袁琴

摘 要 改革開放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，廣大人民群眾的物質(zhì)生活水平有了很大的提升，開始越來(lái)越多的關(guān)注精神方面的生活，追求更加健康的生活方式，各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越多的融入到大眾的日常生活，并得到了大眾的喜愛和推廣。其中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)比較有活力，趨向于年輕化，受到了廣大青年的追捧，在高職院校中掀起了一股網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的浪潮，各大高校的領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要性，開始重視網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，并在高校中開展了有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的課程，倡導(dǎo)青年積極的參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，但由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)才剛剛起步，尚未形成一套完善的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，在實(shí)際的網(wǎng)球教學(xué)開展過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問題，直接影響到了高職院校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，這就需要高職院校根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，不斷提出有效的教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 高職院校 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué) 改革 創(chuàng)新

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一定程度上促進(jìn)了我國(guó)體育文化事業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)憑借其年輕化的優(yōu)勢(shì)收獲了一大批青年粉絲，成為了高職院校的學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校中興起的比較晚，運(yùn)用的還是比較傳統(tǒng)老舊的體育教學(xué)方式，尚未形成一套完整的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，在實(shí)際的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一系列的問題，現(xiàn)階段必須要跟隨時(shí)代發(fā)展的要求對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行革新，促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步推廣。

一、高職院校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法革新現(xiàn)狀

在我國(guó)高職院校目前的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中采用的仍然是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，大部分還是通過(guò)理論知識(shí)講解和動(dòng)作示范來(lái)進(jìn)行具體的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技巧，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較枯燥乏味，而且在練習(xí)過(guò)程中帶有很大的盲目性，無(wú)法很好的調(diào)動(dòng)高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，已經(jīng)不適合現(xiàn)階段的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，在實(shí)際的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問題，一定程度上影響著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量，所以我們必須針對(duì)目前高職院校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀制定一套完善的教學(xué)體系，不斷提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量[1]。

二、高職院校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中存在的一系列問題

（一）高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的師資比較匱乏

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)興起的比較晚，對(duì)大家來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較新穎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高職院校大部分的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教師是體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生，他們沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)，尚未形成一套完善的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，教學(xué)水平的差距直接影響著高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量，也制約著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開展。

（二）高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)施不夠完善

由上段的分析可知，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興起比較晚，所以在我國(guó)各大高職院校中的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)設(shè)施還不夠完善，修建網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和購(gòu)買網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的體育設(shè)施都需要大量的經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)的多少制約著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)，體育設(shè)施的缺乏一定程度上削弱了同學(xué)們開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，不利于高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展和進(jìn)一步推廣。

（三）高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)手段不夠先進(jìn)

眾所周知，傳統(tǒng)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式方法，一般是通過(guò)理論知識(shí)講解和動(dòng)作示范來(lái)進(jìn)行具體的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，這種教學(xué)方法效率比較低下，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)球教師必須要跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，不斷提高自身的網(wǎng)球教學(xué)專業(yè)能力，系統(tǒng)教授給學(xué)生有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)[2]。

三、高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法的革新舉措

（一）完善網(wǎng)球教學(xué)的師資力量，進(jìn)行因材施教

高職院校網(wǎng)球教學(xué)師資力量的匱乏一定程度上制約著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開展，所以各大高職院校要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，聘任專業(yè)水平比較高的青年教師，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)，并逐步建立一套完善的教學(xué)系統(tǒng)，在實(shí)際的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，對(duì)學(xué)生給予充分的關(guān)懷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的自信心。

（二）加強(qiáng)場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)，在具體的運(yùn)動(dòng)情景中開展網(wǎng)球教學(xué)

高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視，加大對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)建設(shè)的資金投入，通過(guò)建設(shè)完備的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、購(gòu)買齊全的運(yùn)動(dòng)設(shè)備來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性，教師可以在具體的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中開展網(wǎng)球教學(xué)，有助于學(xué)生更深刻的理解網(wǎng)球知識(shí)，并把它們應(yīng)用在具體的網(wǎng)球練習(xí)過(guò)程中，使整個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)過(guò)程變得生動(dòng)具體，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣[3]。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷豐富情感氛圍，利用學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的情感和體驗(yàn)，與學(xué)生之間建立起情感共鳴，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)去了解一定的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，進(jìn)而慢慢積累其對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的感情，并將這種感情化為實(shí)際學(xué)習(xí)中的動(dòng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)目前的教學(xué)方法進(jìn)行深入的了解，分析了在具體的網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中存在的問題，并針對(duì)不同的問題提出了具體的解決方案，建立一套完善的高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)，從整體上不斷提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高職院校中的進(jìn)一步推廣。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉濤.浙江省高職院校網(wǎng)球教學(xué)改革與發(fā)展策略探析[J].體育時(shí)空，2014（8）：35.