任進(jìn)

摘要：就目前看來，對于中職體育的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求主要是以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，傳授學(xué)生基本的運動技巧以及最重要的培養(yǎng)中職學(xué)生綜合性的職業(yè)能力。在中職體育的教學(xué)過程中應(yīng)該幫助中職學(xué)生實現(xiàn)他們的就業(yè)目標(biāo)通過以就業(yè)指導(dǎo)為中心進(jìn)行教學(xué)向?qū)褂脛?chuàng)新創(chuàng)意的理念進(jìn)行中職體育的課堂教學(xué)。同時要根據(jù)我國社會的具體需求和學(xué)生就業(yè)方向的具體情況進(jìn)行有針對性的改變和安排。開拓出新型的中職體育課堂教學(xué)途徑，幫助學(xué)生在中職體育教學(xué)的過程中突出就業(yè)向?qū)У淖饔谩?/p>

關(guān)鍵詞：就業(yè)向?qū)?中職;體育;教學(xué)

中職教育一直都是我國教育中非常重要的部分之一。因此對于相關(guān)教學(xué)也需要進(jìn)行有創(chuàng)新的改革，要根據(jù)我國社會的實際需求進(jìn)行改變。對于中職教學(xué)來說，主要目的就是為了幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)，因此中職體育的教學(xué)也應(yīng)該是要以就業(yè)為向?qū)?，以服?wù)為宗旨的。同時，在中職體育的教學(xué)過程中，也應(yīng)該注重對于學(xué)生專業(yè)技巧的培養(yǎng)以及要與社會需求有所緊密聯(lián)系。在針對中職體育的教學(xué)不僅要著重于幫助學(xué)生加強他們的身體素質(zhì)，同時還要加強相關(guān)職業(yè)的體育技巧以及體育精神和就業(yè)學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)。

一、結(jié)合學(xué)生職業(yè)特點

首先，對于中職體育的課堂教學(xué)就應(yīng)該緊緊結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點以及他們的就業(yè)需要開展有適應(yīng)性的體育教學(xué)，根據(jù)他們未來工作崗位特點的進(jìn)行體育模塊教學(xué)模式。在中職體育的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生去適應(yīng)他們的就業(yè)特點，有計劃地進(jìn)行中職體育教學(xué)。因為中職體育教師面對的學(xué)生是即將步入社會走向自己工作崗位的學(xué)生，所以對于她們的中職體育教學(xué)就一定要針對他們未來的工作和職業(yè)崗位進(jìn)行相對應(yīng)的設(shè)定。一定要注重于中職學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展的身心特點，不能夠簡單地對學(xué)生進(jìn)行劃分，鼓勵學(xué)生在中職體育的學(xué)習(xí)中積極的去嘗試新鮮的事物，為自己未來的職業(yè)做出向?qū)ё饔谩?/p>

比如說，教師就可以根據(jù)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展所需要進(jìn)行課堂內(nèi)容的設(shè)計，比如說在大部分的學(xué)生未來的工作中都需要面對與他人進(jìn)行合作的過程。因此教師就可以為學(xué)生設(shè)立例如足球課和籃球課這樣的團(tuán)隊科目的教學(xué)。因為相對于其它的運動項目來說，籃球和足球運動項目更加在意的是團(tuán)隊的合作，而不是個人的優(yōu)秀。通過這樣的運動項目，培養(yǎng)學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展過程中能夠與別人通力合作，共同完成工作目標(biāo)。對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展都有著積極和良好的作用，能夠突出中職體育的職業(yè)向?qū)ё饔谩?/p>

二、制定合理教學(xué)板塊

其次要在中職體育的教學(xué)中突出其就業(yè)向?qū)У淖饔?，就必須要為學(xué)生制定針對學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展有幫助的課堂教學(xué)內(nèi)容。合理的制定教學(xué)板塊有目的的在進(jìn)行中職體育的教學(xué)過程中，通過各種體育活動全面的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和體育運動精神，同時還可以幫助他們強壯自身的體魄。尤其是在中職體育課堂教學(xué)過程中，對于可以選擇的體育活動是非常有限的，想要實現(xiàn)中職體育的優(yōu)化，就必須選擇適當(dāng)?shù)捏w育活動，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生們的具體職業(yè)進(jìn)行安排和規(guī)劃，探討出不同的體育活動對學(xué)生就業(yè)工作所帶來的幫助，選擇最合理的體育項目進(jìn)行中職體育課堂教學(xué)。除此之外，還要根據(jù)不同學(xué)生的身體情況和運動能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的體育運動。

就比如說，由于中職學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后就會走入社會，進(jìn)入到自己的工作崗位，因此需要一個強壯的身體和良好的身體素質(zhì)，才可以面對未來的工作和生活，所以教師應(yīng)該合理的針對這一點進(jìn)行教學(xué)模塊的規(guī)劃，可以給學(xué)生安排長跑運動，通過長跑運動來強壯學(xué)生的身體，同時還可以培養(yǎng)他們的意志力和耐力，讓學(xué)生在長跑這種高速度和高強度的運動下抵抗住心理和身體所承受的壓力。通過合理的教學(xué)反觀制定幫助學(xué)生更好的突出中指體育的職業(yè)向?qū)ё饔谩?/p>

三、加強體育精神培養(yǎng)

在當(dāng)今中職體育的教學(xué)不僅僅是一種考核學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)的考試手段，而是對于學(xué)生身體的重視，培養(yǎng)他們熱愛體育運動并且健康自己的體魄。作為中職體育的教學(xué)一定要突出其就業(yè)向?qū)У淖饔?，我們?yīng)該將教育來適應(yīng)學(xué)生未來的職業(yè)崗位，同時也要給學(xué)生傳遞出一種重要的體育精神，體育學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了強壯學(xué)生的體魄，同時還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育精神，告訴學(xué)生任何一個體育訓(xùn)練動作，都會在他們未來的工作和生活中對他們起到一定的幫助。在教師中職教學(xué)過程中，除了要教會學(xué)生崗位所需要的職業(yè)技術(shù)以外，還要交會學(xué)生能有強大的精神力量支持他們在工作中抵抗住各種壓力。

比如說，教師就可以根據(jù)學(xué)生未來在職業(yè)中的需求為它們創(chuàng)設(shè)一種競技的環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)揚競技精神。教師可以在中職體育課堂的教學(xué)中開展接力賽的運動形式。通過分組合作的方式讓學(xué)生們進(jìn)行良性的競爭和有效的團(tuán)隊合作，讓學(xué)生們學(xué)會重要的體育精神。促進(jìn)他們在未來職業(yè)崗位發(fā)展中能夠和自己的同事相互鼓勵、共贏合作并且進(jìn)行良性的競爭。

總之，正確高效的中職體育教學(xué)有利于幫助學(xué)生進(jìn)行未來職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過中職體育的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會良好的精神品質(zhì)，讓他們能夠正確的面對自己未來所工作的職業(yè)崗位，對職業(yè)崗位進(jìn)行負(fù)責(zé)。只有通過這樣的方法對中職學(xué)生進(jìn)行教育，才能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成適應(yīng)這個社會發(fā)展的綜合性人才。