學校課程建設的價值自覺
2019-09-10 07:22:44徐繼存
教育文化論壇 2019年1期
徐繼存
學校課程建設是學校的公共領域，必須克服極權(quán)主義的心態(tài)和傾向，達成基本的價值共識。為此，學校不僅要對不同的價值觀念保持一定的知識學距離，還要建立一定的磋商機制，形成平等對話。學校課程建設賦予了教師更大的權(quán)利自由，從而為教師教學精神自由的擴充提供了合法性的依據(jù)。相對于客觀主義教學，無縫課程的設計能夠克服那種割裂地、片面地思考教學的方式，破除靜態(tài)的課程實體觀，真正將課程與教學融為一體，可以更好地關照學生的個體差異，滿足學生個性發(fā)展的訴求，應該成為學校課程建設的重要內(nèi)容。
《西北師大學報（社會科學版）》2018年第06期
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