn)如今，我國(guó)很多高職院?；@球教學(xué)所需的場(chǎng)地以及設(shè)施都不夠完善，籃球場(chǎng)不僅數(shù)量少，而且常常被占用。同時(shí)，籃球數(shù)量也十分有限，一般情況下幾十個(gè)人的大班級(jí)只能領(lǐng)到幾個(gè)籃球，資源有限，加之課堂時(shí)間不充裕，有的學(xué)生可能一堂課下來(lái)都不能碰到籃球，這樣一來(lái)籃球教學(xué)的效果可想而知。

最后，籃球教學(xué)方法不合理。結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，高職生的籃球水平在整體上呈現(xiàn)出巨大的差異性，這要求教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，必須要充分考慮到不同學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)習(xí)需求。但可惜的是，大部分高職院校面向所有學(xué)生采用統(tǒng)一的教學(xué)模式、方法以及標(biāo)準(zhǔn)，使得一部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而另一部分學(xué)生又覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法學(xué)到所需的知識(shí)技能，嚴(yán)重影響了籃球教學(xué)的質(zhì)量。

想要實(shí)現(xiàn)高職籃球教學(xué)有效性的提升，必須積極采取措施解決上述多方面的問(wèn)題。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展以及能力品質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行改進(jìn)完善，更好滿足不同學(xué)生的需求。

2提高高職籃球教學(xué)的有效性

2.1對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)

籃球是一項(xiàng)團(tuán)體性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行科學(xué)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，合理制定教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性。

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，教師要注重籃球規(guī)則教學(xué)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。規(guī)則是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員的一切行為都必須符合規(guī)則的要求。教師在進(jìn)行規(guī)則教學(xué)時(shí)不應(yīng)直接進(jìn)行口頭講解和灌輸，應(yīng)該和籃球技能結(jié)合起來(lái)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)穿插籃球規(guī)則，這樣可以加深學(xué)生的印象。另一方面則要做好基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，籃球基礎(chǔ)技能是運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的技能，包括運(yùn)球、停球、傳接球、上籃等，若是不能掌握這些技能，則無(wú)法正常地參與籃球運(yùn)動(dòng)?；A(chǔ)技能的熟練掌握必須經(jīng)過(guò)大量的、長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，為了避免枯燥，教師可以采用分組比賽的方式，通過(guò)一定的獎(jiǎng)懲激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性。懲罰內(nèi)容最好選擇一些籃球相關(guān)的訓(xùn)練項(xiàng)目，如俯臥撐、短跑等，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

其次，在教學(xué)方法方面，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，建立籃球?qū)W習(xí)小組?；@球是一項(xiàng)團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，如何與隊(duì)友們進(jìn)行有效配合也是必須掌握的一項(xiàng)技能。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式可以鍛煉學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，一方面可以通過(guò)組內(nèi)成員之間的相互扶持實(shí)現(xiàn)共同提升，另一方面則有利于分層教學(xué)方法的應(yīng)用。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的籃球基礎(chǔ)存在差異，不適合統(tǒng)一采用相同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。而分組教學(xué)則可以解決大班集體授課的弊端，針對(duì)不同的小組制定不同的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在評(píng)估時(shí)也應(yīng)從多個(gè)角度開展，綜合考量籃球技術(shù)、興趣以及學(xué)習(xí)成果，制定分層次的考核標(biāo)準(zhǔn)，使得所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都可以獲得滿足。

2.2完善高職籃球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

廣大高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)的重要性，適當(dāng)傾斜資源，不斷完善校內(nèi)籃球設(shè)施，為教學(xué)活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好的條件。一方面，加強(qiáng)籃球場(chǎng)地建設(shè)，另一方面，購(gòu)買籃球服務(wù)教學(xué)。這些都需要校方提供資金支持。此外，對(duì)籃球場(chǎng)地使用規(guī)章制度進(jìn)行完善，避免出現(xiàn)其他活動(dòng)占用籃球場(chǎng)地影響教學(xué)的情況發(fā)生。

2.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

高職籃球教學(xué)效果和教師的專業(yè)素質(zhì)之間存在著緊密的聯(lián)系，想要提高籃球教學(xué)有效性，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，聘請(qǐng)具有專業(yè)資質(zhì)的教師擔(dān)任籃球的教學(xué)活動(dòng)，最好是職業(yè)籃球教師。其次，通過(guò)專業(yè)化的培訓(xùn)提高廣大教師的籃球技術(shù)水平，使其能夠保持良好的專業(yè)水準(zhǔn)。制定完善的考核制度，定期對(duì)籃球教師進(jìn)行專業(yè)化考核，督促其順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷更新自身的教學(xué)理念和教學(xué)技能，為籃球教學(xué)的開展提供良好的保障。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了有效提高高職籃球教學(xué)的有效性，應(yīng)從三個(gè)方面入手，一是對(duì)高職籃球教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn);二是對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行補(bǔ)充完善;三是提高教師專業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生們身心發(fā)展和籃球技能的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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